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大學(xué)物理教學(xué)改革策略之我見

發(fā)布時(shí)間:2019-08-06 來(lái)源: 美文摘抄 點(diǎn)擊:


  摘 要:隨著我國(guó)教育水平的發(fā)展,高校教育越發(fā)受到人們的重視,而物理作為大學(xué)一門重要的專業(yè),更是受到教育者的重視與關(guān)注。時(shí)代是不斷變化發(fā)展的,教育也應(yīng)當(dāng)跟隨時(shí)代的變化不斷改進(jìn);诖,本文將專門探討大學(xué)物理教學(xué)改革,針對(duì)教學(xué)改革提出自己的意見。
  關(guān)鍵詞:大學(xué);物理;改革;教學(xué)
  中圖分類號(hào):G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):2095-9214(2016)10-0110-01
  在新的形勢(shì)條件和時(shí)代背景下,過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等已經(jīng)無(wú)法完全滿足當(dāng)前大學(xué)物理教學(xué)的需要。根據(jù)新的時(shí)代變化和新的教學(xué)要求,結(jié)合大學(xué)物理教學(xué)的實(shí)際情況和需求,進(jìn)行改革和不斷的完善,是當(dāng)前大學(xué)物理教學(xué)一個(gè)重要的課題。因此,本文將針對(duì)我國(guó)大學(xué)物理教學(xué)改革的策略進(jìn)行如下分析。
  一、大學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容的改革
  首先應(yīng)當(dāng)重視教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性,例如在講授有關(guān)光學(xué)的內(nèi)容時(shí),教師可以講解有關(guān)液晶顯示的原理、光纖的應(yīng)用等。在講到電磁感應(yīng)時(shí),可以組織課堂討論有關(guān)磁懸浮列車等高科技的應(yīng)用,讓學(xué)生能夠?qū)⑽锢碇R(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái),明白這些知識(shí)的具體應(yīng)用,同時(shí)也可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些看似奇妙的科技產(chǎn)品其實(shí)都是從一些基本的物理原理開始的。其次,重視物理教學(xué)內(nèi)容的前沿性,在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,教師可以向?qū)W生介紹當(dāng)前很多物理當(dāng)中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)但尚未完全證實(shí)的物理原理。比如物理學(xué)家根據(jù)電、磁的對(duì)稱性提出了自然界存在磁單極,也的確有人發(fā)現(xiàn)這一事實(shí),但是尚未得到物理實(shí)驗(yàn)的確切證明。通常這些物理知識(shí)都是學(xué)生感興趣的內(nèi)容,因而可以有效集中學(xué)生注意力,同時(shí)也讓學(xué)生了解到科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。再次,重視教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)造性,在物理學(xué)習(xí)當(dāng)中,創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維十分重要。例如在講授光學(xué)有關(guān)內(nèi)容時(shí),教師可以讓學(xué)生了解寬帶技術(shù)的應(yīng)用對(duì)信息傳輸效率的貢獻(xiàn),但是這樣的速度仍然還是無(wú)法完全滿足人們的需求,因而當(dāng)前仍然有很多科學(xué)家在研究如何進(jìn)一步提高信息傳輸?shù)乃俣,?dāng)前已有的研究成果包括全光網(wǎng)絡(luò)、量子通信等。通過(guò)這樣的介紹,不僅讓學(xué)生對(duì)理論知識(shí)有更高層次的理解,同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的探索欲望。最后重視教學(xué)內(nèi)容的探索性,教師除了講解一些主流理論觀點(diǎn)而外,還可以補(bǔ)充一些其他具有代表性的理論觀點(diǎn),讓學(xué)生養(yǎng)成批判精神和探索精神,讓教學(xué)內(nèi)容在批判當(dāng)中展開,讓學(xué)生在探索當(dāng)中求真知。
  二、大學(xué)物理教學(xué)方法的改革
  相關(guān)理論研究成果表明,想要有效提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平,就需要從實(shí)際出發(fā),不斷創(chuàng)新教學(xué)方式,采用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),從而充分發(fā)揮教學(xué)方法的整體價(jià)值。而在大學(xué)物理教學(xué)當(dāng)中,可以充分運(yùn)用生活化教學(xué)方法、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)方法、知識(shí)結(jié)構(gòu)教學(xué)方法以及案例教學(xué)方法等。本文主要針對(duì)后兩種教學(xué)方法進(jìn)行了分析。