摘 要：成人教育與社區(qū)教育是我國(guó)教育的重要組成部分，在現(xiàn)今我國(guó)積極建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的時(shí)候，成人教育與社區(qū)教育發(fā)揮著重要作用。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，成人教育與社區(qū)教育的形式也發(fā)生了改變，新媒體進(jìn)一步促進(jìn)了成人教育與社區(qū)教育的融合發(fā)展。文章當(dāng)中先對(duì)于新媒體在成人教育與社區(qū)教育融合發(fā)展的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了分析，之后探討了在新媒體下，成人教育與社區(qū)教育融合發(fā)展的策略。
　　關(guān)鍵詞：新媒體;成人教育;社區(qū)教育;融合發(fā)展;策略
　　一、新媒體在成人教育與社區(qū)教育融合發(fā)展的優(yōu)勢(shì)
　�。ㄒ唬┵Y源豐富
　　現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)上言論自由，人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上暢所欲言。而且因?yàn)榧夹g(shù)的發(fā)展，使用網(wǎng)絡(luò)的人越來(lái)越多，用手機(jī)、平板、電腦都可以在網(wǎng)絡(luò)上留下自己的印記。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)還注重個(gè)人的隱私，一般在網(wǎng)絡(luò)上都是是用虛擬的名字進(jìn)行溝通交流，網(wǎng)絡(luò)的另一邊并不知道發(fā)言人的真實(shí)信息，人們不怕會(huì)因?yàn)樽约核�說(shuō)的話而的最現(xiàn)實(shí)中的人，所以在網(wǎng)絡(luò)上各種資源的十分齊全。這為成人教育與社區(qū)教育提供了豐富的資源，畢竟一個(gè)人的能力是有限的，但是網(wǎng)絡(luò)上是全國(guó)人民所有人的智慧的集合，為教學(xué)提供了豐富的教學(xué)資源。
　�。ǘ�）在集體化情境中實(shí)施個(gè)性化
　　成人教育與社區(qū)教育都是在一集體為單位進(jìn)行的，這與學(xué)校的課程沒(méi)有區(qū)別。在多個(gè)個(gè)體同時(shí)進(jìn)行統(tǒng)一活動(dòng)時(shí)，需要對(duì)于每一個(gè)學(xué)習(xí)者的共性和特性所負(fù)責(zé)。而在新媒體的環(huán)境之下，教學(xué)當(dāng)中可以兼顧共性與個(gè)性。學(xué)習(xí)者的個(gè)性所表現(xiàn)出來(lái)的便是在學(xué)習(xí)當(dāng)中的學(xué)習(xí)方法不同、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同、接受能力不同等。但是在新媒體的教育當(dāng)中，一定程度上能夠讓學(xué)習(xí)者在教學(xué)過(guò)程中自主選擇教學(xué)的模式，學(xué)習(xí)者在各種模式中尋找最適合于自己的學(xué)習(xí)方式和方法，有利于學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在教學(xué)過(guò)程中，基礎(chǔ)的部分是統(tǒng)一的，這是無(wú)論如何都沒(méi)辦法改變的，但是在吸收過(guò)程中，教學(xué)者可以引導(dǎo)學(xué)習(xí)者進(jìn)行個(gè)性化的深化理解與記憶。在新媒體的教學(xué)當(dāng)中中，教學(xué)者在進(jìn)行基礎(chǔ)的知識(shí)傳授之后，可以制定各種形式和難度的習(xí)題，來(lái)幫助學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)，同時(shí)學(xué)習(xí)者也可自行選擇練習(xí)方式，量力而行，多多進(jìn)行思考，促進(jìn)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)進(jìn)度。
　　二、新媒體下成人教育與社區(qū)教育融合發(fā)展策略
　�。ㄒ唬┻M(jìn)一步強(qiáng)化成人教育與社區(qū)教育融合發(fā)展理念
　　1.拓展辦學(xué)思路，樹(shù)立全新理念
　　過(guò)去的傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)今的教學(xué)。在新媒體的環(huán)境之下，應(yīng)該積極的適應(yīng)新的形勢(shì)，轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路，樹(shù)立起全新的教學(xué)理念。而且成人教育與社區(qū)教育是終身教育當(dāng)中的后期，是人們?cè)诮邮芡昊�礎(chǔ)教育之后的更深層次的教育，因此應(yīng)該以市場(chǎng)為導(dǎo)向，強(qiáng)化服務(wù)社區(qū)的意思，從而增強(qiáng)成人教育與社區(qū)教育的實(shí)用性。
　　2.加強(qiáng)理論研究
