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近代物理學(xué)課后答案_吳有訓(xùn):中國(guó)近代物理學(xué)的奠基人,閱讀答案附

發(fā)布時(shí)間:2018-11-25 來(lái)源: 美文摘抄 點(diǎn)擊:

吳有訓(xùn):中國(guó)近代物理學(xué)的奠基人

胡家堯

1897年4月26日,吳有訓(xùn)出生在江西省高安市。在私塾求學(xué)期間,由于先生是一位比較新派的人物,他受到了西學(xué)啟蒙教育。1916年7月,他進(jìn)入南京高等師范學(xué)校理化部學(xué)習(xí)。在這期間,他有幸在物理學(xué)家胡剛復(fù)的引導(dǎo)下得以接觸到與X射線有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。1921年,他赴美留學(xué),進(jìn)入芝加哥大學(xué)物理系學(xué)習(xí)。

芝加哥大學(xué)是美國(guó)歷史悠久的著名學(xué)府之一。物理學(xué)家康普頓在這里任教,吳有訓(xùn)來(lái)到芝加哥大學(xué)后拜康普頓為師,在他的指導(dǎo)下從事X射線問(wèn)題的研究。

康普頓提出的X射線量子散射理論.由于實(shí)驗(yàn)證據(jù)還不充分,沒(méi)有立即獲得物理學(xué)界的廣泛承認(rèn)。當(dāng)時(shí)著手進(jìn)行這一實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家很多,吳有訓(xùn)此時(shí)恰好在實(shí)驗(yàn)室跟隨康普頓進(jìn)行研究工作,他用非凡的實(shí)驗(yàn)才能,設(shè)計(jì)出最佳實(shí)驗(yàn)配置后,陸續(xù)使用多達(dá)l5種不同的樣品材料進(jìn)行X射線的散射實(shí)驗(yàn),結(jié)果無(wú)一不與康普頓的理論相符合,從而形成了對(duì)此理論廣泛適用性的強(qiáng)有力證明。他的工作得到了康普頓本人的高度重視和評(píng)價(jià),他把吳有訓(xùn)所獲得的15種物質(zhì)X射線散射光譜與他自己的那張石墨散射譜,一并收入了他的專(zhuān)著《X射線與電子》中,作為其量子散射理論的主要實(shí)驗(yàn)證據(jù)。

吳有訓(xùn)對(duì)康普頓效應(yīng)的另一項(xiàng)重要證明工作,就是用實(shí)驗(yàn)消除了來(lái)自美國(guó)哈佛大學(xué)的著名X射線專(zhuān)家杜安尼及其助手克拉克對(duì)康普頓效應(yīng)的兩項(xiàng)質(zhì)疑。此外,吳有訓(xùn)在發(fā)展康普頓散射理論方面也有非常重要的貢獻(xiàn)他用精確的實(shí)驗(yàn)解決了康普頓散射光譜中變線與不變線之間的能量比率問(wèn)題,第一個(gè)對(duì)這一比值行嚴(yán)密的定量測(cè)量。

1926年,吳有訓(xùn)獲得芝加哥大學(xué)博士學(xué)位,謝絕康普頓教授的挽留回國(guó)。1928年8月,他受清華大學(xué)理學(xué)院院長(zhǎng)葉企孫邀請(qǐng)到清華任教。當(dāng)時(shí),我國(guó)的物理學(xué)科研究,還處于草創(chuàng)時(shí)期。1929年,吳有訓(xùn)在清華大學(xué)建立我國(guó)第一個(gè)近代物理學(xué)實(shí)驗(yàn)室,進(jìn)行國(guó)內(nèi)X射線問(wèn)題的研究,開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)物理研究的先河。但即便是具備當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)最好研究條件的清華大學(xué)物理系,仍然不能滿(mǎn)足吳有訓(xùn)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)的要求,他只好改變研究方向.以物理理論研究作為自己主要的研究方向。1930年10月,吳有訓(xùn)在美國(guó)著名的《自然》雜志發(fā)表了他回國(guó)后的第一篇理論文章《論單原子氣體全散射X射線的強(qiáng)度》,這是中國(guó)物理學(xué)家最早在國(guó)際權(quán)威科學(xué)刊物上發(fā)表的論文之一。以此為起點(diǎn),吳有訓(xùn)對(duì)X射線經(jīng)單原子氣體、雙原子氣體和晶體散射的強(qiáng)度、溫度對(duì)散射的影響和散射系數(shù)等問(wèn)題進(jìn)行了一系列的理論探索,取得了重要的研究成果。

