居里夫人傳摘抄賞析
發(fā)布時間:2017-02-04 來源: 美文摘抄 點擊： 
居里夫人傳摘抄賞析篇一：第二十課 居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)
第二十課 居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識與能力
1、學(xué)習(xí)本課詞語，能運用多種方法理解詞語，掌握重點詞語“知曉、幽暗、提煉、因陋就簡、疲憊、憔悴、閃爍、沸騰、重復(fù)、堅忍不拔、問心無愧、獲益匪淺”等。
2、聯(lián)系上下文和生活實際，學(xué)習(xí)本課句型句式，能結(jié)合情景使用。
二、過程與方法
1、通過小組合作、聯(lián)系生活實際等方式引導(dǎo)學(xué)生掌握本課詞語、生字。
2、能用普通話流利、準(zhǔn)確地朗讀課文及拓展閱讀短文，理解和把握文章的基本內(nèi)容。
3、通過真實交際活動及寫作，擴(kuò)大學(xué)生閱讀面，提高學(xué)生聽、說、讀、寫綜合能力。
三、情感態(tài)度與價值觀
學(xué)習(xí)居里夫人頑強(qiáng)意志、刻苦工作的精神，感受居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)，感受居里夫人那顆水晶般的心，并聯(lián)系自己的人生深入思索。
教學(xué)重點：
1、掌握本課詞語、句型。
2、把握、理解課文的主要內(nèi)容，復(fù)述課文。
教學(xué)難點：
感受居里夫人堅忍不拔的工作精神及高尚的品格，從中受到啟迪和思考。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)方法：小組合作法、談話法、朗讀法
教學(xué)時間：六課時
第一課時 檢查、學(xué)習(xí)詞語
教學(xué)目標(biāo)：
1、初讀課文，感知課文大意。
2、通過多種方式，引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握本課的詞語，特別是重點常用詞語。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
有這樣一位科學(xué)家，常年在這樣一個實驗室里工作著：夏天，像鍋爐，冬天像冰窟。刮風(fēng)時，風(fēng)從棚壁的裂縫中鉆進(jìn)來滿屋子亂竄；下雨時，屋里到處是滴滴答答的漏水聲，積水就在他們腳邊流淌。特別是在冬天，窗戶也必須隨時開著，免得有毒氣體無法排出而導(dǎo)致中毒，凍得連握筆做記錄都成問題�？墒�，她仍堅持不懈地做著實驗，提煉礦石，在1903年和1911年分別獲得諾貝爾物理學(xué)獎和化學(xué)獎，是巴黎大學(xué)的第一位女教授，是法國科學(xué)院的第一位女院士，同時被其他15個國家聘為科學(xué)院院士，擔(dān)任了25個國家的104個榮譽(yù)職位，獲得不同國家的12個博士學(xué)位。
大家猜她是誰呢？對了，她就是世界科學(xué)史上一個不朽的名字，——瑪麗·居里。今天，我們來學(xué)習(xí)有關(guān)她的文章——《居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)》。
二、新授
（一）檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)詞語。
1、大屏出示詞語，以多種方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，并采取多種方式理解詞語含義。
2、引導(dǎo)學(xué)生掌握重點詞語：
知曉、幽暗、提煉、因陋就簡、疲憊、憔悴、閃爍、沸騰、重復(fù)
（1）朗讀詞語所在句子，感受詞語的意思和用法。
（2）根據(jù)具體語境，選擇合適的詞語填在括號內(nèi)。
①當(dāng)大家聽到今年學(xué)校有40名學(xué)生考入內(nèi)高班的消息后，校園頓時（ ）了，只聽同學(xué)們（ ）著一句話：一中萬歲！老師萬歲！
②我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種至今未被人類（ ）的病毒。在（ ）的燈光下，這種病毒顯得很活躍。
