美文賞析300字
發(fā)布時(shí)間:2017-01-29 來源: 美文摘抄 點(diǎn)擊:
美文賞析300字篇一:300字美文摘抄合集
300字美文摘抄合集
時(shí)間:2015-08-04 11:45 來源:美文網(wǎng) 作者:天晴 點(diǎn)擊: 90 次
導(dǎo)讀:
一個(gè)個(gè)巧妙的文字組合成一篇篇經(jīng)典美文,敘述著作者難忘的經(jīng)歷,表達(dá)著作者復(fù)雜的心情,引起讀者強(qiáng)烈的共鳴,這就是文字的力量,無論是寫作的人還是閱讀的人,都會被它感動(dòng)。以下是十篇經(jīng)典文章的300字美文摘抄合集,挑選出一篇美文中最精彩的部分供大家欣賞。
《縱使人生荒涼,也要內(nèi)心繁華》,作者:落花飄零
遇見過落井下石的人,也遇見過真誠友善的人;經(jīng)歷過生活的貧窮和痛苦,也享受過生活的快樂和輕松;承受著工作的無趣和繁忙,也感受著工作的挑戰(zhàn)和充實(shí)。我的人生看似荒涼,但是不可否認(rèn)我的生活里依然有一片綠洲。在這片綠洲上,有很多關(guān)心我、幫助我的人,有許多讓我快樂的事情,有太多美麗的景色,裝點(diǎn)著綠洲外的漫天黃沙。
我并非天生樂觀,也許是看過、經(jīng)歷過太多世間的荒涼,最初連內(nèi)心都是一片荒蕪,但是漸漸地,我的心開始一點(diǎn)一滴地繁華起來,懂得開導(dǎo)自己,懂得珍惜幸福,懂得收藏美好的記憶,懂得讓自己快樂起來……所有的懂得匯聚在一起就成了繁花盛放的綠洲。即使白天在外遭受荒漠黃沙的沖擊,也能在夜晚享受綠洲的撫慰,為第二天的奮斗積蓄充沛的力量。
《我所有的情話,只說給你聽》,作者:云夢晚空
盡管明白了安靜的意義,也習(xí)慣了安靜的等待,可是偶爾我也會惋惜,惋惜自己跟不上愛情的節(jié)拍,導(dǎo)致心中的那些情話來不及告訴你,如果上天再給我一次機(jī)會,我想我一定不會讓我心中的情話,成為長埋歲月的心事。
可惜世上沒有如果,只有結(jié)果,當(dāng)一切都已經(jīng)發(fā)生的時(shí)候,我就應(yīng)該明白,你只是我生命中的一個(gè)過客,我這最美的情話,應(yīng)該說給將來那個(gè),那個(gè)和我一起走的人兒聽。
這看似糾結(jié)在過去與未來的文字,蘊(yùn)藏著我現(xiàn)在最是復(fù)雜的心情,也不知何時(shí)才能再遇見一個(gè)可以共赴紅塵的人,也不知我這滿心的情話,能不能恰到好處地融進(jìn)我的愛情中。不過,都沒有關(guān)系,我堅(jiān)信自己安靜地等待,可以把這最美的情話,只說給那個(gè)一輩子陪我的人聽。
流云,把所有的孤獨(dú),說給天空聽;溪水,把所有的感動(dòng),說給大海聽;青鳥,把所有的情話,說給飛魚聽;而我,把所有的情話,說給你一人聽。
《在這里,聆聽孤寂》,作者:孤獨(dú)的煙草味
種下一場離別收獲了太多的思念,沉重的心將繁花似錦的夏季看成灰蒙蒙一片,心已不在繁華,那剩下的軀體又將怎么能奈何得了,在這里,聆聽孤寂呢?烈酒一杯灌腸肚,相思無言苦作愁,漆黑的夜晚猶如一幅沒有上色的畫卷,呈現(xiàn)出的只有孤獨(dú),而作者就是孤獨(dú)的那個(gè)人,每一次落筆也許都帶著深深的思
念,可又能怎樣,因?yàn)闊o法相見只能挖掘記憶將你容顏描繪出一幅畫卷,懸掛在墻壁上幻想你的存在,只有這樣才能安慰多情的自己。
夏至已經(jīng)過去夏天已不再演變,慢慢的開始追逐秋天,秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),同樣也是一個(gè)多愁多思季節(jié),樹葉帶著傷痛離開了大樹,這是秋天,花草放棄了自己的嬌艷,這是秋天,想起了自己的那首離歌,這是秋天,無法相擁只能思念。
《青春一走,我們就散了》,作者:天晴
是青春太單薄了,經(jīng)不起時(shí)間和距離的折騰,還是我們的友情太薄弱了,禁不住現(xiàn)實(shí)和真實(shí)的考驗(yàn)?也許兩者皆是,也許這兩個(gè)都不是真正的理由,唯一能確定的是,自從我們走出了校門,似乎就把很多回憶和情感都留在了那個(gè)熟悉的校園里,沒有把這些東西都帶走,包括我們的友誼。
山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。雖然我們曾走散,但是我們并非完全舍棄了我們的情誼,還是克服了時(shí)間和距離這兩個(gè)大問題,再度相聚。雖然我們各自都有了改變,不復(fù)從前的單純,但是我們竭力以回憶的形式做回那個(gè)單純的自己。
青春一走,我們就走散了,但是我們?nèi)阅茉倬。單薄的青春已?jīng)逝去了,可是我們的友誼還在,會在時(shí)間的醞釀下變得更加醇厚。愿十年后,二十年后,許多年后的我們還能像現(xiàn)在一樣,一起回憶青春,永遠(yuǎn)不散。
《今生你是我最美的緣》,作者:飄落紅塵笑如煙
