[摘 要] 隨著教育終身化理念的發(fā)展與實施，成人教育也得到了前所未有的發(fā)展。但傳統(tǒng)的教務管理模式已不能滿足新時代的發(fā)展需求。鑒于此，將結合成人教育教務管理現(xiàn)狀，針對性地提出解決對策，旨在更好地推動成人教育健康地發(fā)展。
　　[關 鍵 詞] 高校；成人教育；教務管理；現(xiàn)代化
　　[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）15-0170-01
　　教務管理指的是對教學活動進行一系列綜合性的管理活動，這是規(guī)范成人教育教學秩序、提高教學質量、監(jiān)控教學過程的重要保證，也是成人教育開展的基礎。新形勢下，積極探究高校成人教育教務管理的現(xiàn)代化路徑，具有重要指導意義。
　　一、高校成人教育教務管理現(xiàn)狀
　�。ㄒ唬┙虒W計劃與社會發(fā)展需求相脫節(jié)
　　目前來說，社會發(fā)展對成人教育畢業(yè)證的需求主要集中在技能型、應用型崗位，對學生實踐能力要求較高。但我國大部分高校成人教育計劃與社會發(fā)展需求相脫節(jié)，套用普通高等教育模式，缺乏特色，理論課程學時多、比重大，無法更好地滿足成人教育需求。
　�。ǘ�）教學方法單調(diào)、內(nèi)容陳舊
　　我國高校成人教育教材多沿用普通高等教育教材，缺乏針對成年學員教育的專門性教材，而且教學內(nèi)容比較陳舊，無法更好地滿足人們技術升級、知識更新的需求。以教師為主導的講授制教學模式比較單一，缺乏對學生主動性、創(chuàng)新性的關注。
　�。ㄈ�）管理模式與考試形式僵硬
　　除了函授、業(yè)余等教育模式外，成人教育其他教務管理模式均沿用普通高等教育模式，例如，強調(diào)學時、集中授課、學生出勤、期末考試等，沒有考慮到成人的特殊性。從整體上來說，成人教育管理模式彈性不足，這就使得無法保證上課時間。
　　二、高校成人教育教務管理現(xiàn)代化路徑
　�。ㄒ唬┩怀鲋攸c，加強教學研究
　　高校成人教育教務管理必須加強教學研究工作，結合社會發(fā)展的實際需求，制定科學、合理的課程體系與教學計劃。做好前期調(diào)研工作，充分掌握社會發(fā)展對專業(yè)技能、人才、知識的需求，綜合就業(yè)的特點以及成人學員的特性，在專業(yè)知識結構的基礎上，制定將專業(yè)知識與實踐教育并重的教學計劃，突出重點，更好地滿足人們學習進修的需求。
　�。ǘ�）強化教材建設力度
　　高校教務管理部門必須針對成人的學習特點，有計劃、有目的地進行教材建設，充分考慮成人學員的學習需求、學習能力以及行業(yè)需求，合理編寫成人教育的專用教材，及時更新專業(yè)知識，將專業(yè)前沿動態(tài)納入教學體系，及時更新學員知識結構。另外，還應增加實踐教學內(nèi)容，強調(diào)教學互動，促使教材建設科學地發(fā)展。
　�。ㄈ�）優(yōu)化管理體制
　　新形勢下，成人教育教務管理必須積極打破傳統(tǒng)僵硬、一體化教學模式的束縛，結合專業(yè)培養(yǎng)目標、成人教育的特點，積極建設靈活、彈性的成人教育管理體制。改革集中授課的教育教學模式，及時引入分布學習理念以及慕課教育理念，在互聯(lián)網(wǎng)技術的指導下，學員可隨時隨地進行學習。與此同時，徹底改變傳統(tǒng)滿堂灌的教學方式，充分尊重學員的學習主體地位，積極引入案例、行業(yè)調(diào)研、討論教學等環(huán)節(jié)，提高教學的互動性。教務管理還應積極引入學分制教學管理方式，開展選課制以及彈性學制，學生可結合自己的興趣愛好、時間選擇學習課程。改革學年制教學模式，學生可結合自己的實際情況縮短或延長學習期限。另外，還應結合不同專業(yè)的具體特征，增加實習學時以及實踐教學環(huán)節(jié)，全面提升學生技能技術水平與動手實踐能力。新形勢下，還應積極探索考試考核新模式，注重學生能力測驗，從強調(diào)機械記憶轉變?yōu)閷�學生自學能力、實踐能力、創(chuàng)新等綜合能力的考察。在考試形式上，積極引入筆試、面試、操作等多種類型的考試方式，注重過程性考核，結合不同階段學生學習的需求，靈活使用論文、討論、作業(yè)等形式進行考慮。通過考試模式的改革，進一步緩解學員的學習壓力，更好地引導學員走出傳統(tǒng)應試教育模式，向實用性、自主性、主動性學習模式邁進。
　　（四）“多元化”成人教育形式
　　拓展“多元化”成人教育形式，充分挖掘教育資源，在業(yè)余學習、函授學習的基礎上積極開展遠程教育等多種類型的教育模式，積極創(chuàng)新教育形式，更好地為社會提供便捷、優(yōu)質的教育服務。與此同時，加強與企業(yè)之間的交流合作，結合社會需求、專業(yè)設置，充分利用企業(yè)實踐、教學條件等多種優(yōu)勢，積極開展學歷教育+技能教育為一體的教學管理體系，努力為社會培養(yǎng)復合型
　　人才。
　　（五）加強教務管理隊伍建設力度
　　教務管理現(xiàn)代化的關鍵在人，故而，新形勢下，必須加強教務管理隊伍建設力度，加大對現(xiàn)有教務管理人員的學習培訓力度，采取多渠道、多元化的教育培訓方式，開展多層次、多門類的知識體系培訓，全面完善教務管理人員的知識體系，致力于建設一支專業(yè)技術強、綜合素養(yǎng)過硬的復合型人才管理隊伍。首先，人事管理部門必須全面提升服務意識，樹立“以人為本”的工作理念。其次，加強工作人員專業(yè)素質、職業(yè)技能、信息化等方面的學習與培訓工作，通過定期培訓與專門講座等方式，積極鼓勵員工自我學習，進而全面提升個人教務管理專業(yè)技能、計算機水平以及政治思想素質，更好地促進教務現(xiàn)代化工作的順利開展。
　　綜上所述，以高校成人教育教務管理現(xiàn)狀為切入點，從教學研究、教材建設、體制管理、教育形式、人員建設等角度，詳細論述了高校成人教育教務管理現(xiàn)代化路徑，從多角度入手，旨在全面提升成人教育教務管理質量。
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