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【高考語(yǔ)文黃金搶分答題模式】 高考語(yǔ)文答題模式

發(fā)布時(shí)間:2019-01-17 來(lái)源: 美文摘抄 點(diǎn)擊:

語(yǔ)文閱讀分析常用名詞

一、表達(dá)方式:記敘、描寫、抒情、議論、說(shuō)明

二、修辭手法:比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、引用、對(duì)比

三、說(shuō)明文分類:

1.實(shí)物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文、程序說(shuō)明文

2.科技性說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文(也叫科學(xué)小品或知識(shí)小品)

四、說(shuō)明順序:

1.時(shí)間順序:歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序

2.空間順序:注意表方位的名詞

3.邏輯順序:先總后分、由主到次、由表及里、由簡(jiǎn)到繁、由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。

五、說(shuō)明方法:列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別等

說(shuō)明方法的作用:

打比方:生動(dòng)形象說(shuō)明了——————增強(qiáng)了文章的趣味性。

舉例子:具體說(shuō)明_____的特點(diǎn),從而使說(shuō)明更具體,更有說(shuō)服力。

作比較:把____和______相互比較,突出強(qiáng)調(diào)了____的_____特點(diǎn)。

列數(shù)字:用具體的數(shù)據(jù)加以說(shuō)明,使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。

六、記敘的順序:順敘、倒敘、插敘(追敘)

七、人物描寫的方法:

1.肖像(外貌)描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、心理活動(dòng)描寫;

2.正面描寫與側(cè)面烘托

八、常見寫作方法、表現(xiàn)手法:

聯(lián)想、想像、象征、比較、對(duì)比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚(yáng)、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融

九、語(yǔ)句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用:

總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過(guò)渡)、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

十、語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用:

渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點(diǎn)明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)

典型題實(shí)戰(zhàn)兵法

詞曲小知識(shí)

詞牌名(或曲牌名)表示詞(或曲)的格律,而題目則限定詞(或曲)的內(nèi)容。

如《補(bǔ)算子。詠梅》,補(bǔ)算子是詞牌名,詠梅是題目。

引號(hào)的作用:

1.表引用(引用人物對(duì)話、詩(shī)文句等);

2.表特定稱謂(特殊含義);

3.表否定、反語(yǔ)、諷刺等意味;

4.表強(qiáng)調(diào)。

詞語(yǔ)的比較(選詞填空):

1.比較詞義,尤其是意思相近的詞,一定要仔細(xì)辨別兩個(gè)詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別。

2.選好之后應(yīng)該將相關(guān)句子多讀幾遍,反復(fù)體會(huì)。

語(yǔ)句作用、含義分析題:

1.句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”,這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系;用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”之類,這類關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系,兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。

3.評(píng)價(jià)、賞析一句話:應(yīng)從兩個(gè)方面入手,先評(píng)寫作特色、語(yǔ)言特色,如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法,語(yǔ)言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密……再評(píng)思想內(nèi)涵,即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn),給你什么感受、啟迪、教育……

4.分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手,著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。

5.說(shuō)明文語(yǔ)段中分析一句話,要緊扣住說(shuō)明內(nèi)容、說(shuō)明對(duì)象的特征和說(shuō)明文語(yǔ)言的特色(準(zhǔn)確、生動(dòng))。

6.記敘文語(yǔ)段中分析一句話,要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。

社會(huì)環(huán)境描寫的主要作用:

1.交代作品的時(shí)代背景。

2.在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景,指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

自然環(huán)境描寫(景物描寫)句的主要作用:

1.表現(xiàn)地域風(fēng)光,提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn);

2.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;

3.渲染氣氛;

4.烘托人物形象(或人物心情、感情);

5.突出、深化主題。

句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析:

1.對(duì)上文(或全文):照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文(或全文);

2.對(duì)下文:引起下文,打下伏筆、作鋪墊;

3.對(duì)上下文:承上啟下(過(guò)渡)。

根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì):

1.用第一人稱;

2.采用1+2或1+3的形式,先用一句話概括出自己的看法或體會(huì),再用兩三句話談?wù)劺碛,可以擺事實(shí)、也可以講道理,如題目有相關(guān)要求,還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。

根據(jù)語(yǔ)境,補(bǔ)寫心理活動(dòng):

1.必須用第一人稱;

2.必須仔細(xì)研讀具體語(yǔ)境。

提煉中心、主題:

要注意體會(huì)本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊(yùn)涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語(yǔ),如概括主要內(nèi)容,一般用:本文記敘了……,描寫了……,介紹了……,通過(guò)……,等等,如概括寫作目的和思想感情,一般用:表達(dá)……、抒發(fā)……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、諷刺……、說(shuō)明……、揭示……、反映……等。

說(shuō)明文中詞語(yǔ)作用的認(rèn)識(shí)與辨析:

主要有兩種題型:

A.“××”詞好在哪里?

