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純真與練達(dá)

郭啟宏

①純真與練達(dá)是兩種不同的素質(zhì)，這兩種素質(zhì)在文學(xué)家身上，表現(xiàn)得尤為鮮明。

②純真，指的是文學(xué)家胸中一片赤誠(chéng)，有時(shí)竟如未曾入世的處子�！陡∩�六記》作者沈復(fù)絕無(wú)掩飾地敞露胸襟，是其純真；魯迅讓愛(ài)子騎在脖子上，吟出“無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”，是其純真；郭沫若在抗戰(zhàn)時(shí)期，為一曲《思鄉(xiāng)曲》所動(dòng)，竟于稠人廣座之中失聲慟泣，是其純真；被聞一多譽(yù)為“時(shí)代的鼓手”的詩(shī)人田間，在日常生活中并非口若懸河的雄辯家，據(jù)丁玲所記，說(shuō)話還有些靦腆，這也是其純真。至于作家寫作時(shí)異于常人的諸般表現(xiàn)，更令人見(jiàn)其肝膽。傳說(shuō)湯顯祖寫《牡丹亭》至“賞春香還是舊羅裙”，抑制不住，跑到染房里落淚；狄更斯伏在自己的手稿上哀哭；福樓拜為他筆下的包法利夫人服毒而痛苦呻吟；果戈理突如其來(lái)的哈哈大笑……作家坦然披露胸懷，讓世人一覽無(wú)余。沒(méi)有這種純真，作者絕寫不出真性情的文字，而免不了時(shí)有造假。

③練達(dá)，照字面上解，是熟練通達(dá)，實(shí)際上是對(duì)事情本質(zhì)透徹的理解�！都t樓夢(mèng)》中有一楹聯(lián)“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”，倘若剔除其世故的一面，便是很好的說(shuō)明。上面列舉的大作家都有各自的深沉，魯迅的深刻固不消說(shuō)，郭沫若又豈止熱烈而已？對(duì)于巴爾扎克的《人間喜劇》，恩格斯認(rèn)為自己從中“所學(xué)到的東西要比從當(dāng)時(shí)所有的職業(yè)的歷史學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家和統(tǒng)計(jì)學(xué)家那里學(xué)到的全部東西還要多”。果戈理晚年為世界觀所苦，終將《死魂靈》第二部手稿付之一炬，也是練達(dá)的曲折表現(xiàn)。沒(méi)有這種練達(dá)，作家絕寫不出深刻的文字，而難免要流于膚淺。

④純真與練達(dá)這兩種不同素質(zhì)，乍看來(lái)似若冰炭，然而，它們卻應(yīng)該而且能夠和諧地統(tǒng)一起來(lái)，其實(shí)兩者本來(lái)就是事物矛盾著的兩個(gè)方面，是一個(gè)對(duì)立統(tǒng)一體。文學(xué)創(chuàng)作要求文學(xué)家既純真又練達(dá)。這是因?yàn)椋褐挥屑冋娑鵁o(wú)練達(dá)，任情感泛濫起來(lái)，文字自然缺乏深度；反之，練達(dá)有余純真不足，又容易變得圓滑，文字也會(huì)失卻光澤。我們看到，古往今來(lái)的大手筆總是兩種素質(zhì)兼而有之。我特別敬佩偉大的曹雪芹，你看，一部《紅樓夢(mèng)》，通篇是真情流露，“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”；同時(shí)又通篇蘊(yùn)涵哲理，“都云作者癡，誰(shuí)解其中味”。

⑤文學(xué)家既要純真，又須練達(dá)，二者間充滿辯證法：對(duì)待生活既充滿熱情，又能冷靜進(jìn)行剖析；立身處世既心無(wú)詭詐，又胸有準(zhǔn)繩；不論何種際遇，既能深入進(jìn)去，又能超脫出來(lái)；在創(chuàng)作過(guò)程中，既能如癡如醉，走火入魔，又能冷心鐵面，不斷戰(zhàn)勝自己；靈感之強(qiáng)烈，如霹靂經(jīng)天，而思維之縝密，又如水銀瀉地；一篇寫就，既能感情濃烈，色彩斑斕，又能鞭辟入里，力透紙背；甚至行文上疏密有致，疏可走馬，密不透風(fēng)，“行于所當(dāng)行，止于所不可不止”。凡此種種，推而廣之，都是純真與練達(dá)之間的辯證法。

⑥時(shí)代寄厚望于既純真又練達(dá)的全素質(zhì)文學(xué)家。（選自《云夢(mèng)生涯》，有改動(dòng)）

1．請(qǐng)?jiān)谙铝卸温湫蛱?hào)間用“‖”劃分文章層次，并概括本文的中心論點(diǎn)。

答：①②③④⑤⑥____________________________________

中心論點(diǎn)：__________________________________________

2．文章②③段中提到的人物有幾個(gè)是重復(fù)的，如魯迅、郭沫若、果戈理，換成其他人物的實(shí)例好不好？為什么？

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3．揣摩文中劃線句子的作用，另外選取恰當(dāng)?shù)氖吕�，寫一段能夠替代它的話�?/p>

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4．文章④⑤兩段都是闡述“純真”和“練達(dá)”之間關(guān)系的，能否刪掉其中一段？為什么？

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5．本文關(guān)于文學(xué)家素質(zhì)的論述，帶給你怎樣的啟迪？請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)劇?/p>

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參考答案：

1．①‖②③④⑤‖⑥或①‖②③‖④⑤‖⑥

中心論點(diǎn)：文學(xué)家既要純真，又要練達(dá)。（意思對(duì)即可）

2．不好。這兩段文字分別論述“純真”與“練達(dá)”在文學(xué)家身上的鮮明體現(xiàn)。有意識(shí)地重復(fù)運(yùn)用這些典型例子，充分證明這兩種素質(zhì)在文學(xué)家身上可以并存。為下文的論述作鋪墊，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。（意思對(duì)即可）

3．示例：我特別喜愛(ài)英國(guó)作家斯威夫特的《格列佛游記》，作品把讀者帶進(jìn)個(gè)個(gè)充滿奇趣的童話世界，體現(xiàn)了作者內(nèi)心可貴的純真與美好。其實(shí)，尖銳而深刻的諷刺才是其靈魂所在，寄予了作者熱切的憂世情懷。

4．不能。因?yàn)棰芏沃饕�是從文學(xué)創(chuàng)作角度闡述文學(xué)家做到純真與練達(dá)和諧統(tǒng)一的重要性。而⑤段則具體地從生活態(tài)度、立身處世、創(chuàng)作過(guò)程、作品特點(diǎn)等方面，進(jìn)一步闡述純真與練達(dá)在文學(xué)家身上的辯證統(tǒng)一，是對(duì)前文論述的深化和總結(jié)。（意思對(duì)即可）

5．示例：不僅文學(xué)家既要純真又要練達(dá)，作為中學(xué)生，在生活中我們也應(yīng)該把純真與練達(dá)和諧地統(tǒng)一起來(lái)。我們擁有純真，就擁有一顆童心，就會(huì)熱情樂(lè)觀地?fù)肀�生活，感受幸福。擁有練達(dá)，就能夠恰當(dāng)?shù)貙?duì)待身邊的人和事，舉重若輕，游刃有余。（只談“純真”或“練達(dá)”者酌情給分）

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