③他和他的助手由于實驗經(jīng)費缺乏，只能（ ），利用簡單地設(shè)備進(jìn)行實驗。即便是在光線（）的晚上，他們也不停歇，只為了早日（ ）出新的物質(zhì)。
④星期三，媽媽來學(xué)�？次遥瑡寢尶瓷先ズ埽� ），我問媽媽是不是生病了，她說沒病，就是最近干農(nóng)活太累了。望著媽媽（ ）的背影，我的淚水禁不住留了下來。
（3）自主選擇合適的詞語填空，并想想為什么要這樣填。
（4）全班匯報交流，朗讀以上語句。
（二）初讀課文，整體感知。
1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、指名合作朗讀課文。
3、默讀課文，思考：說說你讀了這篇課文知道了些什么？
（1）小組討論交流。
（2）全班匯報。
（三）鞏固練習(xí)
1、在小組內(nèi)完成課后練習(xí)第一、二題，教師巡視、指導(dǎo)。
2、全班匯報交流。對于第二題提示如下：
（1）參加者中多是年輕人，也混雜著一些老年人和小孩。 ．．
（2）他十分興奮，激動的淚水在他的眼睛里閃爍。 ．．
（3）當(dāng)新修的柏油路通道小山村時，村民們沸騰了。 ．．
（4）你把剛才說的話又重復(fù)了一遍，這次我才聽清楚。 ．．
三、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了詞語，初步認(rèn)識了居里夫人，知道了她是通過怎樣的努力才有偉大發(fā)現(xiàn)的。
作業(yè)布置：
1、抄寫詞語，圍繞3-4個詞語寫一段意思明確的話。
2、課外閱讀《居里夫人傳》
第二課時 閱讀理解課文一（1）
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過朗讀感悟、歸納完善，理解課文內(nèi)容。
2、隨文學(xué)會新句型。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、聽寫詞語。
2、全班交流上節(jié)課布置的圍繞重點詞語寫話的內(nèi)容。
3、自由朗讀課文，把句子讀通順，讀正確。
二、新授
（一）朗讀1—3自然段課文，思考問題：
1、“日復(fù)一日，她一直在做這件艱苦而枯燥的事情”中“這件艱苦而枯燥的事情”指的是什么？這件事“艱苦”體現(xiàn)在哪里？“枯燥”由體現(xiàn)在哪里？
2、“怎么辦？他們只能因陋就簡，利用最簡單的設(shè)備，開始做這件事�！敝械摹斑@件事”是指什么?
3、居里夫人給你留下的印象是什么？
（1）小組內(nèi)討論交流，初步解決問題。
（2）全班交流，師點撥。
①對于問題1：這件艱苦而枯燥的事情是指居里夫人手持一根和她身高差不多長的鐵條，不停地攪動一大鍋沸騰的溶液，雙手重復(fù)著擺動鐵條的動作�！捌D苦”一方面體現(xiàn)在居里夫人做實驗的場所簡陋，另一方面說明不停用雙手重復(fù)著擺動鐵條的動作，而且工作量和勞動量都很大，時間又長，因此說是“艱苦”的工作；“枯燥”是指這項工作沒有什么樂趣可言，總是長時間機(jī)械地單調(diào)地重復(fù)著相同的工作。
學(xué)習(xí)句型1：雨水滲過屋頂，漏得滿屋子都是水。 ．
“得”的前面是中心詞，后面是補(bǔ)語，進(jìn)行補(bǔ)充說明。
例：他們樂得合不攏嘴。
生仿照例句說話并寫話。
學(xué)習(xí)句型2：若是晴天，她會把鐵鍋搬到棚屋外的院子里，在那棵櫸樹的綠蔭下工作。
“若”，同“如果”，表示假設(shè)的意思，一般用于書面語。 例：你若同意，我就把這個消息告訴他。
生仿照例句說話并寫話。
②對于問題2：這件事是指尋找提煉這種未被人類知曉的金屬，確定它的化學(xué)性質(zhì)。
③正確、流利、有感情朗讀這部分內(nèi)容。
（二）朗讀4—6自然段課文，思考問題：
1、居里夫人和丈夫是在怎樣艱苦的環(huán)境中搞實驗的？（那間舊棚屋??積水就在他們腳邊流淌。）
2、從哪些方面顯示出居里夫人的不怕苦精神？（從課文第一自然段中“穿著舊工作服，手持一根和她身高差不多的鐵條，不停攪動一大鍋沸騰的溶液，日復(fù)一日，她一直在做這件艱苦而枯燥的事情�！保�
居里夫人傳摘抄賞析篇二：假期作文摘抄作業(yè)
1 大海讓我陶醉 大自然向人們展示花的嫵媚，樹的挺撥，山的竦峙，水的流長??而我獨愛那深邃蔚藍(lán)的大海，它帶給我的是驚喜，是憂傷，是歡樂，是痛苦??
