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湯姆索亞歷險記摘抄

發(fā)布時間:2017-02-02 來源: 美文摘抄 點(diǎn)擊:

湯姆索亞歷險記摘抄篇一:《湯姆索亞歷險記》閱讀指導(dǎo)

《湯姆索亞歷險記》閱讀指導(dǎo)

教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文,抓住課文主要信息,概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。

2.了解《湯姆·索亞歷險記》這部長篇小說的梗概,瀏覽作品的精彩片段,激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣。

3.初步了解湯姆·索亞的歷險經(jīng)歷,感知他的性格特點(diǎn)。

3.通過討論、摘抄或?qū)懶牡皿w會的形式,開展交流活動,加深對作品的理解。 教學(xué)重難點(diǎn)

在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內(nèi)容的能力,并初步感知人物形象與精神,激發(fā)起課外閱讀的興趣。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課,激發(fā)閱讀興趣

1.今天,我們要閱讀的是一部美國的長篇小說,認(rèn)識一個叫湯姆·索亞的小男孩(出示插圖),他驚心動魄的歷險連大人都稱羨不已。(板書課題:《湯姆·索亞歷險記》)這部書是馬克·吐溫的四大名著之一。馬克·吐溫擅長使用幽默和諷刺,對后來的美國文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。人們普遍認(rèn)為他是美國文學(xué)史上的一大里程碑。(板書:馬克·吐溫 美國作家)

2.貪玩、渴望冒險,不喜歡被約束,是每個孩子的天性,在這部小說中,湯姆·索亞的天性得到充分發(fā)揮。讓我們來看看他為我們實現(xiàn)了怎樣的夢想。

二、閱讀梗概,了解主要內(nèi)容

1.用較快的速度瀏覽梗概,說說這部小說主要寫了什么。(小說描寫了以湯姆·索亞為首的一群孩子天真浪漫的生活。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境,作出了種種冒險經(jīng)歷。)

2.請看題目,你覺得這篇小說的關(guān)鍵詞應(yīng)該是什么?什么叫歷險?

3.學(xué)習(xí)梗概部分,寫了湯姆的幾次歷險,你能用小標(biāo)題的形式寫下來嗎?

墓地歷險

荒島歷險

鬼屋歷險

山洞歷險

4.在湯姆這些冒險的經(jīng)歷中,你覺得最驚險的是什么?歷險結(jié)果是什么?

——挖出了強(qiáng)盜“喬!甭癫氐慕饚。所以這篇小說還穿插著一個誰的故事?使

得整個故事格外的驚險和引人入勝!——真正強(qiáng)盜“喬埃”的故事。

5.通過學(xué)習(xí)梗概你對湯姆有了什么樣的了解?

淘氣的機(jī)靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無所不能

膽大妄為、頑皮好奇、無拘無束、向往自由獨(dú)立

6..在湯姆這些冒險的經(jīng)歷中,你覺得最驚險的是什么?(如,半夜到墓地

去試膽量,親眼目睹兇殺案;三個人到杰克遜島上過無拘無束地“海盜生活”;鬼

屋尋寶;山洞迷路等。)

三、淺顯探討小說

1.你覺得這部小說值得一讀嗎,為什么?(從趣味性、可讀性和知識性來進(jìn)行

交流。)

2. 在梗概中,湯姆給你留下了怎樣的印象?(湯姆是個聰明愛動的孩子,在他

身上集中體現(xiàn)了智慧、計謀、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)才能等。他是一個多重角色的

集合,足智多謀,富于同情心,對現(xiàn)實環(huán)境持反感態(tài)度,一心要沖出桎梏,去當(dāng)

綠林好漢,過行俠仗義的生活。) 四、閱讀精彩片段

1.快速瀏覽精彩片段,具體描寫的是梗概中的哪部分內(nèi)容。

2. 一目十行地閱讀,畫出文中共出現(xiàn)了幾個人物,與梗概相對照,哪些是小說

中的主要人物。(撒切爾太太、波莉姨媽、湯姆、貝琪、哈克、道格拉斯拉斯寡

婦、撒切爾法官、印江·喬埃及鎮(zhèn)上的人們。

3.在這段歷險中,你對湯姆又有了怎樣的認(rèn)識。

(結(jié)合具體的內(nèi)容來簡單說一說:如,是個樂觀勇敢的孩子,當(dāng)山洞中迷路,貝

琪絕望時,三次探路,最終找到通道;是個足智多謀的孩子,在已經(jīng)迷路的情況

下利用風(fēng)箏線探路;是個有愛心的孩子,恢復(fù)后即看望朋友哈克;是個頑皮的孩

子,講精彩歷險過程,還不忘夸張地吹噓一番;是個喜歡冒險的孩子,當(dāng)有人問

他是否還想再到那個山洞走一趟時,他說自己不會在意的。)