訴一生情濃,畫一幅水墨江南,愛,穿越唐風(fēng)宋詞涉水而來,一曲天仙配是千古的絕唱,為了愛,可以破戒清規(guī),為了愛可以生死相隨。為了你,編織愛的明天,縱然韶華不再,也情義殷殷與你同在夕陽下細(xì)數(shù)流年。那怕步履蹣跚,你在我眼里依然是最美的景點(diǎn)。愛是靈魂間彼此的糾纏,發(fā)自肺腑對彼此的心疼,融進(jìn)生命入骨入髓,印在腦海入心入肺。因?yàn)檎嫘模詿o悔,因?yàn)槎,所以慈悲?/p>
緣份這么奇妙,雖無影無形卻可以把海角天涯的兩個(gè)人連在一起,從此不離不分。與你相守紅塵,那怕地為床,天為被,采集朝露為餐,亦是無怨無悔。此生只愿得一人心,白首不相離,風(fēng)雨與共,默然相守,不用華服霓裳,不需富麗堂皇,心甘情愿在每一個(gè)朝朝暮暮為你縫縫補(bǔ)補(bǔ),一生無悔在每一季春秋冬夏陪你采桑養(yǎng)蠶,守著兩個(gè)人的細(xì)水長流,浮世清歡。
美文賞析300字篇二:怎樣寫300字左右的賞析短文
怎樣寫300字左右的賞析短文
湖南長沙 戴士心
湖南省2005年高考語文試卷已經(jīng)將21題變?yōu)椤皩懸黄?300 字左右的賞析短文”, 分?jǐn)?shù)高達(dá)15 分。這一變化,全省師生非常重視,都在積極應(yīng)對;但是,也有部分師生感到難以駕馭,有些力不從心。為了給這些師生以一定幫助,特撰寫本文。
寫好300來字的賞析短文,重點(diǎn)在“選點(diǎn)”與“切實(shí)的分析,正確的評論”兩方面。具體說來,要特別重視以下環(huán)節(jié):
一、認(rèn)真閱讀,整體把握
認(rèn)真讀懂文章,對文章進(jìn)行整體理解,把握作品思想內(nèi)容及主要表現(xiàn)方式,是寫好300來字的賞析短文必不可少的第一步。讀時(shí),可以將重要的字詞句摘出,供寫賞析短文時(shí)分析或引用。從2005年調(diào)考與高考的情況看,有些學(xué)生對此注意不夠。也許是受到心態(tài)及時(shí)間方面的擠壓吧,沒完全讀懂就匆匆動(dòng)筆者確實(shí)有一批。文字的曖昧源于思想的朦朧,我們一定要想清楚后再動(dòng)手評論。
二、根據(jù)文體,窮挖特點(diǎn)
《湖南省2005年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱補(bǔ)充說明》明確規(guī)定“五大題為文學(xué)作品閱讀!蹦敲,我們需要到什么山,唱什么歌,根據(jù)文體特征,把握文本特色,挖出各自特點(diǎn)。以下根據(jù)不同文體作些提示:
小說,可以重點(diǎn)思考其思想內(nèi)容、人物形象塑造、語言、故事情節(jié)安排等特點(diǎn)。
散文,可以重點(diǎn)思考其思想內(nèi)容、意境、選材、組材、語言、線索設(shè)置等特點(diǎn)。
戲劇,可以重點(diǎn)思考其思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、沖突、人物語言、潛臺詞等特點(diǎn)。 詩歌,可以重點(diǎn)思考其思想內(nèi)容、意境、語言、節(jié)奏、表達(dá)方式等特點(diǎn)。 上述是就各種文體大的特點(diǎn)而言,并非所有的賞析短文只能從這些大的角度寫作。例如,可以詳細(xì)評析某一細(xì)節(jié)、某一場面、某一道具??面對具體作品,完全可以將特點(diǎn)具體化。例如,語言特色方面,我們可以考慮煉字、選句、辭格運(yùn)用、語言風(fēng)格等。又比如,結(jié)構(gòu)方面我們可以考慮開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)、層次段落、伏筆鋪墊等。表現(xiàn)技法方面我們可以考慮象征、對比、烘托、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、寓情于景、托物言志等。
挖出來的特點(diǎn)最好把它概括成一句話,用文字固定下來,以形成觀點(diǎn)。
3、切合題意,精心選點(diǎn)
寫300字左右的賞析短文,在切合題目要求(或賞析主題及其表達(dá)、或賞析藝術(shù)特色)的前提下,選點(diǎn)首先要注意一個(gè)“準(zhǔn)”字,要選擇能透視作品的主要意義或能表現(xiàn)作品的主要寫法的點(diǎn)加以評析。此外,選點(diǎn)的角度宜小不宜大,以免下筆力不從心而流于空泛;或涉及到多個(gè)評論點(diǎn)而實(shí)際上一個(gè)問題也沒有談清楚。
原則:
(1)選最能體現(xiàn)作品特點(diǎn)的。
(2)選自己寫起來最有把握的(它往往是閱讀時(shí)深深打動(dòng)了自己的)。
(3)角度宜小、巧、新。
不過,湖南省2005年高考語文試卷的21題是這樣命題的:從下列題目中任選一個(gè),寫一篇300字左右的賞析短文。(1)“巨人”的述說——簡析《貝多芬:
一個(gè)巨人》的語言描寫。(2)“老獅”的畫像——談?wù)劇敦惗喾遥阂粋(gè)巨人》的肖像描寫。(3)他者的視角——試析《貝多芬:一個(gè)巨人》的側(cè)面描寫。面對著這樣相對明確而簡單的命題形式,我們可以略去“窮挖特點(diǎn)”“精心選點(diǎn)”兩個(gè)環(huán)節(jié),照相關(guān)要求直接擇定一個(gè)題目寫作即可。
4、且敘且析,觀點(diǎn)鮮明
寫賞析短文時(shí),在注意敘(對文章內(nèi)容的復(fù)述或引用)、析(對作品的思想內(nèi)容、藝術(shù)特點(diǎn)等進(jìn)行揭示)、評(通過分析得出的結(jié)論)三個(gè)方面的有機(jī)結(jié)合。一般而言,用且敘且析的方法較好,觀點(diǎn)或開門見山提出,或通過分析最后水到渠成地引出來,為了醒目,開篇提出且獨(dú)立成段更好。例如:
他者的視角
——試析《貝多芬:一個(gè)巨人》的側(cè)面描寫
除正面描寫之外,本文還運(yùn)用側(cè)面描寫,從不同的角度與層面對巨人貝多芬形象進(jìn)行立體刻畫。(一段:開門見山,提出觀點(diǎn),側(cè)重于“評”。)
其一,女傭的視角。女傭是最了解貝多芬日常生活的人,但她并不完全了解貝多芬的精神。在她眼中,貝多芬主要是—個(gè)自強(qiáng)、孤僻而又可憐的形象:他在失聰之后仍然不停地“工作”,生活上完全自立,不讓別人“幫他一點(diǎn)忙”,這是其自強(qiáng)的一面;他任誰都不肯接見,厭惡別人打擾,喜歡孤獨(dú)與安靜,總把房子弄得零亂不堪,這是其孤僻的一面;他不僅生活得如此“簡單隨便”,身體又“常常不舒服,而且?guī)缀跬耆,還被“流氓一樣的侄子”經(jīng)常煩擾,這是其可憐的一面。通過這—視角,從側(cè)面反映了貝多芬的日常生活,也初步表現(xiàn)了他孤傲自強(qiáng)的性格特點(diǎn)。
其二,客人的視角。這本是全文描寫貝多芬形象的主要視角,但由于文章已有一個(gè)貫穿始終的敘述者,所以通過這個(gè)視角進(jìn)行的描寫也可以歸入側(cè)面描寫。來訪的客人是試圖真正去了解貝多芬精神與靈魂的人?腿穗m然覺得貝多芬有一個(gè)“真實(shí)的好靈魂”,但在最初這種認(rèn)識既不全面也不深入。聽了女傭的介紹,看到貝多芬的真實(shí)面貌與實(shí)際生活之后,客人一方面也像女傭那樣既感到可畏又覺得可憐,另一方面卻在畏懼中更有一層敬仰,在憐憫中更多一層相惜。與貝多芬深入交談之后,客人被深深感染,對音樂巨人的性格、意志與精神終于有了全面而深入的了解。通過這個(gè)視角,“巨人”貝多芬形象最深刻最感人的一面被清晰地刻畫出來。
其三,一般人的視角。這實(shí)際上是一個(gè)隱含的視角,在本文中并未直接出現(xiàn),但細(xì)心的讀者卻可從女傭與貝多芬的話中看出。從這個(gè)視角來看貝多芬的人,包括他的侄子、嘲弄他的孩子們以及許多把他看作“厭世者”的人,他們既不完全了解貝多芬的實(shí)際生活,也根本不了解他的意志與精神。在這些人眼中,貝多芬只是一個(gè)失聰不潔、孤僻厭世的糟老頭形象。因此他們對貝多芬既無憐惜,亦無敬畏,有的只是嘲笑、捉弄與打擾。通過這一視角的描寫,不僅呈現(xiàn)了一般人眼中的貝多芬形象,也不僅解釋了貝多芬近乎孤僻的性格,更將貝多芬失聰后艱難的處境與孤獨(dú)的心境描繪了出來,更能反襯出貝多芬自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌不拔的巨人形象。(二——四段:扣住第一段提出的觀點(diǎn),從三個(gè)方面展開,一面敘例,一面分析,側(cè)重于“敘”與“析”。)
5、方法多種,靈活選用
(1)例證法、引證法:事實(shí)勝于雄辯,恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用例證法和引證法,能極大地增強(qiáng)文章的說服力。不過要注意,因全文只有300字左右,舉例語言要簡潔;在運(yùn)用引證法時(shí),選句要精當(dāng),要避免因大段的抄錄原文而削弱了分析論證。
(2)分論點(diǎn)法:先設(shè)一個(gè)中心論點(diǎn),再圍繞它設(shè)立三個(gè)左右的分論點(diǎn),使得論證從多方面展開,既條分縷析,又具體翔實(shí),使短文中心顯豁,讓閱卷者在快速閱卷的過程中稍加掃視就清楚明白,與人方便,與己方便。
(3)聯(lián)系法:可以適當(dāng)聯(lián)系與作品相關(guān)的國情、社會背景等;適當(dāng)聯(lián)系同一作者的類似作品(能聯(lián)系上課文尤佳);適當(dāng)聯(lián)系作者整體創(chuàng)作風(fēng)格??考慮到所寫的只是300字左右的賞析短文,這里提及的“聯(lián)系”,只能是點(diǎn)到為止,涉及過多,反而會沖淡中心。
(4)、假設(shè)法、比較法:對被賞析的作品作假設(shè)性推敲,假設(shè)不這樣,思想內(nèi)涵或表達(dá)效果則會如何如何??