★答題方式:用了“××”詞,生動(dòng)地(準(zhǔn)確地)說(shuō)明了事物的特征,能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實(shí)際情況,具有科學(xué)性)。

B.“××”詞能不能刪掉?

★答題方式:①不能,用了“××”詞,生動(dòng)地說(shuō)明了,能夠激發(fā)讀者的興趣,去掉就沒(méi)有這種效果。

②不能,刪掉“××”詞,句子的意思就變成了,顯得太絕對(duì)化;用了“××”詞,準(zhǔn)確地說(shuō)明了,符合實(shí)際情況,留有余地,具有科學(xué)性。

文段(各種文體)中指代詞指代對(duì)象的判斷:

1.常考的指代詞有:這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……;

2.一般是往前找;

3.找到之后,將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀,看是否適合。

語(yǔ)文應(yīng)試答題方法、技巧

知識(shí)積累與運(yùn)用

一、書寫題:

1.認(rèn)真規(guī)范書寫;2.不出現(xiàn)錯(cuò)別字;3.不亂畫涂改,在草稿紙寫好后再謄寫。4.學(xué)會(huì)審題。

二、選擇題:1.直選法2.排除法

三、修改病句的原則:能改一處不改兩處。

1.刪減2.添加3.替換4.換位5.重組

四、名著閱讀:《水滸》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱遜漂流記》……

1.人物:姓名、綽號(hào)、外貌特征、性格特征、主要事跡2.故事情節(jié):人物事例3.教育意義

五、語(yǔ)言運(yùn)用:

1.語(yǔ)境表達(dá):話題統(tǒng)一,句序合理,注意過(guò)渡、銜接和呼應(yīng)。還要適應(yīng)語(yǔ)言環(huán)境,注意場(chǎng)合、注意說(shuō)話對(duì)象、注意文明禮貌。格式:禮貌用語(yǔ)+表達(dá)內(nèi)容+詢問(wèn)

2.仿寫:與例句的結(jié)構(gòu)、修辭、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法保持一致;內(nèi)容保持一致,語(yǔ)意連貫,話題統(tǒng)一。

3.縮句:滿足壓縮要求,要有概括性;找中心句、段;找出主要成分;排除干擾項(xiàng)。

4.句式轉(zhuǎn)換:陳述句與反問(wèn)句、感嘆句三者間的轉(zhuǎn)換;直接敘述變轉(zhuǎn)述。

閱讀題技巧

(一)、記敘文閱讀

一、詞語(yǔ):答題時(shí)一定要在文段句詞的前后找答案或找解答的依據(jù)。

(1)能理解詞語(yǔ)的表面意義,以及深層含義和言外之意,并能理解其表達(dá)的效果;

(2)能確定詞語(yǔ)指代的內(nèi)容:一般出現(xiàn)在上文,找出后代入原文,看是否通順合理。

二、文章概括:

內(nèi)容概括(一句話概括故事情節(jié)):人物和事件(抓要點(diǎn)概括,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的要點(diǎn)必須要首尾的關(guān)鍵句必須扣住)

中心思想概括:如:“本文通過(guò)某人做某事,表達(dá)了作者對(duì)__贊美與敬佩之情等,贊美了他(人物性格、精神品質(zhì))

三:主旨句的作用:結(jié)構(gòu)上貫穿全文,內(nèi)容上點(diǎn)明中心。

四、修辭方法及表達(dá)作用

比喻,擬人:生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了,表達(dá)了情感。

排比:表現(xiàn)了,抒發(fā)了,增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì),加強(qiáng)了感情。

設(shè)問(wèn):自問(wèn)自答,引起讀者思考,使文章有起伏。

反問(wèn):加強(qiáng)語(yǔ)氣,增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),表達(dá)了(的情感),使文章有起伏。

模式:(1)點(diǎn)明何種表現(xiàn)手法(2)表現(xiàn)了什么內(nèi)容(3)表達(dá)了怎樣的感情?如:此句運(yùn)用了,從而生動(dòng)形象表現(xiàn)了,表達(dá)了

五、記敘順序及作用

(1)順敘(按事情發(fā)展先后順序)作用:敘事有頭尾,條理清晰,脈絡(luò)清楚、印象深刻。

(2)倒敘:造成了……的懸念,使故事情節(jié)更曲折,增強(qiáng)了文章的可讀性。

(3)插敘作用:補(bǔ)充交代了……使人物形象更豐富,使中心更突出。

記敘文中穿插議論的作用:結(jié)構(gòu)上承上啟下;內(nèi)容上畫龍點(diǎn)睛。

六、文章段落語(yǔ)句的主要作用有:(必須從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行做答)

