[摘 要] 專業(yè)建設水平的高低，直接關系到人才培養(yǎng)的質量。湖南農業(yè)大學市場營銷專業(yè)立足于自身特色，從人才培養(yǎng)方案、課程建設、實踐教學、教研教改、師資隊伍等方面不斷加大改革力度，理性地創(chuàng)建并形成自己的專業(yè)特色。實踐證明，特色專業(yè)建設，人才培養(yǎng)理念是根本，師資隊伍建設是關鍵，平臺搭建是保障，特色凝煉是目的。
　　[關鍵詞] 特色專業(yè)建設； 市場營銷； 農業(yè)院校
　　doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2013 . 15. 067
　　[中圖分類號] G642 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2013）15- 0101- 03
　　特色專業(yè)是高校在一定的辦學思想指導下和長期的辦學實踐中逐步形成的具有鮮明特色的學科專業(yè)。建設高等學校特色專業(yè)是優(yōu)化專業(yè)結構，提高人才培養(yǎng)質量，辦出專業(yè)特色的重要措施。湖南農業(yè)大學市場營銷本科專業(yè)于2000年開設，是面向營銷管理而設立的一個寬口徑專業(yè)，2001年在企業(yè)管理專業(yè)碩士點設置市場營銷方向，2008年獲省級特色專業(yè)立項資助。湖南農業(yè)大學市場營銷專業(yè)以社會主義新農村建設為契機，充分發(fā)揮農業(yè)高等院校自身優(yōu)勢，面向農村和農業(yè)，培養(yǎng)既掌握市場營銷基本技能，又掌握農村市場與農村社會以及農村各類企業(yè)的經(jīng)營特點，并且適應在農村中為城市工商企業(yè)開拓農村市場，為農村企業(yè)打開國內國際市場的市場營銷專門人才，努力把本專業(yè)建設成為全省一流、在全國具有較大影響的特色型市場營銷專門人才培養(yǎng)基地和農產品營銷、農業(yè)生產資料營銷、農村營銷研究基地。
　　1 市場營銷特色專業(yè)建設的內容與舉措
　　1.1 科學調整人才培養(yǎng)方案
　　人才培養(yǎng)方案是專業(yè)建設的根本、人才培養(yǎng)的指針。湖南農業(yè)大學市場營銷專業(yè)結合自己的辦學理念和實踐經(jīng)驗，對原有的人才培養(yǎng)方案進行適當調整，在保證系統(tǒng)的理論知識教育的基礎上增加實踐教學的內容，并改進現(xiàn)有的實踐教學方法，以提高學生的動手能力，強化學生的專業(yè)素質。人才培養(yǎng)方案的修改主要涉及課程增減、課程性質調整、課程開課學期調整以及實踐教學改革等項內容，具體包括：
　　（1） 課程增減：增設專業(yè)主干課“零售學”，增設專業(yè)選修課“創(chuàng)業(yè)學”、“顧客關系管理”、“競爭情報”、“管理溝通”；刪減專業(yè)選修課“營銷策劃”、“渠道管理”、“貿易經(jīng)濟學”。
　�。�2） 課程性質調整：“消費者行為學”由專業(yè)主干課調整為專業(yè)基礎課；“財經(jīng)應用文”由專業(yè)基礎課調整為專業(yè)選修課；“國際市場營銷”由專業(yè)必選調整為專業(yè)選修；“品牌營銷”由專業(yè)選修調整為專業(yè)必選。
　�。�3） 課程開課學期調整：“市場營銷學”由第三學期提前至第二學期；“消費者行為學”由第五學期提前至第三學期；“非營利組織營銷”由第七學期提前至第五學期，“財務管理”由原來的第六學期提前至第四學期，“商務談判”由第五學期提前至第四學期，“品牌營銷”由第六學期提前至第五學期；“公共關系”由第四學期推遲至第七學期，“農產品國際貿易”由第五學期推遲至第七學期，“企業(yè)經(jīng)營管理”由第四學期推遲至第六學期，“金融學”由第五學期推遲至第六學期。
　　（4） 實踐教學改革：新增“市場營銷模擬實習”項目（執(zhí)行學期為第六學期，為期2周，共計2學分）；新增“營銷策劃”模擬實習教學項目，執(zhí)行學期為第七學期，為期2周，共計2學分）；取消“市場營銷學”、“ 推銷理論與技巧”的課程論文項目；“農產品營銷”、“現(xiàn)代推銷學”、“廣告學”、“零售學”安排專門的實訓學時，其講授課時和實訓課時分別為：“農產品營銷”為30學時+20學時，“推銷理論與技巧”、“廣告學”、“零售學”為40學時+10學時。
　　1.2 大力推進課程建設
　　（1） 以精品課程建設為切入點，提升課程建設和改革水平。市場營銷學、廣告學、管理信息系統(tǒng)等3門課程獲湖南農業(yè)大學校級精品課程立項，消費者行為學獲學校網(wǎng)絡課程立項。逐步把其他主要課程打造成為精品課程，建設完善的精品課程體系。
　�。�2） 以實驗室建設為切入點，提升實踐課程教學水平。在廣泛征求意見和學習考察的基礎上，最終形成營銷沙盤模擬+營銷綜合模擬的實驗模擬教學方案，增加了市場營銷模擬實踐教學環(huán)節(jié)和營銷策劃教學實習環(huán)節(jié)，耗資150多萬元專門建設營銷實驗室。通過加強教學硬件設施的建設，為學生進行動手實踐提供了良好的的教學設施。并逐步為市場調查、廣告學、商務談判等課程提供類似的教學配套軟件及專用教室。
　�。�3） 以教學改革為切入點，提升課堂教學水平。為了更好地將各門課程的理論知識與社會實踐緊密聯(lián)系，組織了“企業(yè)家進課堂”活動，聘請具有豐富營銷管理實踐經(jīng)驗的企業(yè)界人士參與課堂教學或者進行專題講座，較好地利用了社會資源服務于課堂教學，開拓學生的視野。鼓勵教師積極采用企業(yè)實例作為課堂教學素材，引導學生把課本上的理論知識應用于企業(yè)實踐，如“品牌營銷”課程聯(lián)合“廣告學”課程指導學生在課程學習過程中以小組為單位，為企業(yè)進行營銷診斷和策劃，并且在課堂上把各組的營銷策劃實例作為討論的素材，充分調動起學生的學習積極性，提高了學生將理論知識運用于企業(yè)實踐的能力，獲得了相關合作企業(yè)的一致好評。
　　1.3 積極強化實驗實踐教學改革
　�。�1） 實踐教學形式實現(xiàn)多樣化。經(jīng)過充分論證，市場營銷專業(yè)于2010年調整了專業(yè)教學計劃，增設了市場營銷模擬實踐教學環(huán)節(jié)和營銷策劃教學實習兩個實踐教學項目。經(jīng)過改革，教學項目實現(xiàn)了形式多樣化，其中課程論文和教學實習以課程教學為基礎，結合課程教學內容拓展學生的實踐能力；社會調查以拓寬學生的社會視野，提高學生對于社會熱點問題的關注度為目的，賦予學生的自由度相對較大；綜合實習是對學生所學的專業(yè)知識進行綜合的實踐，市場營銷專門聯(lián)系了一系列和市場營銷專業(yè)教學定位較為契合的企業(yè)作為實習合作單位，為學生的專業(yè)知識應用于實踐提供了一個較為理想的平臺。

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