我喜愛大海的靜謐。夜幕降臨，我獨自站立在船頭，凝望著在這皓月下的大海，那么的平靜，那么的安祥，朝著遠(yuǎn)處的海面望去，那種“長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”的情感蕩然于胸。張開雙臂，在這靜謐的世界里，“心事浩茫連廣宇”，仿佛擁有了這世上的一切。海讓我的心胸變得開闊，讓我的性情張揚，那種博大，那種廣袤，是無與倫比的，讓我深深地嵌入了這個整體，時間仿佛都被靜止，一切都是美妙的。
我喜愛大海的澎湃。學(xué)習(xí)魯彥的《聽潮》時，我的心中也激起了那種聽潮的渴望。海水沖擊巖石的巨響，那種惟妙惟肖的描寫令我神往。當(dāng)我也站在海邊，聽著那猶如千軍萬馬的奔騰，又如各種樂器齊奏的潮音，心中的喜悅，是無與言表的。那時候的我，盡管沒有擁有天地萬物的感受，但我仍然喜愛，喜愛大海的這份激情，這份豪邁，讓我覺得生活中，也要激起這么一份豪情，去面對萬物，去面對挑戰(zhàn)。
我喜愛大海的力量�！昂＜{百川，有容乃大。”海不擇細(xì)流，故成其大。大海的一切來源于她的“納”。她的廣闊，她的深邃，她的無垠，她的源遠(yuǎn)流長，來自于她的稟性。從她的性情中，我找到了博愛；從她的言辭中，我找到了深遠(yuǎn)；從她的聲音里，我找到了慈祥；從她的體魄里，我找到了剛毅。在她的靈魂里，我洗滌了心胸；在她的慈愛里，我學(xué)會了寬容；在她的深遠(yuǎn)里，我學(xué)會了堅強(qiáng)??
“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”海是寬博的，是美麗的。在大海上，盡管我只是“天地一沙鷗”，但我仍然喜愛她，喜愛她的吞吐日月；因為我堅信，大海中我錘煉了自己，領(lǐng)略了大海的性情，我同樣擁有“吞吐日月”的本領(lǐng)。
這讓我怦然心動、讓我陶醉的大海！
2 那個溫暖的表情
隨著時間的流逝,往事漸漸消失在記憶的星空。唯有一雙溫暖而詩意的眼睛依然是那么清晰,日子過得越久,卻越來越真實,越來越閃亮。
記得嗎,老師?那是開學(xué)后的第一節(jié)作文講評課。念完那篇《小雨編織的夢》后,您面色激動,那雙和善的眼睛掃視著臺下數(shù)十雙清亮的眼睛。在一個不起眼的角落里,您的柔波觸到了一雙憂郁的眸子。您那溫和的光芒,讓我蒼白的臉上頓時泛起了紅暈,我惆悵的心窗也次第打開。您捕捉住了這一悄悄的舉動,您明白,我就是《小雨編織的夢》的作者。您無言的微笑,如陽光般溫馨燦爛,如習(xí)習(xí)和風(fēng)拂過心房。
自那以后,有個梳長辮子的女孩不再踽踽獨行于蒙蒙的煙雨中,不再雙眼凄迷地獨自吟唱“斜風(fēng)細(xì)雨后秋寒”“無奈把夢共雨天”的詩句。在我漆黑的瞳孔里,常映出一個充滿激情的身影和那雙永使人感到溫暖的眼睛。您的眼睛仿佛在對我說,我欣賞《小雨編織的夢》中那凄楚清麗的文字。您的目光還告訴我,生活不僅有夢,還有很多現(xiàn)實的精彩和浪漫。