4.說說這個片段中你感覺精彩的地方。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注表達(dá)的特點(diǎn):如,細(xì)節(jié)描寫傳神--撒切爾太太和波莉姨媽的絕望

狀態(tài)和湯姆講述自己的歷險過程時的語言,都細(xì)膩地表現(xiàn)出了人物的心情與性

格;語言描寫生動--湯姆在講歷險時不!霸鯓印薄叭绾巍,夸張與吹噓溢于言表;

側(cè)面烘托:小鎮(zhèn)上人們的表現(xiàn),有力地襯托出湯姆的冒險與勇敢機(jī)智的精神;幽

默:如鎮(zhèn)上的人們略顯失常的表現(xiàn),“欣喜若狂、衣衫不整;成群結(jié)隊地迎接,

邁著雄壯有力的步伐,浩浩蕩蕩地穿過大街小巷,歡呼聲一浪高過一浪。排著隊

摟著獲救的孩子又親又吻,使勁握著撒切爾太太的手,淚水如雨,灑了一地”等。

5.摘抄你認(rèn)為精彩的語段。

五、拓展延伸,激發(fā)閱讀整本書的興趣。

1.小說第二章中有關(guān)出讓刷墻權(quán)的那段描寫充分展現(xiàn)出湯姆具有杰出的領(lǐng)導(dǎo)才

能。本不知不覺地自愿成了湯姆的“俘虜”,他不僅替湯姆刷墻,而且為了能刷上

墻,連自己的蘋果也賠上了。當(dāng)孩子們搶著刷墻時,湯姆卻暗自高興。湯姆是個

多種角色的復(fù)合,他身上還有著各種各樣的性格特征,也許有著你的影子。請同

學(xué)們課下閱讀《湯姆·索亞歷險記》。

2.要求:查找資料,了解作家馬克·吐溫;閱讀小說,標(biāo)記好你認(rèn)為最有趣的段

落,結(jié)合對湯姆的認(rèn)識寫一篇心得體會,也可以摘錄精彩句段,準(zhǔn)備參加班級讀書會。

3.請同學(xué)們閱讀《湯姆·索亞歷險記》并完成讀書推薦卡。

讀書推薦卡

書 名 《湯姆·索亞歷險記》

作 者 _______________________

精彩情節(jié)______________________________________________

推薦理由板書: 《湯姆·索亞歷險記》

梗概 墓地歷險

荒島歷險 無所不能

鬼屋歷險向往自由

山洞歷險

精彩片斷 先悲后喜,大悲大喜

幽默夸張

“怎樣”“如何”

湯姆索亞歷險記摘抄篇二:湯姆索亞歷險記閱讀問題單

《湯姆索亞歷險記》閱讀單

閱讀提示:

1.邊讀邊畫出書中的四字詞語和精彩的句子,并作好摘抄。

2.遇到喜歡的地方要做批注,簡要寫寫感受。

3.出聲讀,做到真確、流利,還要讀出感情。不會讀的字一定要查字典注上音。

4.開學(xué)檢查閱讀情況,如果不能做到文通字順,則視為沒有做好讀書作業(yè)。將予以通報。

第一章

1.湯姆給了你怎樣的初始印象?請用至少三個詞語概括。

2.解釋下列詞語的意思。

(1)窸窣(注上拼音)()___________________________________________

(2)若無其事___________________________________________________

(3)瞞天過海_______________________________________________

(4)趾高氣昂__________________________________________________

3.理解俗語:以其人之道還治其人之身:__________________________________________

第二章

1.開頭一段寫景色寫得很美,畫下來,邊讀邊想象,體會該如何描寫環(huán)境的美。

2.夏天的美好與湯姆苦惱地刷墻形成了強(qiáng)烈的_____________。

2.湯姆用什么方法讓小伙伴幫他刷墻?從中看出湯姆是個________的孩子,既______________,又___________________________。

第三章

1.畫出女孩外貌描寫的句子,用文中的一個四字詞形容她。_____________

2.湯姆想用什么方法起女孩的注意及喜歡的?

