關(guān)于成人教育與培訓(xùn)管理體系的問題及對策探討
發(fā)布時間:2019-08-06 來源: 美文摘抄 點(diǎn)擊:
【摘要】近幾年來,我國在發(fā)展成人教育方面取得了顯著的成效,但也存在一些問題,需要建立一個新的高效率、高水準(zhǔn)的體系來帶動成人教育的發(fā)展。文章指出了成人教育在發(fā)展中存在的問題,同時肯定了它對社會發(fā)展的積極意義。
【關(guān)鍵詞】成人教育;培訓(xùn);管理體系;問題;對策
21世紀(jì)進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時代,知識逐漸成為最重要的資源。成人教育的發(fā)展需要強(qiáng)大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來支持,成人教育培養(yǎng)出來的學(xué)生不僅可以為社會帶來足夠的經(jīng)濟(jì)效益,還可以提高社會的整體價(jià)值。筆者結(jié)合自己多年的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對當(dāng)下成人教育系列管理存在的問題進(jìn)行了介紹,提出了如何有效開展成人教育管理工作,并分析了實(shí)行培訓(xùn)管理工作的意義,從深層次了解問題的根源,做到有效的處理和更全面更具體地了解成人教育培訓(xùn)管理體制。
一、成人教育發(fā)展現(xiàn)狀分析
我國成人教育從1949年起步至今,有成功也有失敗,但在我國教育工作者的正確指導(dǎo)下,我國的成人教育新體系有了較為完善的發(fā)展。隨著我國GDP的增長、社會的不斷進(jìn)步,國家對人才的需求也大大增加,對人才的素質(zhì)也有了一定要求。在成人教育發(fā)展歷程中,國家于1993年明確提出將成人教育作為終生教育發(fā)展的一種新型教育制度。這個觀念的提出對不斷提高全民族素質(zhì),促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展具有重要作用,同時成人教育也有了高指標(biāo)的發(fā)展方向。成人教育是成人教育系列的簡稱,是我國學(xué)歷教育系列中國民教育系列的一種教育形式,是現(xiàn)代教育中學(xué)歷教育系列的重要組成部分,而且成人教育與職業(yè)教育、普高教育這三大教育共同構(gòu)成當(dāng)前教育領(lǐng)域的三大類。但在教育體制的新改革中,成人教育受到了一定的沖擊,國家現(xiàn)階段主要大力發(fā)展職業(yè)教育,普通教育又將變?yōu)?2年義務(wù)教育,這兩個教育模式逐漸擴(kuò)大。而且成人教育的發(fā)展也存在一些問題,遇到了發(fā)展瓶頸。因此,成人教育的發(fā)展就面臨著改革的問題,要想促進(jìn)成人教育的穩(wěn)步發(fā)展,就要對傳統(tǒng)成人教育進(jìn)行深入創(chuàng)新改革,只有加入新時代活力,才能建立一個與時代步伐緊密相關(guān)、與經(jīng)濟(jì)體系相適應(yīng)的成人教育系列,才能走出成人教育系列的瓶頸期,才能使成人教育在激烈的教育市場競爭中生存和發(fā)展下去。
二、成人教育系列的簡單了解
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教育的發(fā)展與國家息息相關(guān)。我國于1949正式開設(shè)成人教育,明確提出了要加強(qiáng)對勞動工作者和干部的再教育工作。1949年至1966年是成人教育發(fā)展的第一階段——重點(diǎn)發(fā)展時期,在這期間,1950年提出了“減少文盲”的口號。其后的1966年至1976年發(fā)生了“文化大革命”,影響了教育的發(fā)展與進(jìn)步。從1978年至今,成人教育與時俱進(jìn),成為我國教育發(fā)展系列的重要組成部分,促進(jìn)了教育發(fā)展。
(二)成人教育的優(yōu)勢
1.國家支持并認(rèn)可成人教育學(xué)歷。
2.成人思想成熟,對再次教育有目的,有想法。
3.成人教育學(xué)費(fèi)低,并且成人時間跟基本教育時間跟不上,而成人教育在這方面有足夠的優(yōu)勢。
4.成人教育可以讓受教育者自由選擇專業(yè),既可以對現(xiàn)有工作進(jìn)行深入學(xué)習(xí),也可以進(jìn)行多知識了解。
5.成人教育面向的是已經(jīng)接受教育的人士,這類人是帶著對知識的深入學(xué)習(xí)目的來學(xué)習(xí)的,能夠?qū)ξ覈募夹g(shù)發(fā)展帶來積極的影響。
(三)成人教育的缺陷
1.成人教育生源地招生出現(xiàn)問題。近年來,普通高校擴(kuò)招和轉(zhuǎn)型,受到廣大學(xué)生喜歡,而許多工作都需要本科學(xué)歷,所以大部分人都愿意通過高考的形式接受教育,就算高考未被錄取,還是會選擇復(fù)讀或者選擇一個有就業(yè)前途的好技校就讀。所以成人教育失去了大部分的生源,阻礙了成人教育的發(fā)展。而且單憑成人教育獲得的文憑跟普通高校頒發(fā)的文憑相比,沒有競爭力,到社會上起不到作用。