于是,在每個雨滴階前的清晨,一個滿頭白發(fā)的老人拉著一個飄逸著烏黑長發(fā)的女生的手,一起拾起水洼里的那片尚有綠意而過早凋零的落葉;在每一個倦鳥歸巢的黃昏,一張蠟黃消瘦的臉和一張泛著淡淡紅暈的臉一起仰著挽留太陽的余暉??于是,在那份繾綣之余,女孩的床頭也擺滿了《紅樓夢》、《青春之歌》、《居里夫人傳》、《紅與黑》??我的眉頭不再緊皺,眸里不再有無助,淺淺的酒窩中常常裝著兩抹淡淡的笑容。
1
還記得嗎,老師?那個初冬的黃昏,在校園的古樹下,您柔柔地對我說起了一把辛酸淚的曹雪芹,說起了扼住命運咽喉的貝多芬,說起了身殘志堅的海倫??說著說著,您也不由陷入了苦痛的沉思。接觸到您那堅定而苦痛的目光,我的眼睛不禁也跌入了雨季。
楓葉還沒有紅,我心中的思念已紅透。今天,我仿佛又看見您了,您那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上掛著一片慈和的笑容。您的眼睛,成了點亮我心燈的太陽。 3 傾聽成長的聲音
“別睡，千萬別睡！”自己警告著自己，眼前的老師影像越來越模糊，上下眼皮終于不聽使喚了，最終還是粘在了一起。朦朧中，只聽的啪的一聲巨響，嚇醒了，原來是數(shù)學(xué)老師狠狠的用黑板擦砸講臺。
困是自然不困了，但課卻怎么也聽不下去了，兩只眼睛開始了巡視。發(fā)現(xiàn)了教師窗臺上拿盆仙人掌。這盆仙人掌最早的時候還綠瑩瑩的，上面均勻散布著些小刺。剛開始還有些同學(xué)澆水，將近中考了，也就忽視了它。
這盆仙人掌真丑，掌節(jié)是歪歪斜斜的，怪模怪樣；莖上干干巴巴，起了好多皺紋，原來的小刺沒有了，留下一個個小洞，貌似被蟲子蛀過。皺紋密布，好像一張老人的臉，我越看越覺得它丑，估計垃圾桶是它的最終歸宿。
鋪天蓋地的作業(yè)兜頭蓋來，同學(xué)們個個都義憤填膺，但想想中考，雖然抱怨，也都嘴上說說而已。天氣也跟著添亂，陰雨綿綿的，空氣里潮乎乎的。
在歷史老師的明治維新中，我又走神了，突然發(fā)現(xiàn)仙人掌變俊了。整個綠瑩瑩的，泛著蠟質(zhì)的光，刺也都長出來了，莖上冒出些新芽來。仙人掌，它竟然活了。
接下來的幾天，它不斷膨大，我用尺子量過，竟然一天能長高2厘米，我蹲在窗臺旁，仿佛聽到它成長的聲音，一絲一絲的，生活也變得沒那么枯燥。
終于奇跡發(fā)生了，仙人掌開花了。那是一段多么美麗的花呀：金黃色、綢緞般富有光澤的花瓣，敏感的輕顫著流芳般柔軟的花穗，細(xì)密的遍布著雪乳般滋潤的花粉。它凝然靜立，卻閃爍著輝煌燦爛的光芒。我被深深震撼了，一株丑陋無比的仙人掌，在寸土之間竟然能開出如此美麗的花朵，我似乎聽到它不甘于丑陋、不甘于平庸而利用一切條件去伸展、生長......
面對中考的我們，不也應(yīng)該如此嗎？為實現(xiàn)自己的夢想，伸展、成長吧！
4 傾聽雨聲
雨說，我來了，四月的大地已期待好久。聽，下雨了，涼風(fēng)襲面，接著是淅淅瀝瀝的雨聲，輕快而富有節(jié)奏：簌簌、叮叮、咚咚、嗒嗒......