3.湯姆和席德你更喜歡誰?為什么?

第四章

1.理解俗語:退而求其次____________________________________________

2.想出風(fēng)頭的湯姆獲得什么樣的結(jié)果?你來猜一猜文中最后湯姆“湯姆的表情”是什么表情。

第五章

1.參加大會的都有那些人?

2.理解俗語:

(1)曾經(jīng)滄海難為水________________________________________________

(2)兵來將擋水來土掩_____________________________________________________

3.根據(jù)“蟲狗大戰(zhàn)”第一回合的語句完成填空題

開始的時候,獅毛狗一直________________________,接著它想要_______黑甲蟲,后來索性_______________________逗弄黑甲蟲,_____________狠狠咬了它一口。

4.讀讀甲蟲狗大戰(zhàn)第二回合的語句,邊讀邊想作者如何寫得生動有趣的。

5.莊嚴(yán)的演講被蟲狗大戰(zhàn)打破,除了湯姆,其他人的表現(xiàn)是__________________________(選擇詞語填空:饒有興趣憤怒無所謂)

第六章

1.湯姆撒了幾次慌?結(jié)果怎樣?

2.在上學(xué)路上,湯姆發(fā)明了什么特技?

3.畫出描寫哈克貝里外貌的語句,這是按照從________到_________的順序?qū)懙摹?/p>

第七章

1.畫出窗外無聊景象的句子,通過景物描寫來表達(dá)自己的內(nèi)心感受,這種寫作方法叫_____________。

2.湯姆和喬埃上課干什么了?你認(rèn)為這樣做利于課堂學(xué)習(xí)嗎?

3.這個“訂婚禮”開始是__________的,結(jié)局是___________的。

第八章

1.理解俗語意思:剪不斷,理還亂___________________________________________

2.湯姆“失戀”后內(nèi)心悲傷,想要_________。后來又想去當(dāng)_________________,當(dāng)____________,去做_________________,最后決定去當(dāng)_________________。

3.你玩過類似于湯姆和喬埃的對決游戲嗎?

第九章

1.畫出墳場環(huán)境描寫的句子,給你一種_____________的感覺。

2.湯姆和哈里去墓地干什么?

3.湯姆看到了那些人在干壞事?

4.是誰殺死了魯濱遜醫(yī)生?

5.文中有兩處描寫了“月亮”,請找出并畫下來。這兩句是___________句,作者為什么要寫“月亮”?

第十章

1.湯姆和哈克貝里為什么寫血書?

2.誰在破房子里睡覺?

3.找出文中的至少一個比喻句并畫下來。想象把什么比作什么。

第十一章

1.被害的魯濱遜醫(yī)生為什么要偷尸體?

2.理解俗語意思:此地?zé)o銀三百兩_________________________________________________

3.湯姆為了什么事受到良心的譴責(zé)?

第十二章

1. 得了“相思病”的湯姆有什么表現(xiàn)?他在想誰?

2. 湯姆把藥給誰喝了?

3. 姨媽總是教訓(xùn)湯姆,是因為她不喜歡湯姆,對嗎?

4. 湯姆見到了貝奇,心情先是_____________,后來又_____________。

第十三章

1.理解俗語:同是天涯淪落人_________________________________________________

2喬埃想過_________的日子,湯姆想過____________的日子。

3.海盜游戲中,三人分別扮演了什么角色?你玩過“角色扮演”的游戲嗎?感受怎樣?

4.第一天當(dāng)海盜,三人都做了哪些事?

第十四章

1. 海盜生活開始是______________的,過了兩天,三人都有了同一種情緒——

___________。

2. 湯姆三人都想家,但誰也不肯先說出來,為什么?

3. 試想一下,如果你也不聲不響地離家出走,你的家人會怎樣?離家出走是好事嗎?

第十五章

1. 湯姆潛回小鎮(zhèn),看到大家怎樣了?

2. 湯姆為什么要潛回小鎮(zhèn)?

3. 從家人的談話中,湯姆感受到了姨媽對湯姆其實_____________________。

第十六章

1.湯姆用什么“錦囊妙計”使另外兩個孩子放棄回家的念頭?

