提升軍隊(duì)高等教育自學(xué)考試工作質(zhì)量的幾點(diǎn)思考
發(fā)布時(shí)間:2019-08-11 來(lái)源: 美文摘抄 點(diǎn)擊:
摘 要:軍隊(duì)高等教育自學(xué)考試,既是官兵成長(zhǎng)成才的良好平臺(tái),也是實(shí)現(xiàn)軍隊(duì)整體素質(zhì)提升的一項(xiàng)重要舉措。本文對(duì)軍隊(duì)高等教育自學(xué)考試制度改革的精神進(jìn)行了解讀,并結(jié)合所在單位工作實(shí)踐,提出了提升軍隊(duì)自學(xué)考試工作的質(zhì)量初步思考和建議。
關(guān)鍵詞:軍隊(duì)自學(xué)考試;工作質(zhì)量;思考
中圖分類(lèi)號(hào):G726 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
軍隊(duì)高等教育自學(xué)考試是軍事職業(yè)教育的重要組成部分,有利于充分發(fā)揮自學(xué)考試在軍事人才培養(yǎng)方面的功能作用,為廣大官兵提升個(gè)人能力素質(zhì)提供了正規(guī)的方法與途徑,推進(jìn)學(xué)習(xí)型軍隊(duì)、學(xué)習(xí)型軍營(yíng)建設(shè),為提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力服務(wù)。
一、軍隊(duì)高等教育自學(xué)考試改革的主要方面
為更好地服務(wù)廣大官兵,軍隊(duì)高等教育自學(xué)考試于2017年進(jìn)行重大改革,從10個(gè)方面進(jìn)行重塑重構(gòu),并在2018年按照新體系組織實(shí)施。
考點(diǎn)設(shè)置由原來(lái)按照行政隸屬關(guān)系在部隊(duì)營(yíng)區(qū)設(shè)置考點(diǎn),調(diào)整為按照地域依托軍隊(duì)院校(訓(xùn)練機(jī)構(gòu))和國(guó)防動(dòng)員系統(tǒng)設(shè)置考點(diǎn),考點(diǎn)數(shù)量由原來(lái)的1500多個(gè)減少至400個(gè)左右,調(diào)整后遠(yuǎn)離原駐地參加作戰(zhàn)訓(xùn)練和執(zhí)行任務(wù)的考生以及退役考生,均可就近選擇考點(diǎn)參加考試,特別是所有符合條件的考生報(bào)考,不再受專(zhuān)業(yè)限制。改變了過(guò)去采取“部隊(duì)集中設(shè)置考場(chǎng)、選調(diào)干部監(jiān)考、院校派人巡考”的方式,扭轉(zhuǎn)了官兵“部隊(duì)自學(xué)考試只要走走過(guò)場(chǎng)就能過(guò)關(guān)”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),維護(hù)了軍隊(duì)高等教育自學(xué)考試的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。
在過(guò)去的自學(xué)考試中,存在較為突出的問(wèn)題是專(zhuān)業(yè)設(shè)置不夠規(guī)范,一些特有專(zhuān)業(yè)兼顧官兵未來(lái)職業(yè)發(fā)展需要不夠,在籍考生人數(shù)偏少。因此將過(guò)去的8個(gè)通用專(zhuān)業(yè),11個(gè)特有專(zhuān)業(yè),15所主考院校,調(diào)整安排為15個(gè)本科專(zhuān)業(yè),15個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè),10所主考院校。專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)設(shè)置完全按照軍地通用化,專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置更具軍隊(duì)特色化。
在以往的軍隊(duì)自學(xué)考試中,自考管理信息系統(tǒng)往往都是“單機(jī)版”,信息系統(tǒng)在全軍自考辦、相關(guān)大單位、主考院校、考區(qū)考點(diǎn)等多處運(yùn)行流轉(zhuǎn),在實(shí)際的使用過(guò)程中,存在信息孤島,軟件更新難、數(shù)據(jù)傳輸難以及數(shù)據(jù)兼容難的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。這次改革組織開(kāi)發(fā)了全軍統(tǒng)一、基于軍事綜合信息網(wǎng)的自學(xué)考試管理信息系統(tǒng),軍隊(duì)自學(xué)考試業(yè)務(wù)工作流程均通過(guò)這個(gè)系統(tǒng)完成,為廣大考生提供從報(bào)考到畢業(yè)全部環(huán)節(jié)的“一站式”服務(wù)。在籍考生可訪問(wèn)全軍自考網(wǎng),并可登陸考生中心管理自己的考試進(jìn)程,真正實(shí)現(xiàn)“一站在手,自考無(wú)憂”。