春雨是最輕柔的，潤如酥，沾衣欲濕。她伴著和風(fēng)，輕輕柔柔的飄灑到大地上，躡手躡腳，細(xì)微而靈動，如同江南女子的柔聲細(xì)語。那如煙似霧、細(xì)雨柔柔的雨絲，讓我想到媽媽關(guān)懷我的溫婉絮語，朦朧了我的雙眼，打濕了我的心。
夏雨最狂躁肆虐的。暴雨拷打著地面，夾雜著扭曲的閃電和震撼的雷鳴，地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了有時灰暗昏黃的、有時又白亮亮的一個水世界，耳中轟鳴作響。但驟雨平息后，終將展現(xiàn)美麗的彩虹。這肆虐的夏雨是最值得傾聽的，“啪啪”的雨聲擊打著你的心靈，讓你經(jīng)歷一次次的磨礪。
秋雨�！耙蝗~葉，一聲聲，空階滴到明”，他是梧桐深院的恬淡和冷清，他是如煙的細(xì)愁，他是秋的清淚。當(dāng)他滴滿了梧桐葉子時，他就從葉邊的罅隙緩緩向外漏......有一陣秋風(fēng)，居無定所的落葉再輕輕飛向空中，在點點楊花般細(xì)雨的滋潤下，又落到另一處。秋雨化盡了夏的肆虐與狂躁，歸于安詳?shù)础?/p>
2
總覺得這雨聲是從唐詩宋詞中傳來的。傾聽雨聲，心中便傾注了許多情愫�！靶且灰孤牬河辍敝锌傆行厝崂p綿；“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”中總有些欣喜熱切；“卻話巴山夜雨時”總有些凄婉；“雨中黃葉樹，燈下白頭人”，這雨真聽得行人須發(fā)皆白，肝腸寸斷。
思緒如鳥悄然棲落于林間，雨依然不知疲倦地敲打著窗欞、屋瓦、樹葉，那雨聲：“簌簌、叮叮、咚咚、嗒嗒”，語音縈繞，綿綿不絕。
5 感謝閱讀
水，靈動飄逸，卻有著一望無際蔚藍(lán)的恬靜；山，穩(wěn)重厚實，卻有著滿山遍野淺綠的生機(jī)：書，神秘深邃，卻有著令人心曠神怡深深迷戀的氣質(zhì)。
——題記
愛上閱讀，不可救藥地愛上有關(guān)它的一切。
感謝閱讀，感謝它的那份厚重和瀟灑。
淡淡幾筆，一個世紀(jì)，一個時代，一段傳承幾千年的文化在宣紙上氤氳而生。揮毫間，歷史的印記在眼前清清楚楚，有誰又有什么能與這份豪氣，與這份瀟灑相匹敵？閱讀中給你的是凝動的藝術(shù)，是帥氣的藝術(shù)，是它這種無畏的品行，讓我頓生敬意，讓我由衷贊嘆。 感謝閱讀，感謝它的柔美。
你能看見“濃妝淡抹總相宜”的西子湖嗎？你能看見“便引詩情到碧霄”的隱士白鶴嗎？你能看見“悠然見南山”的安逸老者嗎？在閱讀中你的心開始變得如此淡泊，如此寧靜，如此有詩意。有時它像潑墨如水的寫意畫，大氣，不拘小節(jié)，心中的感慨，就那樣呼之欲出。有時它像精雕細(xì)琢的工筆畫，細(xì)膩深刻。像人比黃花瘦的江南女子，心中的感情是隱忍的，落在紙上又字字珠璣，就像李清照在人們心中永是唯美，永是憐惜。是它的美讓我愛不釋手，讓我無法釋懷。
感謝閱讀，感謝它的不朽靈魂。
你是訪遍青山綠水且行且歌的酒者，無論“貞觀之治”還是“環(huán)肥燕瘦”，都不及你來的震撼。李白，你是閱讀不羈的靈魂。你痛斥，“君莫舞，君不見，玉環(huán)飛燕皆黃土”；你彷徨，“倩何人換取，紅巾翠袖，揾英雄淚”；你期待，“醉里挑燈看劍，夢會吹角連營”。辛棄疾，你是閱讀中磅礴的靈魂。在閱讀中正是有了不羈，有了磅礴，才讓我深深迷戀，讓我陶醉其中。
就是這樣，我愛上了閱讀。愛上了字里行間流露的千嬌百媚，愛上了文字眉宇中隱藏的千軍萬馬，愛上了書中平靜表面下暗涌的跌宕起伏。愛上閱讀，我無怨無悔，我的生命因此而生動。愛上閱讀，我堅定不移，我的一切因此而蓬蓽生輝！
閱讀，感謝你給了我完整的生命，感謝你給了我清澈的生活。閱讀，與你為伴，今生何求！
6 感謝閱讀
在黯然神傷時，閱讀似一縷神奇的星光，讓人重新煥發(fā)出生命的活力，忘卻了煩惱與憂愁，獲得前所未有的快樂和充實。