(5)咬文嚼字法:突出分析重點(diǎn)詞句。例如:
“老獅”的畫像
——談?wù)?貝多芬:一個(gè)巨人》的肖像描寫
肖像描寫對刻畫人物形象、突出人物性格與精神意志具有重要的作用。本文充分利用肖像描寫,描繪了一幅形神兼?zhèn)涞摹袄溪{”畫像.本文對貝多芬的肖像描寫有三個(gè)特點(diǎn)。
其一,以形寫神,形神兼?zhèn)洌疚闹貜膬蓚(gè)方面對貝多芬進(jìn)行肖像描寫。一方面描寫他穿著隨便、不修邊幅,這不僅表現(xiàn)了他對物質(zhì)生活要求很低,并不在意,而把全部心力專注于他的音樂,也表現(xiàn)了他不屑于流俗的鮮明個(gè)性。另一方面又描寫了他像“獅子”般充滿力量的外貌特征,如“極寬闊”的肩、“有力的大手”、“緊閉的嘴”、“方形的下頷”等,這就寫出了他作為音樂巨人“扼住命運(yùn)咽喉”的自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神,以及在“愁苦和力量”背后的“堅(jiān)韌無比的生的意志”.一個(gè)具有偉大人格、堅(jiān)強(qiáng)意志與崇高精神的“巨人”,就是本文所著力描繪的形神兼?zhèn)涞摹袄溪{”畫像的深刻內(nèi)涵。
其二,由遠(yuǎn)及近,逐層深入.本文通過客人的視角對貝多芬的肖像描寫共三層:首先是遠(yuǎn)景,聽到“沉重的腳步聲”之后,客人看到他“軀體五尺左右”,但“兩肩極寬闊”,是粗略的第一印象;其次是中景,作者描寫貝多芬的衣服“陳舊”且“不整潔”,上衣背后還拖著早已失效的助聽器,突出其不合時(shí)宜與不修邊幅;最后是近景,作者先寫了“有力的大手”,然后集中筆墨于頭部的特寫,著力描寫了臉、頭發(fā)、眼睛、鼻子、下頷等,作者由遠(yuǎn)而近,從整體觀感到細(xì)膩刻畫,逐層深入地寫出了貝多芬“笨拙”的外形下所具有的堅(jiān)韌無比的意志。 其三,虛實(shí)結(jié)合,傳神寫意.本文一方面客觀摹寫貝多芬極具個(gè)性的外貌特征,如“極寬闊”的肩、“有力的大手”、“長而笨的鼻子”、“緊閉的嘴”、“方形的下頷”等,這些都是實(shí)寫,表現(xiàn)了他的堅(jiān)強(qiáng)、孤傲與力量;另一方面又運(yùn)用適度的夸張和想象,如寫貝多芬“火一樣蓬勃的頭發(fā),好像有生以來從未梳櫛過”、深邃的眼睛“有一種凝重不可逼視的光”等,這又在一定程度上虛寫出他“臉上呈現(xiàn)出一個(gè)悲劇”。“悲劇”是對貝多芬肖像內(nèi)在神韻最凝練的概括,不僅寫出了他所遭遇的“不幸和煩憂”,也表現(xiàn)了他堅(jiān)韌的意志與博大的精神。虛實(shí)結(jié)合的肖像描寫,把客觀摹寫與傳神寫意結(jié)合起來,凸現(xiàn)了貝多芬飽經(jīng)挫折與孤獨(dú)卻依然勇于反抗厄運(yùn)與流俗的精神。
6、 結(jié)構(gòu)完整,層次清晰
首先需要明白的是,300字左右的賞析短文也應(yīng)該是一篇完整的文章,與做一個(gè)簡答題有別,因此要安排一個(gè)完整的結(jié)構(gòu),比如,文章宜有簡明的開頭段,稍加展開的中心段,有時(shí)還可以加上歸納全文的結(jié)尾段。
對作品的評價(jià)最好在開頭直接提出,下文加以證明,形成總分結(jié)構(gòu)。如果有
