美文誦讀比賽
發(fā)布時(shí)間:2017-02-06 來(lái)源: 美文摘抄 點(diǎn)擊:
美文誦讀比賽篇一:美文誦讀大賽點(diǎn)評(píng)發(fā)言稿
美文誦讀大賽點(diǎn)評(píng)發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家下午好!
今天我們有幸領(lǐng)略了一頓精彩紛呈、聲情并茂的誦讀大餐,再次欣賞了底蘊(yùn)深厚、感人至深的精典文化,更走進(jìn)了有著鮮明的時(shí)代烙印的、觸動(dòng)人心的特殊情境。可以說(shuō),這次美文誦讀大賽活動(dòng),讓我們每一位參賽者和每一位聽(tīng)眾都感觸至深。很榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)代表評(píng)委在這里和諸位同仁們交流一下活動(dòng)感受。
首先,此次誦讀比賽亮點(diǎn)閃爍、異彩紛呈。
(一) 各位參賽選手都能根據(jù)自己的特質(zhì)精選誦讀內(nèi)容。#老師,音色飽含柔情、音調(diào)舒緩,選擇了情韻深摯的《再別康橋》;#老師,音色鏗鏘、音調(diào)高亢,就選擇了昂揚(yáng)激越的《沁園春?雪》;#老師,音色俏皮靈活,誦讀作品是展現(xiàn)一家三代和諧溫馨的精品散文《散步》;還有#等許多老師們的誦讀作品和誦讀者自身的音質(zhì)、形象、氣度等都很切合。
(二) 多數(shù)參賽選手對(duì)自選作品內(nèi)容胸有成竹、脫稿演讀,并且能和用音樂(lè)、畫(huà)面等方式創(chuàng)設(shè)的情境有機(jī)結(jié)合,實(shí)施個(gè)性化解讀,帶領(lǐng)聽(tīng)眾入文、入境、入情,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。#老師朗誦時(shí),隨著低緩悠遠(yuǎn)的古琴聲,一片片青翠蔥蘢的密林、一條條寬闊寧?kù)o的古道和一處處精美雅致的古建筑,帶我們走進(jìn)了若隱若現(xiàn)的“醉翁亭”;另外,我們今天也觀看到了洶涌澎湃的“壺口瀑布” ,好像聽(tīng)見(jiàn)了母親河震天的濤聲(《黃河頌》);還欣賞了制作精美趣味盎然的動(dòng)畫(huà),仿佛回到了純真爛漫的童年(《告別》),印象更深刻的是竟不經(jīng)意的跟著體態(tài)端莊大方的李環(huán)老師輕步走進(jìn)了“康橋”,沐浴河畔的夕陽(yáng)、招搖軟泥上的靑荇(《再別康橋》)……。
(三) 誦讀水平較前兩屆有整體提高。多數(shù)老師能用飽滿的激情、立體的聲音和靈動(dòng)的肢體,個(gè)性化地解讀文本豐厚的內(nèi)涵和獨(dú)特的情愫,展示了教師們各自出色的風(fēng)采。#老師朗誦的《黃河頌》豪情萬(wàn)丈;#老師朗誦的《安塞腰鼓》緊張急促;#老師朗誦的《岳陽(yáng)樓記》令人心胸開(kāi)闊回味無(wú)窮;#老師朗誦的《我是一課樹(shù)》讓人信心倍增;#朗誦《海燕》時(shí)濤聲陣陣昂揚(yáng)激奮;#董斌朗誦的《岳陽(yáng)樓記》進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膬?nèi)容剪輯、展現(xiàn)了逼真的形體語(yǔ)言……。 當(dāng)然,此次活動(dòng)也令人深思,催人奮進(jìn)。
(一) 讀——披文入情,值得重視。誦讀者最好是能發(fā)揮自身巨大的潛質(zhì),把作品所蘊(yùn)含的豐富感情淋漓盡致地傳達(dá)出來(lái),從而給聽(tīng)眾以全方位的徹骨的審美享受,更深入的為你歡喜為你憂。
(二) 誦讀的風(fēng)格應(yīng)隨機(jī)變幻。不少選手自選作品和抽簽作品的內(nèi)容思想、感情基調(diào)大相徑庭,朗誦時(shí)的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、音色等,最好是有許多變化。像#在多年前示范誦讀席慕容的《鄉(xiāng)愁》和余光中的《鄉(xiāng)愁》時(shí)那樣,前者面帶微笑歡欣驚喜,后者神情憂傷低緩沉重;前者像一個(gè)純真的孩童,后者既為慈祥的老人;前者喚起大家幸福的回憶,后者激發(fā)聽(tīng)眾深切的家國(guó)之思。
(三) 對(duì)于字音的精準(zhǔn)、誦唱的結(jié)合、情感的抒發(fā)等方面還有待恰切的處理。
“遺憾總是造就完美”,相信通過(guò)這次活動(dòng),會(huì)逐步促進(jìn)并提高我們語(yǔ)文老師的誦讀水平,會(huì)激發(fā)大家對(duì)經(jīng)典文化的感悟熱情。最后,讓我們衷心的感謝此次活動(dòng)的承辦單位——#熱情周到的服務(wù)和周密細(xì)致的安排!謝謝!