2.畫出暴風(fēng)雨猛烈的句子。

3.在暴風(fēng)雨之夜,三個孩子有怎樣的表現(xiàn)?

4.理解俗語:

(1)天無絕人之路___________________________________________________

(2)吃一塹,長一智_________________________________________________

第十七章

1.三個“海盜”開心快活,而小鎮(zhèn)彌漫著__________的氣氛。這是用了________的寫作方法。

2.在追悼會上,_______________突然推門而入,所有人對他們的出現(xiàn)感到_______________。

第十八章

1. 你現(xiàn)在明白湯姆為什么竭力阻止另外兩同伴提前回家了嗎?說說你的理解。

2. 湯姆回到學(xué)校,同學(xué)們對湯姆的“海盜”經(jīng)歷是什么態(tài)度?

3. 你有沒有像湯姆和貝奇那樣故意氣別人的經(jīng)歷?

4. 誰往湯姆的課本上弄墨水?你覺得這種行為是男子漢么?

5. 請寫一寫你對本章題目《湯姆和貝奇的相互折磨》的理解。

第十九章

1. 姨媽為什么生氣?

2. 姨媽為什么原諒了湯姆?

第二十章

1. 本章題目《英雄救美》中,“英雄”指的是_____________,“美”指的是______________。

2. 貝奇做了什么事而擔(dān)驚受怕?

3. 回想一下,有沒有人替你背過黑鍋受了罰?

1.孩子們?yōu)槭裁床幌矚g這個校長?

2.孩子們怎樣報復(fù)校長的?

第二十二章

1.湯姆加入“少年節(jié)制會”的原因有哪兩個?

2.漫長的暑假中,在湯姆身上發(fā)生了哪幾件事?

3.畫出描寫閃電和驚雷的句子。

第二十三章

1. 湯姆為什么能夠站出來指正兇手?

2. 湯姆并沒有遵守和哈克的諾言,因此是言而無信的,是嗎?

3. 如果你是湯姆,在正義和諾言面前,你會如何抉擇?

第二十四章

1. 湯姆在法庭上的表現(xiàn)讓人民對他的態(tài)度發(fā)生了什么變化?

2. 湯姆和哈克為什么感到驕傲擦又感到害怕?

3. 畫出文中的四字詞,做好摘抄。

第二十五章

1. 解釋成語意思:

(1) 狡兔三窟:

(2) 學(xué)富五車:

2. 湯姆他們到哪兒尋寶?尋到了嗎?

第二十六章

1. 你知道“黑色星期五”的由來嗎?查找一下資料。

2. 湯姆看到壞蛋把錢藏在哪里了?

第二十七章

1.“二號”是哪里?

2.湯姆和哈克找到壞蛋的老窩,他們是怎樣分工合作的?找出相關(guān)語句,揣摩作者的描寫方法。

第二十八章

1. 野餐會的組織者是誰?

2. 湯姆玩得很盡興,但也很擔(dān)心,是什么?

3. 孩子們郊游到了哪兒?看到了什么?

第二十九章

1. 哈克孩是怎樣想辦法救道格拉斯寡婦的?

2. 壞蛋印江喬埃因何與道格拉斯家結(jié)仇?

1. 文中兩件事情轟動全鎮(zhèn),是哪兩件?

2. 湯姆和貝奇留下了什么線索?

第三十一章

1.石幔后面是一幅怎樣的景象?請畫出相關(guān)語句。這段話用到了_______和_________的修辭方法。

2理解下列詞語的意思:

(1)氣若游絲:

(2)匪夷所思:

3.湯姆和貝奇被困山洞后又逃離山洞,你看到了一個怎樣的湯姆?你想向他學(xué)習(xí)什么?

第三十二章

1. 壞蛋的結(jié)局怎樣?畫出描寫他死狀的句子。

2. 理解詞語:

(1)惡貫滿盈:

(2)甕中捉鱉:

第三十三章

1.理解俗語:既來之,則安之:

2.孩子們是怎樣找到金幣的?

第三十四章

1. 兩個大富翁是誰?

2. 宴會上道格拉斯寡婦對眾人宣布了一件什么事?

第三十五章

1.湯姆用什么方法讓哈克繼續(xù)做文明人的?