閱讀，會使疲憊的心靈得到慰藉。讀一本好書，就如與心靈高尚的人對話。又一次，我3
考試失利，恰好有一位朋友贈我一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。讀著那厚厚的一本書，心靈一點一點溫暖了起來。我徹底明白了，人生永遠(yuǎn)不可能是一帆風(fēng)順的，那些挫折也是人生的構(gòu)成部分。好書，就是這樣，讓人的心靈不再冰冷、不再憂傷，而讓人因心靈得到慰藉而充滿信心、充滿斗志，讓人堅定不移地相信：每天都是美好的。
閱讀，會延展生命的長度。人的生命是有限的，但是，閱讀可以無限地延展我們生命的長度。當(dāng)我讀《中國通史故事》時，我的生命便跨越了時空的限制，飛到了千年之前，與老子悟道，與孔子講學(xué)，與孫子論兵，與荀子談法。當(dāng)我讀康震的《評說李清照》時，我會踏進(jìn)李清照的人生長河里，與她一同感受“才下眉頭，卻上心頭”的思念之情，一同體驗“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的凄涼。如此陶醉到近乎癡迷的閱讀，讓我忘記了自己到底活了多久，讓我忘記了自己到底經(jīng)歷了多少人世滄桑。有時，我會莫名地感覺自己似乎從那遙遠(yuǎn)的古代走來，已在人間歷經(jīng)千年。
閱讀，還會使人高雅超脫�！案褂性姇鴼庾匀A”，因為有書籍的滋潤，精神的陶冶，漸漸地我們會摒棄浮華，還原一個本就真實的、純凈的、超脫的自我，不再為凡塵間的油鹽醬醋而喋喋不休，不再為爭名奪利而爾虞我詐。不能做一個家財億萬的富豪，但我們卻可以做精神的富翁；不能做一呼百應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)，但我們卻可以做自己精神的領(lǐng)袖。閱讀，讓我們完全超脫了世俗，成為一個精神的自由者，一個真正高雅的人。
閱讀，已融入到我的生命，成為我生命中不可或缺的部分。感謝閱讀，讓生命變得更有意義。
7 日子
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子??”
小A、小B和我三人的家很近，一來二去，我們便熟識了。那些日子，我們經(jīng)常到離家不遠(yuǎn)的小河邊玩耍，最愛在那棵梧桐樹下一起做作業(yè)，暢談各自的理想。
有一次，我們約定下午在梧桐樹下見面后一起到書店去。可到了下午，天公不作美，大雨傾盆。家人勸我不要去了，說小A、小B也不會去。我卻固執(zhí)地咬緊牙，撐著傘，頂著風(fēng)雨來到樹下�！奥錅u”似的我發(fā)現(xiàn)她們沒來，---我失望了，心冷了。難道我們的友誼竟經(jīng)不住一場風(fēng)雨的考驗嗎？突然有人輕輕地拍了一下我的后背。轉(zhuǎn)身一看，是她們！我們仨興奮地抱在一起??
那是我們唯一的一次“吵嘴”。那天上午，我不小心撞了同桌一下，盡管我及時道了歉，但同桌還是把我臭罵了一頓。我生氣地在她的語文書上畫了幾條紅杠，于是老師罰我“面壁思過”。放學(xué)的路上，我一直悶悶不樂。小A、小B覺察到我的不快，我便把心中的委屈一股腦兒說給她們聽。本想得到些許安慰，可小A說得倒好：“這是你的不對�！蔽倚睦锪⒖虥隽税虢兀骸澳銈兲粔蚺笥牙玻 薄氨緛砭褪悄愕牟粚�！”小A全然不給我臺階下。我倆的“戰(zhàn)斗”漸趨白熱化， 小B忙勸道：“你們別吵了！”“不用你們管�！薄拔覀儜械霉��！毙總是這樣心直口快�！澳蔷蛣e管！”說完，我便生氣地走了。
后來的一天，是我的生日，我一個人靜靜地坐在梧桐樹下，心里不勝凄涼??突然，耳邊響起了熟悉的聲音：“Happy birthd
們的笑聲久久回蕩??