必要加上總結(jié)性文字以收束上文,那就形成總分總結(jié)構(gòu),但不可勉強(qiáng),以免畫蛇添足。例如:
他者的視角
——試析《貝多芬:一個(gè)巨人》的側(cè)面描寫
側(cè)面描寫是本文刻畫人物形象的重要方法之一。文章通過對女傭、客人等人動(dòng)作、神情、語言的描寫,從“他者”的角度,逐層深入地表現(xiàn)了貝多芬鮮明的性格特征和偉大的人格精神。(一段:提出全文觀點(diǎn),總寫。)
本文開頭,女傭“捏弄著圍裙”的動(dòng)作、“為難”的神情、“他不肯接見你”的話語,寫出了她對貝多芬的畏懼,表現(xiàn)了貝多芬失聰后孤傲的性格.接著,女傭?qū)ω惗喾疑钋闆r的介紹,寫出了她對貝多芬的同情,既表現(xiàn)了貝多芬對物質(zhì)生活的隨意,對流俗的不屑與反叛,也表現(xiàn)了貝多芬摯愛音樂、頑強(qiáng)不屈的精神。同時(shí),文章通過女傭的語言,還寫出了“別人”的“打擾”、“侄子”的“麻煩”等,說明了使貝多芬寧可做一頭置身“獸穴”的“老獅”的原因。這一層面的側(cè)面描寫展示了貝多芬的生活狀態(tài),表現(xiàn)了他孤傲的性格和忘我工作的精神。
文章對客人動(dòng)作、神情、語言的描寫是對貝多芬形象更深入的刻畫,使讀者對貝多芬的了解和認(rèn)識大大推進(jìn)了一層?腿恕皯z惜”“敬畏”的神情,表現(xiàn)了貝多芬雖遭厄運(yùn),依舊凜然的“巨人”氣概?腿说淖謼l寫道:“我們要知道你的生平,把你的消息帶給萬千大眾,使他們了解你真實(shí)的好靈魂!边@個(gè)字條,改變了貝多芬的態(tài)度,也向讀者傳達(dá)了這樣的信息——還有許多人關(guān)注著貝多芬,理解和尊敬貝多芬!罢鎸(shí)的好靈魂”是對貝多芬作為“巨人”形象的高度準(zhǔn)確的概括。他外表“笨拙”,他性格孤傲,但他有著“真實(shí)的好靈魂”,F(xiàn)實(shí)的厄運(yùn)、別人的嘲弄可以給巨人以沉重的打擊,但決不可能打敗他。而客人專注地“做筆記”、被貝多芬的敘述“感染”,則是對貝多芬“真實(shí)的好靈魂”的一種詮釋。(第二段與第
三段,從兩方面分寫。)不同的人看待貝多芬的視角不一樣,對他的了解程度不一樣,對他的態(tài)度也不一樣。文章正是通過這些側(cè)面描寫,寫出各種人物對貝多芬或嘲弄,或煩擾,或同情,或理解的不同態(tài)度,逐步表現(xiàn)貝多芬“真實(shí)的好靈魂”,刻畫出命運(yùn)坎坷、意志堅(jiān)韌、精神偉大的巨人形象。(第四段:總括全文。)
全篇用的是“總分總結(jié)構(gòu)”。
7、用語精準(zhǔn),具有文采
要盡可能遣用符合文本特征的精準(zhǔn)性詞句,盡量用形象化的語言評價(jià)和分析作品,把觀點(diǎn)滲透到富有魅力、給人以美感的文字之中。同時(shí)恰到好處地使用一些文學(xué)評論的術(shù)語,增濃文學(xué)評論味。例如:
“巨人”的述說
——簡析《貝多芬:一個(gè)巨人》的語言描寫
通過人物語言來表現(xiàn)人物的性格、心態(tài)與精神,這是刻畫人物形象的一種重要方法。本文通過描寫貝多芬的語言,展現(xiàn)了一個(gè)音樂巨人的鮮明形象。
本文的語言描寫具有如下幾個(gè)特點(diǎn).