1.結(jié)構(gòu)上:承接上文、開啟下文、總領(lǐng)下文(引出下文)、承上啟下(過(guò)渡)、照應(yīng)前文(開頭)首尾呼應(yīng)。

2.內(nèi)容上:開篇點(diǎn)題、抒發(fā)情感、點(diǎn)明中心,深化主題、畫龍點(diǎn)睛

3.寫法上:氣氛渲染、托物言志、以小見大、設(shè)置懸念、埋下伏筆、為后文作鋪墊、欲揚(yáng)先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

象征、托物言志作用:使表達(dá)委婉含蓄、深沉感人。

環(huán)境描寫的作用:交代時(shí)間地點(diǎn),揭示時(shí)代背景;渲染氣氛、烘托人物心情,展示人物的性格、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等等。

七、評(píng)價(jià)感悟類

評(píng)價(jià):“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?感悟:結(jié)合主旨、個(gè)人生活體驗(yàn),提出對(duì)問(wèn)題的看法。

啟示從原文引出;評(píng)價(jià)表明態(tài)度及理由。特別注意是否讓舉例或結(jié)合實(shí)際,把題目中所要求的全部答出。

八、懂得常用的描寫人物的方法,并理解其作用。

方法有:①正面描寫:語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、外貌②側(cè)面(間接)描寫:其他的人或事③細(xì)節(jié)描寫④環(huán)境襯托人物心情等。⑤用詞的感情傾向。褒貶色彩

作用是:揭示人物性格,展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌

非主人公在文中的作用:對(duì)比烘托,使主人公性格特征更加鮮明突出。

九、記敘文語(yǔ)言風(fēng)格:親切自然口語(yǔ)化、幽默諷刺、熱情奔放、冷峻辛辣等

十、人稱作用:

第一人稱:增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和感染力。

第二人稱:便于作者與文中的人物或讀者感情交流,顯得特別親切、感人。

第三人稱:不受時(shí)間、空間限制,能夠比較自由靈活的反映客觀內(nèi)容,有比較寬廣的活動(dòng)范圍。

六、材料作文應(yīng)對(duì)策略

一、材料作文相關(guān)知識(shí)

1.材料作文的特點(diǎn):

(1)讀寫結(jié)合,考生要通過(guò)閱讀、分析、提煉、聯(lián)想、表達(dá)之后,才能完成寫作任務(wù);

(2)自擬題目、不限文體,鼓勵(lì)學(xué)生寫出真情實(shí)感,鼓勵(lì)學(xué)生寫出個(gè)性與創(chuàng)意來(lái)。

2.材料作文的形式:

(1)文字材料,構(gòu)思作文。(2)漫畫材料,看圖寫文。(3)讀后感等。

二、材料作文應(yīng)對(duì)策略:1、讀懂材料;2、明確要求。

(一)、給文字材料作文

1.結(jié)構(gòu):材料+要求(必須與材料有關(guān)?炊牧希_定主旨)。

2.審題和領(lǐng)悟:看清要求(擬題、文體、文字、內(nèi)容等),確定立意、結(jié)構(gòu)。

3.具體建議:合理使用材料,不避開材料,另起爐灶。

記敘文:分析材料內(nèi)容,聯(lián)系相關(guān)的人或事。開頭:“讀了以上材料,我想起了……”或“在我的生活閱歷中,也有這樣一個(gè)人”。結(jié)尾再用恰當(dāng)?shù)淖h論將所敘的人或事與材料中的人或事相比較,畫龍點(diǎn)睛即可。

寫讀后感,要讀懂材料并準(zhǔn)確提煉論點(diǎn)。

圍繞一個(gè)觀點(diǎn)寫感受,從"引_議_聯(lián)_結(jié)"四個(gè)方面進(jìn)行寫作。

讀是基礎(chǔ),感是重點(diǎn)!

三、避免作文無(wú)謂(不是作文能力差等智力因素造成的)失分

1.保持整潔的文面;不龍飛鳳舞、東涂西抹、箭頭亂飛、寫不下去大筆一圈“不要”。

2.規(guī)矩寫題。不忘擬題;寫在第一行的正中央;不把話題當(dāng)標(biāo)題。

3.拒絕三段式。5-8段為宜,段與段詳略分明、長(zhǎng)短兼顧。

4.規(guī)范使用標(biāo)點(diǎn)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要占格;不一逗到底;破折號(hào)、省略號(hào)、書名號(hào)、引號(hào)要占兩格,其它標(biāo)點(diǎn)均占一格。還要注意:頓、逗、分、冒、句、問(wèn)、嘆等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不在一行之首;書名號(hào)、引號(hào)前半邊不在一行之尾。如遇特殊情況,讓此標(biāo)點(diǎn)“委屈”留在行未或移到下行。

5.注意保密。不透露真實(shí)姓名、地名、校名,要遵守考場(chǎng)規(guī)則和考場(chǎng)道德。

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