【摘要】隨著我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程的不斷推進(jìn)，教學(xué)中逐漸滲透以人為本的教學(xué)服務(wù)理念，服務(wù)型政府、服務(wù)型企業(yè)以及服務(wù)型組織在這種大環(huán)境中應(yīng)運(yùn)而生。現(xiàn)代教育中，堅(jiān)持服務(wù)理念是管理高等教育的必然趨勢(shì)，服務(wù)理念在高等教育中已然成為了當(dāng)前的必經(jīng)之路。高等教育中成人教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守服務(wù)的教學(xué)理念，創(chuàng)新教育管理方式，最終推動(dòng)成人高等教育的發(fā)展。在現(xiàn)代化的社會(huì)發(fā)展中，成人教育管理創(chuàng)新研究正在面臨著新的發(fā)展前景，無(wú)論是教師還是學(xué)生，都應(yīng)該充分的認(rèn)識(shí)到充實(shí)自身的重要性，完善現(xiàn)有的教育體系，教師應(yīng)該注重服務(wù)理念，運(yùn)用正確的導(dǎo)向形式來(lái)提升成人教育的未來(lái)發(fā)展，為我國(guó)未來(lái)教育行業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　【關(guān)鍵詞】成人教育；服務(wù)理念；管理；創(chuàng)新
　　【中圖分類號(hào)】G724 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）02-0124-01
　　一、學(xué)生為教育的根本，社會(huì)為教育的施展舞臺(tái)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)服務(wù)理念
　　服務(wù)理念最初源于服務(wù)業(yè)，隨著經(jīng)濟(jì)層次的提升，服務(wù)業(yè)在整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占據(jù)著的比重越來(lái)越大，和服務(wù)業(yè)相關(guān)的服務(wù)思想也逐漸擴(kuò)展開(kāi)，服務(wù)理念也就逐漸形成。經(jīng)濟(jì)全球化的滲透使得服務(wù)理念在教育領(lǐng)域傳播并發(fā)展。成人教育中其最終目的就是為社會(huì)服務(wù)，社會(huì)是成人教育的最終歸屬點(diǎn)，是其施展自身成就的舞臺(tái)，成人教育不僅僅是一種教育，還應(yīng)當(dāng)兼具社會(huì)效應(yīng)，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，成人教育在當(dāng)前的教育體制中，是正常的全日制教育的一種補(bǔ)充和發(fā)展，成人教育為更多的人提供了一個(gè)可以施展自己的舞臺(tái)，在我國(guó)的成人教育改革中，需要深刻的滲透人才培育理念，促進(jìn)教育改革的發(fā)展，對(duì)于成人教育發(fā)展中出現(xiàn)的一些內(nèi)部矛盾以及外部矛盾，要進(jìn)行價(jià)值觀的轉(zhuǎn)換，將一些唯社會(huì)價(jià)值觀或者是唯個(gè)體的片面的價(jià)值觀，轉(zhuǎn)化為全面的促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的需求，全面的為社會(huì)的發(fā)展服務(wù)，同時(shí)兼具社會(huì)價(jià)值和主體價(jià)值的平衡發(fā)展的一種價(jià)值觀念，最終將社會(huì)功能和人的功能互相結(jié)合統(tǒng)一的一種價(jià)值觀念。學(xué)生是教育的根本，而社會(huì)是教育發(fā)展的舞臺(tái)，只有注重創(chuàng)設(shè)人才，培養(yǎng)現(xiàn)代化的服務(wù)理念，才能夠?yàn)榻逃�行業(yè)的未來(lái)發(fā)展開(kāi)辟新的途徑，無(wú)論到了任何的時(shí)候，我國(guó)的社會(huì)發(fā)展都將離不開(kāi)信息化技術(shù)的建設(shè)，也離不開(kāi)人才的建設(shè)。在未來(lái)的社會(huì)發(fā)展中，社會(huì)對(duì)于人才的需求量將會(huì)有著很大程度的提升，但是對(duì)于高精尖端人才的需求將會(huì)出現(xiàn)需求與供給失衡的情況，供給跟不上需求，所以在實(shí)際的教育中，一定要注重培養(yǎng)學(xué)生自身的教育理念和教育體系，注重多元化人才的培養(yǎng)和訓(xùn)練。通過(guò)完善現(xiàn)有的教育體系，進(jìn)而更好的實(shí)現(xiàn)全方位的教學(xué)發(fā)展。
　　二、為成人教育的學(xué)生更全面的提供科學(xué)教育和人文教育的統(tǒng)一
　　成人教育的管理服務(wù)對(duì)象一般都是成人學(xué)員，以人為本的服務(wù)理念的教育領(lǐng)域中應(yīng)用，可以切實(shí)的尊重成人學(xué)員的主體地位，對(duì)成人學(xué)員進(jìn)行不同層次的培養(yǎng)，可以為其提供更多的機(jī)會(huì)和選擇，當(dāng)今社會(huì)科學(xué)不斷的創(chuàng)新更新，自然科學(xué)在不斷的細(xì)分中更加的科學(xué)化、細(xì)致化，原有的科學(xué)不斷的擴(kuò)展，課程內(nèi)容也膨脹增加。為適應(yīng)當(dāng)前急劇發(fā)展的自然科學(xué)，成人教育應(yīng)當(dāng)適應(yīng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的發(fā)展，使得成人教育的內(nèi)容能夠反映最新的科學(xué)成果，并積極的吸收社會(huì)經(jīng)濟(jì)中創(chuàng)造出的科技成果。但是當(dāng)前成人教育中教材內(nèi)容較為老舊，特色性不是十分突出，甚至直接借用�？平滩幕蛘呤瞧胀ǖ耐ㄓ谜n本，對(duì)于教育中的科學(xué)教育和人文教育未有一套完整的體系。