其一,緊扣人物的生理特點(diǎn)與性格特點(diǎn)。貝多芬在生理上的最大特點(diǎn)是完全失去了聽覺,在性格上的最大特點(diǎn)則是堅(jiān)強(qiáng)孤傲與激情進(jìn)發(fā)。作者在描寫貝多芬的語言時(shí),說他要么是“大聲說”,“粗著嗓子喊”,要么是要求別人“說的聲音大些”,要么是“好像在自言自語”、“喃喃地如同獨(dú)語”等,這便體現(xiàn)了他作為一個(gè)聾子的語言特色.同時(shí),作者又著重突出了貝多芬堅(jiān)強(qiáng)孤傲與充滿激
情的特點(diǎn),他的每一句話都是那么簡潔凝練、擲地有聲、富有個(gè)性,無論他是孤傲煩躁,還是激動(dòng)沉郁,或者平靜深沉,他的語言都飽含著既深且濃的情感。因此我們在讀到他的這些語言時(shí),只覺元?dú)饬芾欤駪B(tài)畢現(xiàn),聞其聲如見其人。 其二,契合人物的心態(tài)變化與內(nèi)在精神。對來訪的客人,貝多芬的心態(tài)有一個(gè)逐漸變化的過程,作者通過他的語言展現(xiàn)了這一變化過程。貝多芬最初出現(xiàn)在客人面前時(shí),其語言明顯有極不耐煩和旁若無人的意味;但在了解客人的來意之后,他的語言開始變得激動(dòng)而沉郁;講述自己的往事時(shí),其語言又深情而平靜;最后,談到心中的音樂并不能被人們完全理解時(shí),他的語言又變得激越起來.貝多芬語言的變化完全契合他心態(tài)的變化,從他不同的語言中可以清晰地看出他不同的心態(tài)。同時(shí),貝多芬又反復(fù)說到,自己雖然遭受命運(yùn)的捉弄,被世人嘲笑而不能得到真正的理解,但內(nèi)心卻像燃燒的火山,回響在心中的音樂“較任何樂器上演奏的都美”。這便展現(xiàn)了貝多芬自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌不拔的巨人精神。
其三,直接描寫與間接轉(zhuǎn)述相結(jié)合。作者在描寫貝多芬的語言時(shí),既采取了直接描寫的方式,又運(yùn)用了間接轉(zhuǎn)述的方式(比如貝多芬回憶往事的那段),同時(shí)又不失時(shí)機(jī)地加上了自己的感想與議論.這種寫法,不僅使人物語言描寫詳略得當(dāng),人物形象特征更加突出與深化,而且使整個(gè)文章的節(jié)奏有變化,有起伏.所以全文的節(jié)奏始則低沉緩慢,繼則激越迅疾,再則平靜舒緩,最后則在一個(gè)高揚(yáng)有力的聲音中戛然而止。因此這篇寫音樂巨人的文章本身就如一曲富有節(jié)奏變化的美妙音樂。
同學(xué)們宜在閱讀理解的基礎(chǔ)上記住一些常用的評論術(shù)語。比如,文短卻又波瀾起伏曲折多變,我們可用“尺水興波”;文章開篇峭拔,令人驚絕,我們可用“劈空而起”;文章結(jié)束用媚語攝魂,令人執(zhí)卷流連,我們可用“臨去秋波”;文章結(jié)尾充分顯示出作者立言的本意,我們可用“卒章顯志”;文章篇中無閑句,句中無閑字,我們可用“惜墨如金”;文章納須彌于芥子,我們可用“小中見大”;文章在詼諧的話語中潛藏著深刻嚴(yán)肅的思想,我們可用“寓莊于諧”;文章“外枯而中膏,似淡而實(shí)美”(蘇軾語),我們可用“淡而有味”;文章反復(fù)書寫,極盡鋪陳之能事,我們可用“用墨如潑”;文中有鮮明的畫境,我們可用“文中有畫”。此外,還有“奇句奪目”、“樂景寫哀”、“托物言志”、“化丑為美”、“以動(dòng)襯靜”、“烘云托月”、“以景結(jié)情”、“疏密相間”、“情景交融”、“首尾呼應(yīng)”等等。不過,千萬不能機(jī)械套用,一定要到什么山唱什么歌,見什么文用什么語。
8、內(nèi)容形式,互相聯(lián)系
《湖南省2005年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱補(bǔ)充說明》中21題題型示例為:
從下列題目中任選一個(gè),寫一篇 300 字左右的賞析短文。( 15 分)
① 試析《報(bào)秋》的主題思想及其表現(xiàn)。
② 《報(bào)秋》的藝術(shù)手法賞析。
③ 談?wù)劇秷?bào)秋》的構(gòu)思技巧。
顯然,考生選擇① 題,必須聯(lián)系主題思想及其表現(xiàn)兩方面賞析;選擇②題或③題,或側(cè)重于藝術(shù)手法賞析, 或側(cè)重于構(gòu)思技巧鑒賞,但是,寫作時(shí)也不能脫離文章思想內(nèi)容。因?yàn),形式是為?nèi)容服務(wù)的,反過來內(nèi)容也需要依靠形式來表現(xiàn)。所以,評價(jià)作品的藝術(shù)特色時(shí),萬不可棄思想內(nèi)容而不顧,評價(jià)作品的思想內(nèi)容時(shí),也可以適當(dāng)提及表現(xiàn)手法。當(dāng)然,它們的側(cè)重點(diǎn)是各不相同的。
9、常見毛病,多多注意
美文賞析300字篇三:美文摘抄300字
導(dǎo)讀:
還在為文章不夠字?jǐn)?shù)、不夠優(yōu)美而煩惱嗎?本文摘錄了美文網(wǎng)部分經(jīng)典文章的段落,短短的300字就能讓你的文章意義深刻,增色不少。通過借鑒別人的作品,結(jié)合自己的語言積累,寫出有自己風(fēng)格的美文吧。
1.青絲染上風(fēng)霜,該用什么來解救?眼角洋溢的幸福,是對昨日的愛戀,路口的大榕樹,筆直的站著,它依舊在翹首,依舊在思念,依舊在等待,你的歸來。荏苒時(shí)光是否會將我的思念擊碎,然后化成漫天飛舞的塵埃,涌進(jìn)你的世界,將你的思緒填滿,最后我的思念變成你的回憶?