二、提升軍隊(duì)高等教育自學(xué)考試工作質(zhì)量的思考及建議
全軍通過(guò)對(duì)自學(xué)考試制度進(jìn)行改革,逐步建立了體制順暢、規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、制度完善、管理科學(xué)的軍隊(duì)自學(xué)考試體系。但在考生考試中還反映出了一些問(wèn)題。高等教育自學(xué)考試的最終目的是提高官兵知識(shí)文化程度,具體標(biāo)志是要獲得國(guó)家認(rèn)可的本科或?qū)?频奈膽{。參加考試的對(duì)象大部分為軍隊(duì)中的廣大士官團(tuán)體,以及初級(jí)軍官。從當(dāng)前看,考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中關(guān)注更多的是獲得學(xué)歷證書(shū),為以后到地方可以多一個(gè)文憑,多一手準(zhǔn)備,而非認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)以提升個(gè)人能力水平,考生考試目的功利性色彩強(qiáng)。筆者針對(duì)改革調(diào)整后如何提升新時(shí)期全軍自學(xué)考試的工作質(zhì)量提出個(gè)人的幾點(diǎn)思考和建議。
。ㄒ唬┸姷赝ㄓ觅Y源利用
由于部隊(duì)的特殊性,不可能像全日制大學(xué)那樣,有師生之間、學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流,但是我們專(zhuān)業(yè)建設(shè)完全按照地方自學(xué)考試設(shè)置,同時(shí)依托軍隊(duì)院校和地方院校的優(yōu)質(zhì)高等教育資源,整合教學(xué)設(shè)施,針對(duì)自學(xué)人員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),學(xué)員可以在互聯(lián)網(wǎng)和軍綜網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源收集整理教學(xué)資料。
當(dāng)前大學(xué)生應(yīng)征入伍士兵日益增多,單位主官應(yīng)積極發(fā)揮這部分人員的作用,還可以開(kāi)展一些研討會(huì)、交流會(huì),開(kāi)展相關(guān)專(zhuān)業(yè)的小課堂,將知識(shí)留在部隊(duì),提升單位的整體素質(zhì)水平,要積極地化被動(dòng)為主動(dòng),積極尋找好的解決辦法和方案,不能一味等待,或者放任士兵自己學(xué)習(xí),一方面令士兵寒了心,同時(shí)也不利于單位的長(zhǎng)久發(fā)展,要營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,從而可以有效改善自學(xué)考試含金量過(guò)低,文憑與能力不相符合的現(xiàn)象。
。ǘ┰盒:筒筷(duì)協(xié)同配合助學(xué)
大多數(shù)自考官兵學(xué)習(xí)工作時(shí)間分配不均衡,受單位、崗位等方面的條件限制,大多數(shù)有意愿通過(guò)學(xué)習(xí)提升自我的官兵最基本的學(xué)習(xí)時(shí)間都不能得到有效保障,有的單位經(jīng)常在外組織拉練,有的單位經(jīng)常組織其他的活動(dòng)學(xué)習(xí),考生睡眠與學(xué)習(xí)時(shí)間不足,通過(guò)考試就淪為了一紙空談。同時(shí)報(bào)考自學(xué)考試的士兵大部分都是高中或是職高學(xué)歷,個(gè)人能力水平有限,要想順利通過(guò)考試更加難上加難。
應(yīng)將自學(xué)考試納入到部隊(duì)人才建設(shè)規(guī)劃中,納入到年終評(píng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中,以此來(lái)提升各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視程度,基層連隊(duì)要本著“建連育人”的思路來(lái)管理和教育部屬,將自學(xué)考試培育和連隊(duì)建設(shè)相結(jié)合,從而促進(jìn)自學(xué)考試的良性發(fā)展。
部隊(duì)單位領(lǐng)導(dǎo)在現(xiàn)有制度的基礎(chǔ)上指定專(zhuān)門(mén)部門(mén),對(duì)自學(xué)考試實(shí)行量化管理,將自學(xué)考試列入常態(tài)化學(xué)習(xí)。對(duì)于考學(xué)官兵的學(xué)習(xí)時(shí)間給予充分保障,積極鼓勵(lì)戰(zhàn)士報(bào)考自學(xué)考試。另外單位領(lǐng)導(dǎo)可以根據(jù)崗位需求,有選擇性地引導(dǎo)官兵報(bào)考自考專(zhuān)業(yè)?梢云赜诓筷(duì)需要什么就鼓勵(lì)官兵學(xué)什么,確實(shí)做到學(xué)有所得、學(xué)有所用,提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。