2.成人教育培訓(xùn)管理體系不完善。成人教育在我國發(fā)展至今,缺乏一定的工作部署,還沒有專門的部門對這類教育進(jìn)行正規(guī)的管理,也沒有相關(guān)具體的法律文書的出現(xiàn),致使成人招生處于一種停滯不前的狀態(tài)。而且成人教育的師資力量都不及普通高校,成人教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的內(nèi)部管理體系存在問題,導(dǎo)致成人教育的招生人數(shù)有所下降。再有就是成人教育始終不在國家所需教育的大規(guī)劃下,但又由國家統(tǒng)一制定,不利于在職工作者再次接受新教育思想,不能與市場需求緊密聯(lián)系,滿足不了社會快速發(fā)展對高新人才的需求。
三、關(guān)于成人教育培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)的對策
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成人教育發(fā)展至今都沒有專門的部門管理,使得成人教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在整個教育培訓(xùn)市場上存在混亂。面對培訓(xùn)混亂,只有建立法律法規(guī)來進(jìn)一步對成人教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行規(guī)范,并逐步對建立的法律法規(guī)進(jìn)行完善,做到依法治理規(guī)范教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理體系,才能讓成人教育得到新的發(fā)展。
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在教育發(fā)展過程中,成人教育作為教育發(fā)展系列的重要組成部分,相應(yīng)的就會有與其相關(guān)聯(lián)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。而當(dāng)下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)逐日增多,致使各個教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)水平高低不一,限制了成人教育的發(fā)展與進(jìn)步。應(yīng)針對此類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立完善的管理制度,設(shè)立集中統(tǒng)一的教育方案,并嚴(yán)格要求各地區(qū)的成人教育機(jī)構(gòu),使得成人教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更加完善,更加全面,從而促進(jìn)成人教育的發(fā)展,并向終身教育的實(shí)現(xiàn)邁近一步。
。ㄈ╆P(guān)注時代發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量
據(jù)調(diào)查,選擇成人教育的人有很強(qiáng)的個人成長需求,如果培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不能夠滿足受培訓(xùn)者的成長需求,也就無法提供更廣闊的空間,大多數(shù)情況下這類人會選擇轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。因此,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該為員工提供廣闊的學(xué)習(xí)空間、良好的教學(xué)環(huán)境。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)認(rèn)識到自身存在的不足,積極運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)或先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)來帶動機(jī)構(gòu)內(nèi)部的發(fā)展,同時提高機(jī)構(gòu)的自身價(jià)值,滿足受培訓(xùn)者的學(xué)習(xí)需求。還有,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)制定新的教育制度來調(diào)動學(xué)員接受教育的積極性,教學(xué)制度要與時俱進(jìn),不斷創(chuàng)新,也可以借助多媒體等新教學(xué)手段來吸引學(xué)員眼球。只有這樣,學(xué)員才不會對工作產(chǎn)生厭惡感,認(rèn)為此培訓(xùn)機(jī)構(gòu)滿足不了自身的成長需求。
四、小結(jié)
教育水平是一個國家軟實(shí)力的體現(xiàn),只有協(xié)調(diào)國內(nèi)各階段的教育發(fā)展才能夠提高我國總體文化水平。而成人教育作為我國教育發(fā)展系列的重要組成部分,更應(yīng)該受到重視。如何提升發(fā)展水平,促進(jìn)成人教育更高層次地進(jìn)一步發(fā)展是最關(guān)鍵的問題。成人教育必須實(shí)行新改革,將創(chuàng)新作為提高教育水平的新策略。僅以此篇文章,為我國成人教育事業(yè)貢獻(xiàn)出一份力量,希望引起有關(guān)人員的關(guān)注。
【參考文獻(xiàn)】
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