2.湯姆和哈克為什么對海盜充滿向往?

探究性問題:

1.了解作者馬克吐溫及其代表作。

2.這本小說中作者的意圖贊揚(yáng)湯姆,為什么前大半部分卻寫了湯姆那么多的壞事?

湯姆索亞歷險記摘抄篇三:湯姆索亞歷險記

一、填空題:

1、《湯姆索亞歷險記》的作者是( )國作家( ),出生于( )年,本名為( )。他的處女作是《 》,成名作是《 》,他被譽(yù)為( )。

2、( )令( )深惡痛絕,令( )和( )非常喜歡。

3、耶穌最初選定的兩個門徒的名字是( )( )。

4、這本書能展現(xiàn)湯姆索亞具有杰出領(lǐng)導(dǎo)才能的情節(jié)是( ),他第二次探險是和哈克一起去的,目的是(),結(jié)果(

)。

二、選擇題:

1、湯姆索亞用什么和貝利換來了黃色票?

A、小玩具 B、兩個白石頭 C、一塊糖和一個魚鉤

2、當(dāng)湯姆索亞背過《圣經(jīng)》時,瑪麗得他的獎勵是什么?

A、“巴露牌”小刀 B、簡裝的《圣經(jīng)》 C、一個魚鉤

3、第2章中“司令部”一詞的意思為?

A、兵營司令部 B、波莉姨媽 C、游戲中的司令部

三、問答題:

1、第2章中,孩子為什么這么想去刷墻?

2、波莉姨媽為什么打算讓湯姆在星期六休息日干活的決心更加堅定了?

3、作者為什么要塑造這樣一個形象?

4、你覺得湯姆索亞是個怎樣的孩子?

5、你希望自己經(jīng)歷湯姆索亞那樣的歷險生活嗎?為什么?

名著推薦與閱讀

——《湯姆索亞歷險記》之《當(dāng)海盜去》

(蘇教版語文七年級上冊)

【教學(xué)導(dǎo)言】

最是讀書能致遠(yuǎn),讀書之樂樂無窮。從畢業(yè)至今一直在農(nóng)村中學(xué)擔(dān)任語文教學(xué),深知農(nóng)村學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀,所以致力于“以一帶本”的課題研究,希望能通過教學(xué)一篇課文帶動學(xué)生讀一本書,希望能通過課內(nèi)的一種讀書方法,帶動學(xué)生用這種方法去讀課外的書,更希望由此養(yǎng)成學(xué)生課外的習(xí)慣。讀一部名著我們首先了解的是它的情節(jié),對于七年級學(xué)生來說,最吸引他們的也是情節(jié),因為書中的湯姆正是一個成長期的少年,他有著現(xiàn)在七年級學(xué)生有的天真幼稚,也有著現(xiàn)在七年級學(xué)生有的成熟反叛,他的所作所為是學(xué)生曾經(jīng)想做,或即將做得。所以首先從情(轉(zhuǎn)載于:www.91mayou.com 蒲 公 英 文 摘:湯姆索亞歷險記摘抄)節(jié)入手,調(diào)動學(xué)生的興趣,也以求在內(nèi)容上能夠做到“以一帶本”。其次我仔細(xì)地研讀了《當(dāng)“海盜”去》這篇選文,試圖找一個“以一帶本”的切入口,經(jīng)過再三的研讀,我選定心理描寫這個切入口,因為心理描寫時這篇選文的一大特色,也是中外小說在塑造人物形象手法上的一個區(qū)別,更因為湯姆有的心理,也是學(xué)生曾經(jīng)有過的,或者想有的,讓他們心靈與心靈碰撞,培養(yǎng)學(xué)生的情感價值觀,實現(xiàn)了我在寫作手法上“以一帶本”的想法,也實現(xiàn)三維目標(biāo)中的情感認(rèn)知方面的目標(biāo)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)學(xué)生用略讀和精讀相結(jié)合的方法,了解全書內(nèi)容,熟悉精彩片段。

2、進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀整本書的能力,啟發(fā)學(xué)生分析小說中的主要人物。