美文誦讀比賽篇二:中華經(jīng)典美文誦讀比賽
“中華經(jīng)典美文誦讀”比賽實(shí)施方案
為了豐富校園文化生活,陶冶學(xué)生情操,提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì),我校擬舉辦了“中華經(jīng)典美文誦讀”,F(xiàn)初定方案如下:
一、強(qiáng)化意識(shí) 明確意義
中華美文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的瑰寶,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),內(nèi)容廣泛,思想深邃,語(yǔ)言精辟。一首首詩(shī)作,就像一面面鏡子,映照人們的心靈,啟迪人們的心智,反映著豐富多彩的社會(huì)生活。扎實(shí)有效地開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng),對(duì)于幫助小學(xué)生從小打好語(yǔ)言文字功底,增強(qiáng)文化底蘊(yùn),提升人文素養(yǎng)有著極為重要的意義。
此次中華經(jīng)典美文誦讀比賽活動(dòng)以“閱讀優(yōu)秀書(shū)籍,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,提高自身修養(yǎng)”為主題,借助讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展、讓廣大邊坨學(xué)子從小接受中華古典詩(shī)文的基礎(chǔ)訓(xùn)練和文化熏陶,培養(yǎng)多讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣,并通過(guò)該書(shū)陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),豐富思想,進(jìn)一步激發(fā)他們的民族自信心和自豪感,并進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們使用普通話的意識(shí)。
二、活動(dòng)主題
與圣賢為友,與經(jīng)典同行。弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,提高自身修養(yǎng)。自覺(jué)使用普通話。
三、活動(dòng)時(shí)間、 地點(diǎn)
時(shí)間:2010年4月27日
地點(diǎn):前操場(chǎng)
四、參賽對(duì)象
一年級(jí)至六年級(jí)每班選出3組比賽選手。
五、比賽形式和內(nèi)容
以朗誦形式,可以配音朗誦,也可以群體朗誦,還可以幾人對(duì)誦,甚至可以有背景表演的朗誦。要求每組選手準(zhǔn)備一篇美文。
六、獎(jiǎng)勵(lì)
設(shè)一等獎(jiǎng)4名,二等獎(jiǎng)6名,三等獎(jiǎng)8名,團(tuán)體獎(jiǎng)2名。
七、相關(guān)事宜
1、各班級(jí)要集中精力,抓緊時(shí)間,扎實(shí)做好組隊(duì)和節(jié)目的編排工作。
2、參賽節(jié)目所選擇的美文原則上在《經(jīng)典讀本》范疇之內(nèi)。
美文誦讀比賽篇三:經(jīng)典美文朗誦比賽致辭
班際經(jīng)典美文朗誦比賽校長(zhǎng)致辭 尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!
時(shí)值五黃六月,鳳凰花開(kāi)的時(shí)節(jié),我們歡聚在樹(shù)蔭下,舉行班際經(jīng)典美文朗誦比賽。
雅言傳承文明,經(jīng)典滋潤(rùn)人生。中國(guó)的經(jīng)典詩(shī)文,博大精深,是中華民族精神文明的重要組成部分。為了弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化,傳承中華文明;為了激發(fā)全體學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài),全面提升學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力和綜合素質(zhì);為了營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍,推進(jìn)我校的“終身學(xué)習(xí)”活動(dòng)的開(kāi)展,我校舉行了經(jīng)典美文朗誦比賽。 我們青少年學(xué)生應(yīng)該是誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文的文明使者,讓中華經(jīng)典詩(shī)文走進(jìn)每個(gè)班級(jí),走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心靈。老師們,同學(xué)們!中華經(jīng)典美文朗誦比賽是短暫的,(來(lái)自:www.91mayou.com 蒲公 英文 摘:美文誦讀比賽)但是,誦讀的任務(wù)是延續(xù)的,是長(zhǎng)久的。愛(ài)中華,讀經(jīng)典,讓每個(gè)人,每個(gè)青少年學(xué)生都參與到中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)中去。在中華美德的滋養(yǎng)下,讓我們的生活更陽(yáng)光燦爛,我們誦讀千古美文,在書(shū)聲瑯瑯的氛圍里,讓我們的人生更加豐富多彩。我們舉辦經(jīng)典美文朗誦比賽,就是要讓經(jīng)典美文滋潤(rùn)我們的心田,伴隨著我們成長(zhǎng),使文明溢滿校園。
最后,衷心地祝愿我們這次朗誦比賽活動(dòng)圓滿成功!謝謝大家!
石山中心小學(xué)
2013.6.20
相關(guān)熱詞搜索:誦讀 美文 比賽 美文誦讀比賽總結(jié) 中華美文誦讀比賽
熱點(diǎn)文章閱讀