　　進(jìn)一步弄清社區(qū)教育的內(nèi)涵、形式、內(nèi)容、組織管理，在教育實(shí)踐中探索成人教育與社區(qū)教育的結(jié)合點(diǎn)，從對(duì)接、整合到最終實(shí)現(xiàn)全方位融合和協(xié)同發(fā)展。
　　3.加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)的力度
　　新媒體包括微信、微博等多種形式，人們?nèi)粘Ｉ�活�?dāng)中已經(jīng)離不開(kāi)這些現(xiàn)代化的設(shè)備與軟件，因此應(yīng)該積極的發(fā)揮新媒體的作用，在微信和微博當(dāng)中進(jìn)行正確的宣傳與引導(dǎo)，可以將學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)理念等通過(guò)推送的方式傳遞給社區(qū)的人們，加強(qiáng)人們的學(xué)習(xí)意識(shí)。
　�。ǘ�）強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的支撐作用，提升教育對(duì)象的信息化素養(yǎng)
　　1.加快成人教育與社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)
　　成人教育與社區(qū)教育融合發(fā)展的先驅(qū)條件便是由強(qiáng)有力的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的支撐，因此應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)，將網(wǎng)絡(luò)教育方式作為主要教育方式來(lái)推廣。網(wǎng)絡(luò)確實(shí)為教育帶來(lái)了豐富的教學(xué)資源，但是這些教學(xué)資源當(dāng)中存在部分無(wú)用的、重復(fù)的資源，應(yīng)該通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)對(duì)于這些資源進(jìn)行整合，使學(xué)員能夠更加快速便利的獲取學(xué)習(xí)資源。而且在學(xué)習(xí)當(dāng)中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不同區(qū)域的學(xué)員能夠進(jìn)行交流與合作，促進(jìn)姿勢(shì)的吸收，加強(qiáng)對(duì)于知識(shí)的理解與融合記憶。同時(shí)，各鎮(zhèn)街和社區(qū)要建立和完善網(wǎng)絡(luò)資源接收終端設(shè)施，做到社區(qū)網(wǎng)絡(luò)資源全覆蓋，真正使新媒體開(kāi)放性、共享性、平等性作用惠及到社區(qū)每位成員，為社區(qū)成員進(jìn)行終身學(xué)習(xí)提供技術(shù)支撐。
　　2.提高社區(qū)成員的信息化意識(shí)
　　信息技術(shù)的發(fā)展和新媒體時(shí)代的到來(lái)，對(duì)每一位社區(qū)居民的信息化素養(yǎng)提出了新的標(biāo)準(zhǔn)和要求。只有不斷強(qiáng)化社區(qū)居民的信息化意識(shí)，才能使新媒體充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)和作用，社區(qū)成員才能借助新媒體組織開(kāi)展好自身的學(xué)習(xí)。因此，應(yīng)該積極的發(fā)揮政府部門(mén)與社區(qū)居委會(huì)的引導(dǎo)作用，增強(qiáng)對(duì)于社區(qū)內(nèi)部的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高信息化的建設(shè)力度，以所有居民都能夠接觸新媒體設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)為目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)于社區(qū)人們的相關(guān)的知識(shí)技能培訓(xùn)，從而促進(jìn)人們的信息化素養(yǎng)的提高。
　�。ㄈ�）建立科學(xué)高效的激勵(lì)評(píng)估機(jī)制
　　在新媒體條件下，建立科學(xué)完善的激勵(lì)評(píng)估機(jī)制是促進(jìn)社區(qū)教育、成人教育協(xié)同發(fā)展的重要保證。成人教育院校應(yīng)結(jié)合社區(qū)教育特別是社區(qū)成人教育實(shí)施的內(nèi)容、形式等要素，建立一套能夠有效促進(jìn)成人教育與社區(qū)教育健康發(fā)展的評(píng)估體系。在評(píng)估體系建立過(guò)程中，應(yīng)成立由社區(qū)教育管理部門(mén)牽頭實(shí)施的評(píng)估考核領(lǐng)導(dǎo)小組，在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上逐步建立形成一套完善的切實(shí)可行的評(píng)估考核制度。
　　參考文獻(xiàn)
　　[1]鄭麗.成人教育與社區(qū)教育的協(xié)同發(fā)展策略分析[J].文學(xué)教育（下），2018（08）：90-91.
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