半支紅燭,搖曳的是婀娜多姿的情懷,軟塌寒涼,溫暖的你早已離去多時(shí),獨(dú)坐寒窗,企盼的是你的出現(xiàn),可是怎奈情深緣淺,你已不在我的視線之內(nèi)。茫茫紅塵,多少癡男怨女在燈下惆悵,多少至死不渝被時(shí)光打破,多少滿腔深情被辜負(fù)。月老似乎忘了世間安得雙全法,如來與卿,怎可兼得?我只盼青燈古佛,寂寥空曠的佛堂能夠?qū)⑽业乃寄钊拷蛹{,然后化作裊裊佛音,庇佑世間男女。《寒窗獨(dú)坐,難受紅塵》
2.成功了又如何,失敗了又如何?一時(shí)的成功很快就會被淹沒,如果不甘心就此而已就要不斷努力;一時(shí)的失敗不是一生的罪惡,如果不甘心被貼上失敗者的標(biāo)簽,就要站起來再次努力。當(dāng)你體會過成功,經(jīng)歷過失敗,就會明白人生就像坐過山車,可以快速地沖向最高點(diǎn),也可以快速地到達(dá)最低點(diǎn)。
當(dāng)你走過繁華和蒼涼,所謂的成功和失敗都只是人生中的一次經(jīng)歷。試著淡然地看待得與失,保持一顆平靜的心,就不會被成功沖昏頭腦,也不會被失敗輕易擊垮。《走過繁華和蒼涼》
3.從陌生到相熟,是因?yàn)槟愕膱?zhí)著,從熟悉到陌生,是因?yàn)槲业男能,自己如同花香只是一陣,飄過了就是宿命,不會苛求會留下什么,就像慢慢路途中的過客留下的腳印一樣,最終還是會被風(fēng)雨所埋沒,變成和以前一樣,人生的道路,總會有岔路口,好讓人生不是那么擠,不是那么隨波逐流,也同時(shí)留給我們可以眺望四周的時(shí)間。在杯中看到了蛇影,月亮下的我們只有我一個(gè)影子,于是自己也躲到了黑暗,好讓一切變得更壞,來借此尋找自己如今的那一絲愜意,好讓自己安慰下自己。
一直向往前方的絢麗卻漸漸失去了身旁的溫暖,一直在買櫝還珠中成長,早已變得習(xí)以為常,回首卻發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)過了太多人間煙火,孤獨(dú)的望著窗外秋天的痕跡,望著遠(yuǎn)方灰蒙的天空,天際的那朵云顯得那么突兀,當(dāng)生命漸逝,時(shí)光不再,一抹枯黃伴風(fēng)掠過眼際,你才想到,天高云淡,也是一種美好。《天高云淡,也是一種美好》
4.眼前被陣陣濃霧遮住視線,以前還能看見前方很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,現(xiàn)在只能看見腳下的方寸之地。小心翼翼地邁出一小步,生怕下一步就是懸崖峭壁,每一步都走得非常艱難。當(dāng)再也忍受不了這樣的煎熬時(shí),眼前出現(xiàn)了另一條道路,沒有恐怖的迷霧,是一個(gè)更好的選擇。
一條是曾經(jīng)認(rèn)定是正確的,也已經(jīng)走了很遠(yuǎn)的道路,一條是更好走的道路,該如何選擇才是正確的呢?或許該多堅(jiān)持一會兒,等到柳暗花明的時(shí)刻,一切就會恢復(fù)到從前的模樣;或許該果斷放棄,結(jié)束現(xiàn)在的痛苦,抓住眼前的機(jī)會。一份迷失的情感折磨的不僅是一個(gè)人,還有兩個(gè)人,也許還有第三個(gè)人正活在痛苦當(dāng)中。該如何選擇,看的不是眼前的情況,而是
心里的聲音,心會帶領(lǐng)你穿過迷霧或者走向另一條路!睹允У母星椤
5.當(dāng)我的心裝下了全部的你,不管花開花謝,不管陰晴月缺,我的心始終屬于你。許你一顆不變的真心,我們不需要三生三世的誓言,也不需要生生世世的愛戀,只要這一次沒能錯(cuò)過你的情緣,我們相遇相知相愛,我們相愛相思相伴,是富是貧,我們不舍棄彼此,是福是禍,我們共享共擔(dān),相惜不分離,相愛永不棄,幸福地過完這一生&&
夜涼如水,窗前的老樹依然與孤獨(dú)繼續(xù)纏綿著,甚是撩人心頭,就讓躁動(dòng)的思緒再一次撫筆慰心,可知簾后始終是我安靜的等候,那夢窗的幻想,是那個(gè)素未謀面的你,我不曾放開的心,只為了等你。等你的出現(xiàn),與我共度紅塵的愛戀,品相濡以沫,看細(xì)水長流!洞松喕,只為等待一份緣》