首先是知識(shí)結(jié)構(gòu)教學(xué)方法,所謂知識(shí)結(jié)構(gòu),就是在一門學(xué)科學(xué)習(xí)當(dāng)中所形成的知識(shí)內(nèi)容的框架和基本概念和原理,以及這些知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。通過(guò)知識(shí)結(jié)構(gòu)教學(xué)方法的運(yùn)用,能夠有效提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力,同時(shí)還有助于學(xué)生的記憶。知識(shí)再多,只要有自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),就能輕松地記憶并且不會(huì)發(fā)生知識(shí)混亂的情況。其次是案例教學(xué)方法,在具體的物理教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,將理論知識(shí)與實(shí)際生活中存在的問(wèn)題進(jìn)行結(jié)合,可以讓學(xué)生在了解到知識(shí)的具體應(yīng)用方法的同時(shí),對(duì)理論知識(shí)有更深的理解。與此同時(shí),通過(guò)案例教學(xué)方法能夠讓學(xué)生逐步建立屬于自己的物理模型,進(jìn)而學(xué)會(huì)利用物理知識(shí)自主解決實(shí)際問(wèn)題。例如這樣一個(gè)案例:曾經(jīng)多次發(fā)生的鳥與飛機(jī)相撞事件,通過(guò)這個(gè)案例的講述讓學(xué)生思考:鳥與飛機(jī)相撞之后,為什么飛機(jī)會(huì)遭受嚴(yán)重的破壞?為什么小小的一只鳥能夠發(fā)揮這么大的威力?通過(guò)提問(wèn)和思考,讓學(xué)生能夠?qū)?dòng)量原理有更深刻的理解,并能自己建立碰撞模型,通過(guò)專業(yè)的物理知識(shí)來(lái)解釋這一現(xiàn)象。通過(guò)這樣的教學(xué)方法,能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓原本枯燥泛味的理論知識(shí)以更有趣的方式讓學(xué)生進(jìn)行接受,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。
  三、大學(xué)物理教學(xué)考核的改革
  由于大學(xué)課程較多,學(xué)習(xí)壓力較大,因而為了能夠提高物理教學(xué)質(zhì)量,本文認(rèn)為需要改進(jìn)相應(yīng)的課程考核方式,豐富考核方法,完善考核機(jī)制?己藘(nèi)容至少應(yīng)當(dāng)包括課堂的平時(shí)表現(xiàn)情況、平時(shí)成績(jī)、課程論文以及期末考試情況。而學(xué)生的最終物理課程的成績(jī)就是由這幾部分的成績(jī),乘以相應(yīng)的權(quán)重加總得來(lái)的。其中,期末考試主要是考核學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況;而課堂平時(shí)表現(xiàn)主要考核學(xué)生的上課出勤率以及課堂發(fā)問(wèn)次數(shù),這一考核標(biāo)準(zhǔn)有利于督促學(xué)生按時(shí)上課,同時(shí)也可以鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn),勤于思考,從而讓學(xué)生自然而然融入到課程學(xué)習(xí)當(dāng)中,學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),了解相關(guān)科技前沿,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,最終實(shí)現(xiàn)濃厚學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造;而平時(shí)成績(jī)主要考核學(xué)生的課后作業(yè)完成情況以及課堂測(cè)試的情況,讓教師能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況來(lái)不斷調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化課堂教學(xué);另外,課程論文是在課程結(jié)束之后,讓學(xué)生根據(jù)自己的所學(xué)知識(shí)自主完成一篇科學(xué)小論文,既可以是對(duì)有關(guān)理論知識(shí)理解的論文,也可以是自己設(shè)計(jì)的一些科學(xué)小發(fā)明,主要考核學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力,以及知識(shí)的掌握情況。除此之外,學(xué)生寫作小論文必然需要查閱各種資料,這就在一定程度上擴(kuò)寬了學(xué)生的知識(shí)面。
  四、結(jié)語(yǔ)
  具有較高質(zhì)量水平的教學(xué)活動(dòng),不在于有多大規(guī)模的教師隊(duì)伍,也不在于有多少優(yōu)秀的生源,而在于通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的開展能夠給予學(xué)生多少知識(shí),能否培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng),在于讓學(xué)生產(chǎn)生興趣、賦予熱情。希望通過(guò)本文的分析,能夠推動(dòng)我國(guó)大學(xué)物理教學(xué)改革更好地進(jìn)行,從而不斷適應(yīng)新的時(shí)代要求,促進(jìn)我國(guó)教育發(fā)展。
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