如若改變這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，就需要在根本上創(chuàng)新教學(xué)方式，增強(qiáng)成人教育中學(xué)員之間的互動(dòng)以及開(kāi)放，創(chuàng)新多種形式的教學(xué)，積極培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新學(xué)員之間的思維模式，將社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)相結(jié)合，把傳授知識(shí)和實(shí)地考察相結(jié)合，更好的實(shí)現(xiàn)科學(xué)教育和人文教育的統(tǒng)一和諧。成人教育在未來(lái)的發(fā)展中將會(huì)有著更好的發(fā)展空間�？茖W(xué)化的教育形式是非常有必要的，只有從根本上注重科學(xué)化的教育形式，并且將人文教育形式與現(xiàn)代化的科學(xué)教學(xué)理念完美的融合到一起，才會(huì)更好的凸顯出成人教育的重要性。從宏觀的角度來(lái)看，成人教育理念與創(chuàng)新式的教育理念之間有著十分緊密的內(nèi)在聯(lián)系，只有將科學(xué)化的教育體系與現(xiàn)代化的成人管理機(jī)制緊密的結(jié)合到一起，才會(huì)更好的凸顯出成人教育的重要性。由此可見(jiàn)，將成人教育實(shí)現(xiàn)科學(xué)化的人文統(tǒng)一是非常重要的。
　　三、創(chuàng)新成人教育數(shù)字化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)管理模式的創(chuàng)新發(fā)展
　　數(shù)字化的服務(wù)平臺(tái)在成人教育中的應(yīng)用逐漸廣泛展開(kāi)，數(shù)字化管理平臺(tái)的模式對(duì)于當(dāng)前數(shù)字化的發(fā)展形式相適應(yīng)，是解決紛繁復(fù)雜的教學(xué)情況的一種教育解決方式，運(yùn)用數(shù)字化平臺(tái)，對(duì)于成人教育的轉(zhuǎn)型具有重要的意義。成人教育在建設(shè)中必須要建設(shè)一直高瞻遠(yuǎn)矚的服務(wù)中心來(lái)對(duì)自身的教育服務(wù)，在成人教育的全過(guò)程中加以有效及時(shí)的服務(wù)，滿足不同層次不同學(xué)員的系統(tǒng)的優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。進(jìn)行數(shù)字化平臺(tái)的建設(shè)，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手。
　　第一，需要建設(shè)一支數(shù)字化的管理專業(yè)隊(duì)伍。數(shù)字化的專業(yè)隊(duì)伍，需要一支懂?dāng)?shù)字化技術(shù)以及數(shù)字化創(chuàng)意的專業(yè)人員，對(duì)于數(shù)字平臺(tái)的開(kāi)發(fā)、運(yùn)營(yíng)以及維護(hù)的平臺(tái)，建設(shè)成為具有個(gè)性化以及專業(yè)化迅捷的服務(wù)管理型網(wǎng)站。
　　第二，需要建設(shè)成為內(nèi)容豐富以及功能齊全的數(shù)字化的網(wǎng)站。數(shù)字化網(wǎng)站內(nèi)容需要涵蓋多種內(nèi)容板塊，主要包括的板塊有教學(xué)管理板塊、教務(wù)管理板塊以及課程服務(wù)板塊等多種形式的板塊，從而實(shí)現(xiàn)成人教育的現(xiàn)實(shí)培訓(xùn)以及虛擬培訓(xùn)的同步進(jìn)行。成人學(xué)員需要進(jìn)行實(shí)名注冊(cè)，這樣既可可以在現(xiàn)實(shí)的實(shí)地進(jìn)行學(xué)習(xí)又可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，既可以參加現(xiàn)實(shí)的實(shí)地考試測(cè)評(píng)，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行考試。
　　第三，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)字化的分析以及反饋。成人教育利用數(shù)字化的管理服務(wù)平臺(tái)建設(shè)需要各種數(shù)據(jù)的支撐，及時(shí)的對(duì)服務(wù)管理進(jìn)行修整調(diào)整，從而更好的為廣大學(xué)員以及教師提供便利的服務(wù)。例如，參照成人學(xué)員的課程選修數(shù)據(jù)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)課程的調(diào)整，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)，然后根據(jù)成人學(xué)員的滿意程度進(jìn)行意見(jiàn)的收集從而進(jìn)行進(jìn)一步的改進(jìn)。數(shù)字化管理服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)，需要不斷的進(jìn)行技術(shù)的創(chuàng)新，及時(shí)的對(duì)學(xué)員進(jìn)行最新教學(xué)計(jì)劃的傳達(dá)，了解更為全面的信息。
　　四、結(jié)束語(yǔ)
　　當(dāng)前我國(guó)高等教育的逐漸普遍，成人教育要實(shí)現(xiàn)真正的市場(chǎng)化辦學(xué)要求，適應(yīng)當(dāng)前市場(chǎng)化的教育理念，就需要不斷的在教學(xué)中改進(jìn)服務(wù)理念，運(yùn)用服務(wù)理念，創(chuàng)建高效的教學(xué)機(jī)制，將社會(huì)效益和個(gè)人的評(píng)判相結(jié)合，全面的為社會(huì)主義教育服務(wù)。成人教育是一種特殊的教育形式，需要融合一些現(xiàn)代化社會(huì)中的先進(jìn)理念，只有充分的了解到現(xiàn)代化社會(huì)和一些企業(yè)對(duì)于人才的需求，并且將成人教育變得多元化和多樣化，才會(huì)更好的完善現(xiàn)有的教育體系。加強(qiáng)對(duì)成人教育的管理和創(chuàng)新研究是至關(guān)重要的。
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