6.曾經(jīng),青春是那般美好,猶如一縷明媚的陽光,溫暖地照射在我的胸膛;曾經(jīng),青春是那般美好,猶如一縷淡淡的清風(fēng),卷落了人世凄涼和塵世哀傷。山溫水軟的江南,有著那些我們永遠(yuǎn)不會忘卻的青春容顏,那些青春的容顏,也許是我們自己的;也許,是別人的。煙雨迷離中,我感到惆悵。
青春,讓我感到莫名的惆悵,我以為所有的相遇都是久別重逢,其實(shí)不然,我不得不對去年夏天說聲再見。歲月太單薄,我還是太年輕,一時(shí)半刻收不回思念,紅塵困住了我的流年,我感到無比的失落,那是無言的痛和內(nèi)心痛徹心扉的惆悵。青春太美,山和水可以兩兩相守,日與月可以毫不相關(guān),只是曾經(jīng)許過地老天荒的城,在細(xì)雨中越發(fā)的清瘦單薄。《致青春寫給痛徹心扉的惆悵》
7.我萌芽在春天里,和你一起成長,夏天到來的時(shí)候,我羞慚慚的抬起了小小的腦袋瓜兒,你看不到我,我便奮力成長,生怕這一生在你的世界里留不下什么印象。我拼命地想和你一樣,于是開出了你陽光般金色的花瓣,成了一株小太陽。我使勁的綻放,為你綻放,為你張開笑臉&&不成想,竟招來了多彩的蝴蝶、勤勞的蜜蜂還有不知名的小昆蟲,唯獨(dú)你不曾為我多停留一秒。我仍然感激,在我最美的季節(jié),可以在你的陽光下旋轉(zhuǎn)飛揚(yáng)。
繁華過后,青春落地成傷。夏天給了我滿滿的悲歡,回望過去,竟也覺得荒涼。誰的青春都曾燦爛過,可惜過后也只;貞涳h香。青春如煙花般,給人一種撲朔迷離的美,可煙花稍縱即逝,繁華過后一切轉(zhuǎn)眼成空!冻砷L的向日葵》
8.悲曲的黎明洗盡蒼涼的塵埃,淚在無情的埋葬的雨季,謊言變得悠揚(yáng)淡淡的輕狂?床灰姷男亩冗^憂傷的冬季,從難過的十六樓落到地平線,碎在心中的彷徨?床灰娒魈鞇鄣牧魬,聽見謊言中帶著千紙鶴鶴的祝福,咖啡中苦澀的爵士樂,輪回在今世的酒中,錯(cuò)過的一句不愛,懶散的把溫柔折成千紙鶴。放在手心里。
斑駁的溫度。閑在心中藍(lán)色的雨季。凌空的緣在前世中聽見歡笑的容顏,已經(jīng)是過往塵埃,舉杯在月中把酒滲進(jìn)心中的傷、唱著悠揚(yáng)的歌,回頭望著流浪的身影,搖搖頭,原來愛是這樣容易簡單。容易到?jīng)]有原因的放棄,動(dòng)情的酒吧變成詮釋愛留戀的是可悲。誰還記得,是誰先說永遠(yuǎn)的愛我,過了太久忘記走到最后的情思,變的沒有回味的酒。時(shí)間在說的牽手,變得可笑!栋男伞
9.想起的經(jīng)歷,年華的過往,多少壯志凌云摔倒在路旁被歲月掩埋,曾經(jīng)期盼的美夢,風(fēng)干在落花的嬌艷里,只剩下枯萎的線索。故事總在繼續(xù),被推動(dòng)的身不由己,不是忘卻就可以淡然的超脫,這一世,你還會擁有些什么?
渺茫的往事,不斷在腦海里浮現(xiàn),隱隱約約,仿佛花絮般被編入人生的序章。時(shí)常對著鏡子傾訴,總以為自己愛著自己便可以釋懷,可經(jīng)歷的稠密,仿佛細(xì)雨的紛飛般,怎么也望不到盡頭,也許,這便是我們共同的歸宿,想逃避卻又無法掙脫。
有時(shí)候總想著,假如時(shí)光能夠退回到從前,換了人生的走法,是不是當(dāng)年的你就不會有這么多的遺憾留下。放棄與錯(cuò)過的糾纏,似乎永遠(yuǎn)都是只言片語的描述。被落下的惆悵,爬滿了時(shí)光的重疊,卻怎么也說不出往事的滄桑,僅余流月的迷蒙,潮濕了苦澀的笑意!鹅o水無聲,暗香盈袖》
10.可是,就算撫平了又如何呢?過不了一陣子新的傷口可能又在相同的地方偷襲我,有時(shí)候想在傷口上撒把鹽,索性痛的徹底,痛到極點(diǎn)也就差不多了。時(shí)間就像一張單程車票,并且沒有終點(diǎn)和起點(diǎn),我們能做的就是在列車上欣賞沿途風(fēng)景,拍成照片,等著日后重曬當(dāng)年畫面。當(dāng)我看到列車上的人上上下下,他們好比是我生命中的過客,在我記憶里停留了片刻,隨后匆匆離去。面對某些人,我所能做的就是笑而不語,一笑而過,他們沒有在我生命里劃下濃墨重彩的一筆,那我何必為他們寫上題記?
時(shí)間總是那么的飛快,面對每天所發(fā)生的故事,我仿佛化身為了拾荒者,我總是如饑似渴的撿著零碎的快樂,殘缺的回憶,并試圖把它們拼起來,雖然是殘缺的,但是也有一種殘缺美。
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