展示法、教授法、小組合作法。

【設(shè)計思路】

中學(xué)新課程的理念之一就是使中學(xué)生掌握更廣泛的知識,對于語文課程來說,除了學(xué)好書本知識,還應(yīng)閱讀大量的課外書籍,國家教育部門為此也指定了不少中學(xué)生的必讀書目。問題是如何讓學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)之余擠出時間來有興趣有效率地閱讀呢?我們“以一帶本”的課題就是在一和本之間架上一座橋梁,讓學(xué)生實現(xiàn)從一到本的過渡。在本節(jié)課中我從三方面進(jìn)行了設(shè)計:

首先是內(nèi)容上:先讓學(xué)生概括選文的主要內(nèi)容,再說說當(dāng)海盜去之前發(fā)生了什么,之后有沒有去當(dāng)海盜。既滿足了部分沒有讀完的學(xué)生的好奇心,又讓讀完的學(xué)生有展示的機(jī)會。 其次是寫作手法上:選文《當(dāng)海盜去》的一大寫作特色是心理描寫,所以先賞析選文的心理描寫,通過句式:我喜歡的心理描寫的句子是 ,它刻畫了 (人物) 的心理,表現(xiàn)了 讓學(xué)生知道心理描寫時為塑造人物形象服務(wù)的。這是我為學(xué)生精讀精彩片段所架的一座橋梁,想通過選文精彩的心理描寫,帶動整本書中的精彩心理描寫。所以接下來的“走進(jìn)名著”中就著力讓學(xué)生結(jié)合具體情節(jié),說說自己認(rèn)為精彩的心理描寫。

最后,在人物形象上:通過《當(dāng)“海盜”去》這選文內(nèi)容的分析可以看出湯姆,天真,幼稚,愛出風(fēng)頭的性格。走進(jìn)名著后,通過對精彩片段的了解,加強(qiáng)對湯姆的認(rèn)識,感受到他勇敢,機(jī)智,善良的性格。通過對一篇課文中人物形象的分析帶動整本書的人物形象分析。

一、導(dǎo)入:

親近母語,閱讀為先。誦可愛的經(jīng)典,讀有趣的名著。這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)名著《湯姆索亞歷險記》的殿堂,領(lǐng)略其中的風(fēng)采。有哪位同學(xué)愿意為我們大家叩開這扇大門,首先上講臺為我們展示他的讀書文摘卡。

二、名著閱讀——我們正在進(jìn)行。

學(xué)生活動一:學(xué)生上講臺打開班級博客中自己的博客,展示讀書文摘卡。 2010屆1班

http://61.132.31.58:68/oblog/group.asp?gid=39

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?

師:這是我們班伊婉雅和鄭旭婷兩位同學(xué)的讀書文摘卡,同學(xué)們認(rèn)為怎樣? 生1:評價清晰。版面工整,感受詳細(xì),很好。

師:版面清晰,感受豐富,這兩位同學(xué)是從什么角度來書寫自己的閱讀感受的?

生:情節(jié)、寫作方法。

師:歸納得非常精準(zhǔn),大多數(shù)同學(xué)能從情節(jié)方面寫出自己的閱讀感受。至于寫作手法,我們

說得很少,也很寬泛。下課后你們也可以點(diǎn)擊其他同學(xué)的讀書文摘卡,發(fā)表自己的看法。這節(jié)課我們就一起來閱讀《湯姆索亞歷險記》中的一個片段《當(dāng)海盜去》,從中體會一下心理描寫對表現(xiàn)人物形象的作用。

三、名著閱讀——我們還需精細(xì)

(一)選段賞析

1、 用精煉的語言概括選段的主要內(nèi)容。

2、 湯姆在確定當(dāng)海盜的計劃之前還計劃做什么,為什么最后選定當(dāng)海盜? 計劃去死——離家出走——做士兵——加入印第安人的行列,做酋長——當(dāng)海盜

厭惡了主日學(xué)校的生活,體驗了人情的冷暖和情感的孤獨(dú),他強(qiáng)烈的需要別人認(rèn)可他的存在,而當(dāng)海盜很威風(fēng),可以讓大家恐懼,滿足自己的虛榮心,表現(xiàn)了青少年的反抗心理。

3、 那你知道之后他有沒有將自己的想法付諸于實際行動?

4、 劃出能表現(xiàn)孩子心情的語句,選出你最喜歡的一句讀一讀,并說說理由。 我喜歡的一句話是: 我喜歡的理由是:它刻畫了 (人物) 的心理,表現(xiàn)了

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