日子如過眼云煙，一去不復(fù)返，你總有說不完的心情和故事。也許，這就是------日子。
今日的日子，只有梧桐樹依舊??
8 沉醉于童話的世界
歲月的小河宛如動人的歌謠，吟唱著童年的歡樂，在心靈的深處流淌，而那童年的夢仿佛就是那美妙的童話世界。而我，就沉醉于這童話的世界里。
學(xué)前班，我最先讀的是《格林童話》，那本書圖文并茂，識字不多的我，書中的字幾乎都不認(rèn)識，但那一幅幅圖片令我心馳神往,如癡如醉。童心未懵的我，已經(jīng)開始了童話生涯。
上了小學(xué)，我很快就沉醉于《安徒生童話選》的故事，整天為賣火柴的小女孩擔(dān)心，希望能送給她面包，為她點燃篝火，讓她不再饑餓寒冷。又期待做個正義的小仙女，讓美麗善良的艾麗莎公主不再受凌辱。還盼望做個正直的官員，阻止那穿新裝的皇帝赤身裸體上街游行??于是，有了許多許多童年的夢想。
上了初中，《兒童文學(xué)》、《少年文藝》等早成了我的良師益友，我還開始拜讀《星星》、《詩刊》、《散文》。一首首含蓄雋永、意味深長的詩歌，一篇篇行云流水，淡雅清新的散文滋潤了我的心田，陶冶了我的情操，開闊了我的視野。這時，我已經(jīng)開始文藝創(chuàng)作，一篇篇的涂鴉勾勒了我美好的未來。
從小學(xué)到中學(xué)，我的童話世界始終是那樣的美好亮麗、快樂幸福。因此，我不離不棄我的良師益友，有一點時間，就沉醉于書的世界，去品味、追求我那夢幻般的童話故事。
品它，就象飲了一杯陳年老酒，濃郁醇厚，令人陶醉；又象品了一杯碧綠清茶，清香四溢，讓人留戀。在這樣一個純凈的童話世界，那清新雋永的滋味，縈繞心頭，令人眷戀、沉醉和向往。
童話世界是一個永遠(yuǎn)精美的世界，沉醉于這個世界，是我一生的珍愛和追求。
9 我身邊的一杯奶茶
夜靜悄悄地來到我們身邊，月亮從那黑壓壓的云朵中露出那俏皮的臉孔。窗外的樂曲家們已經(jīng)開始不停的演奏。可那燈光下的身影卻無福消受。
我望了望那窗外美麗的夜景深深地嘆了一口氣。繼續(xù)埋頭苦干。夜不知不覺中寂靜下來，那俏皮的月亮也露出一絲睡意，樂曲家們已經(jīng)停止了歡樂的樂曲離開了。在這孤獨的黑夜中，只有我還在不停的忙碌。手中的筆不停的在紙上揮舞著，全神貫注的注視著那壓得我喘不過氣來的題目。
門“吱呀”一聲輕輕的打開了，進(jìn)來的人走路的腳步聲放得很輕好像踮著腳尖一樣。我漸漸感覺到那個人在接近我，但我仍沒有抬頭自顧自地苦干�；蛟S是見我沒時間吧！她靜悄悄地離開了房間�？稍谖业臅郎弦槐爸鵁釟獾哪滩璩霈F(xiàn)在我的面前。奶茶不停的冒著熱氣，那一縷縷的白煙在空中騰升。捧在手心那原本以凍僵的手變得溫暖起來，喝一口嘴里甜甜的一陣奶香撲上心頭。我知道那是母親特意為我泡的奶茶只有她懂得我需要的味道。
窗外只留下黑乎乎的天空，那滿是燈光的小街也變得黑乎乎的�？晌曳块g里的燈還亮著，夜的凄涼讓我感到一絲孤獨，望了望那杯熱氣騰騰的奶茶我知道還有她一直陪伴著我。當(dāng)我5
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