摘 要：中外進(jìn)行合作辦學(xué)，最為重要的優(yōu)勢就是可以進(jìn)行互補，將國外較為先進(jìn)的資源引進(jìn)到我國的教育事業(yè)中，對于我國教育事業(yè)的發(fā)展也具有非常重要的作用。在我國現(xiàn)階段相關(guān)法律法規(guī)的引領(lǐng)下，高等教育形成了較多的辦學(xué)方式，但是隨著中外合作教學(xué)的發(fā)展，其中也存在較多的問題，特別是中外合作辦學(xué)的教務(wù)管理問題：如由于學(xué)生綜合素質(zhì)以及學(xué)習(xí)能力的參差不齊，一定程度增加了教務(wù)管理工作的難度；從事高等教育中外合作的教務(wù)管理工作者不具備過硬的管業(yè)素質(zhì)和管理能力；沒有建立健全教務(wù)管理工作的評估體系等。文章主要對我國現(xiàn)階段與中外合作辦學(xué)教務(wù)管理現(xiàn)狀進(jìn)行分析，找出了其中存在的相關(guān)問題，同時針對高等教育中外合作辦學(xué)的教務(wù)管理，提出了相關(guān)策略。
　　關(guān)鍵詞：高等教育；中外合作辦學(xué)；教務(wù)管理
　　中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：2096-000X（2017）18-0133-03
　　Abstract： The most important advantage of Sino-foreign cooperative education is that advantages can complement each other. The introduction of foreign advanced resources to the education of our country plays a very important role in the development of education in our country. Guided by related laws and regulations of the present stage of our country， there exist many education modes of higher education， but with the development of Sino-foreign cooperation， many problems also arise， especially the problem of educational administration of Sino foreign cooperation in running schools and other problems concerned. This paper focuses on the analysis of the present stage of our country and the status of Sino foreign cooperative educational management school， analyzes the related problems and at the same time puts forward relevant strategies for Chinese foreign cooperation in implementing higher education teaching management.
　　Keywords： higher education； sino foreign cooperative education； educational administration
　　隨著改革開放的不斷進(jìn)步與發(fā)展，特別是經(jīng)濟(jì)全球化的不斷推進(jìn)，我國高等教育在發(fā)展過程中出現(xiàn)了較為嚴(yán)峻的發(fā)展與挑戰(zhàn)，為了豐富我國的教育模式，同時引進(jìn)國外較為豐富的教育資源以及專業(yè)的教學(xué)理念，我國大力發(fā)展高等教育中外合作辦學(xué)模式。高等教育中外合作辦學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)全球化發(fā)展、培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的人才，要培養(yǎng)專業(yè)化的人才，高等教育中外合作辦學(xué)中的教務(wù)管理在其中起著非常重要的作用。另一方面，隨著中外合作辦學(xué)機構(gòu)的不斷增多，學(xué)生進(jìn)入中外合作辦學(xué)機構(gòu)的要求比較低，導(dǎo)致學(xué)生之間的綜合水平參差不齊，同時沒有專業(yè)的教學(xué)方式和教學(xué)計劃，在課程設(shè)置方面也存在比較嚴(yán)峻的問題，導(dǎo)致教務(wù)管理工作在推進(jìn)過程中出現(xiàn)一定難度�；�于這些原因，高等教育中外合作辦學(xué)必須要加強教務(wù)管理工作，從各個方面提升教務(wù)管理工作的質(zhì)量。本文主要對現(xiàn)階段高等教育中外合作辦學(xué)教務(wù)管理中存在的問題進(jìn)行了分析，并提出相關(guān)的解決策略。
　　一、對教務(wù)管理在高等教育中外合作辦學(xué)中的特點以及作用進(jìn)行分析
　　中外合作辦學(xué)是隨著全球化發(fā)展以及對外開放戰(zhàn)略實施的必然結(jié)果，其中涉及的教務(wù)管理也具有一定的特性，只有配備專業(yè)化的教務(wù)管理工作者，才能促進(jìn)招收學(xué)生、外籍教師管理、教師培訓(xùn)、建立健全完善的教學(xué)管理評估體系等工作的進(jìn)行，與此同時，中外合作辦學(xué)涉及的招生工作與教務(wù)管理之間存在非常緊密的聯(lián)系，如果招生工作不到位，學(xué)校的學(xué)生數(shù)量有所下降教務(wù)管理也會遇到困難，其次，如果高等教育中外合作辦學(xué)的教學(xué)管理出現(xiàn)問題，那么對于學(xué)生的管理、教職工的管理以及教學(xué)質(zhì)量的提升都會產(chǎn)生不利的影響。由此可見，教務(wù)管理在高等教育中外合作辦學(xué)的過程中扮演著非常重要的角色。
　　二、對高等教育中外合作辦學(xué)的教務(wù)管理中存在的問題進(jìn)行分析
　　隨著中外合作辦學(xué)的不斷發(fā)展，其辦學(xué)的模式以及水平也在不斷提升，在我國教育事業(yè)對外開放中占據(jù)著非常重要的地位，但是在其發(fā)展過程中也出現(xiàn)了較多的問題。
　�。ㄒ唬�學(xué)生基礎(chǔ)層次的不同導(dǎo)致高等教育中外合作辦學(xué)
　　教務(wù)管理遇到難題
　　中外合作辦學(xué)是一種新型的辦學(xué)模式，其所招收的學(xué)生參差不齊，有的是高中畢業(yè)生，有的是社會青年，這些學(xué)生所接受的教育模式、教育理念完全不同，并且存在很大的差別，學(xué)生在學(xué)習(xí)水平、生活能力，素質(zhì)涵養(yǎng)方面都存在一定的差別，但是這些學(xué)生的家庭環(huán)境大多數(shù)都比較好，正是由于這一原因，部分學(xué)生因為長期受到家長的照顧，家人的溺愛，從來沒有單獨處理事情或是生活，所以沒有一定的承受挫折的能力，生活方面也不能對自己的生活照顧到位，而且大多數(shù)學(xué)生都比較自私，與在國內(nèi)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生相比，這些在中外合作辦學(xué)機構(gòu)學(xué)習(xí)的學(xué)生在進(jìn)行語言方面的學(xué)習(xí)時，需要承受更大的壓力，而且還要對兩種完全不同的教育模式進(jìn)行接受和適應(yīng)，這些狀況都為高等教育中外合作辦學(xué)的教務(wù)管理工作增加了一定難度，導(dǎo)致教務(wù)管理人員在對學(xué)生進(jìn)行管理時需要付出更多的時間和精力。

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