要嚴(yán)格執(zhí)行獎(jiǎng)懲規(guī)定,對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真、成績(jī)優(yōu)異者給予精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)成績(jī)不合格、未完成年度最低學(xué)分或者未按期畢業(yè)的要堅(jiān)決予以懲戒,杜絕考生以考試之名,行游玩之實(shí)。
主考院校要切實(shí)履行助學(xué)服務(wù)職責(zé),健全助學(xué)服務(wù)體系,做好資料編發(fā)、答疑解惑、面授輔導(dǎo)、幫助考生確定幫扶指導(dǎo)老師等工作,大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)助學(xué)服務(wù),考生所在單位教育訓(xùn)練部門(mén)要協(xié)助主考院校組織實(shí)施實(shí)踐性環(huán)節(jié)助學(xué)輔導(dǎo)。
。ㄈ﹪(yán)格考風(fēng)考紀(jì)制度落實(shí)
軍隊(duì)自學(xué)考試考風(fēng)關(guān)系到軍隊(duì)形象,關(guān)系到部隊(duì)作風(fēng),關(guān)系到自考聲譽(yù)。
建立誠(chéng)信檔案體系、加強(qiáng)巡考力量、將考籍檔案電子化以及完善考籍信息核查,從制度上進(jìn)一步嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)。依托新的自學(xué)考試管理信息系統(tǒng),建立考生誠(chéng)信檔案,將考生違規(guī)情況納入國(guó)家教育考試誠(chéng)信檔案體系,如果考生作弊將會(huì)影響后續(xù)參加公務(wù)員,研究生招考等報(bào)名錄;將軍隊(duì)的巡考力量與紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)相結(jié)合,對(duì)于考務(wù)管理實(shí)行問(wèn)責(zé)制度,從考試的管理組織上杜絕舞弊現(xiàn)象的發(fā)生;將考籍檔案電子化,實(shí)行網(wǎng)上閱卷,既利于試卷的管理與保存,也有利于核查檢驗(yàn),防止在閱卷過(guò)程中出現(xiàn)違規(guī)問(wèn)題;完善考籍信息核查制度,嚴(yán)格考籍管理,運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析手段對(duì)考生身份、前置學(xué)歷等進(jìn)行嚴(yán)格核驗(yàn)。
通過(guò)一系列手段改進(jìn)自考的考風(fēng)考紀(jì),使自學(xué)考試真正能夠成為考生提升自己能力素質(zhì)的跳板,考生單位主官要把握好自學(xué)考試的各個(gè)環(huán)節(jié),在完善制度上下功夫,成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)小組,由專(zhuān)人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,在考試之前也要組織參考考生針對(duì)考試相關(guān)要求規(guī)定進(jìn)行充分學(xué)習(xí),明確考試作弊的后果與危害,強(qiáng)化考生的底線思維和紅線意識(shí),要徹底擺脫“走捷徑”“看關(guān)系”的不良影響,鼓勵(lì)官兵憑本事、靠自己以真才實(shí)學(xué)博得文憑。
自學(xué)考試是提升官兵文化水平的重要平臺(tái),更是現(xiàn)階段科技練兵的重要手段。必須堅(jiān)持以習(xí)近平強(qiáng)軍思想為根本指導(dǎo),落實(shí)依法治軍從嚴(yán)治軍要求,著眼建設(shè)學(xué)習(xí)型軍隊(duì)學(xué)習(xí)型軍營(yíng),適應(yīng)官兵崗位履職能力提升和未來(lái)職業(yè)發(fā)展需要,遵循高等教育自學(xué)考試基本要求和軍事人才培養(yǎng)成長(zhǎng)規(guī)律,堅(jiān)持服務(wù)官兵、從嚴(yán)治考、質(zhì)量第一。隨著我軍裝備越來(lái)越趨向于高科技化,裝備更新?lián)Q代十分頻繁,我們要充分吸取以往有新裝備沒(méi)人會(huì)操作的教訓(xùn),大力培養(yǎng)新型軍事人才,為全面貫徹習(xí)近平主席提出的“能打仗、打勝仗”,提供堅(jiān)強(qiáng)的知識(shí)保障,為實(shí)現(xiàn)黨在新時(shí)代的強(qiáng)軍目標(biāo)、全面建成世界一流軍隊(duì)提供堅(jiān)強(qiáng)支撐!
參考文獻(xiàn)
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