吳有訓(xùn)不僅是一位杰出的物理學(xué)家,而且是一位杰出的教育家。自1926年起,吳有訓(xùn)輾轉(zhuǎn)任教于上海大同大學(xué)、南京中央大學(xué)和清華大學(xué)等校,前后長(zhǎng)這20余年,不但為中國(guó)培養(yǎng)了幾代物理學(xué)家,而且他的教育實(shí)踐也為后輩留下了許多可資借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

吳有訓(xùn)雖然倡導(dǎo)學(xué)術(shù)獨(dú)立,但他決不自我封閉,而是極力促進(jìn)科學(xué)的交流。正是由于吳有訓(xùn)等中國(guó)老一代科學(xué)家的高水準(zhǔn)研究工作,引起國(guó)際科學(xué)界同行的注目,促成了當(dāng)時(shí)許多國(guó)際大師級(jí)物理學(xué)家來(lái)華訪問(wèn)講學(xué)。1935年7月,現(xiàn)代量子力學(xué)的奠基人之一、諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者狄拉克應(yīng)邀來(lái)華;1937年初,國(guó)際物理學(xué)界哥本哈根學(xué)派領(lǐng)袖、丹麥物理大師玻爾應(yīng)邀赴清華作了有關(guān)原子結(jié)構(gòu)方面的報(bào)告。這些大師的演講,使清華師生增長(zhǎng)了科學(xué)最前沿的知識(shí),開(kāi)闊了眼界。

此外,吳有訓(xùn)亦重視國(guó)內(nèi)校際及研究機(jī)構(gòu)間的交流,他本人曾在北京大學(xué)、燕京大學(xué)等外校兼課,也組織學(xué)生到北平研究院物理研究所等研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。這些活動(dòng)和措施,對(duì)清華物理系的教學(xué)和研究工作產(chǎn)生了很好的推動(dòng)作用。

上世紀(jì)三十年代,他積極推動(dòng)恢復(fù)研究院和留學(xué)考試,親自參加研究院的教學(xué)指導(dǎo),并主持留美入學(xué)考試,大批優(yōu)秀青年學(xué)子因此而獲得進(jìn)一步深造的機(jī)會(huì),其中汪德熙、胡寧、吳仲華、黃家駟、楊振寧、洪朝生、何炳棣、李政道等后來(lái)成為著名科學(xué)家。

(摘編自龔明俊《感動(dòng)中國(guó)的100位愛(ài)國(guó)科學(xué)家》)

(1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()()(5分)

A.吳有訓(xùn)既得益于良師,又超越了良師。私塾求學(xué),受新派人物啟蒙;進(jìn)入高校,得

物理學(xué)家胡剛復(fù)引導(dǎo):赴美留學(xué),拜康普頓為師,并發(fā)展了其X射線量子散射理論。

B.康普頓高度重視和評(píng)價(jià)吳有訓(xùn)的工作,并將其所獲得的15種物質(zhì)X射線散射光譜

收入自己的專(zhuān)著《X射線與電子),從而填補(bǔ)了X射線量子散射理論實(shí)驗(yàn)論據(jù)的空白。

C.吳有訓(xùn)不僅是一位杰出的物理學(xué)家,而且是一位杰出的教育家,在前后長(zhǎng)達(dá)20余年的執(zhí)教生涯中,以淵博的學(xué)識(shí)、科學(xué)的方式和豐富的經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)了中國(guó)幾代物理學(xué)家。

D.吳有訓(xùn)赴美留學(xué)期間打下了扎實(shí)的物理實(shí)驗(yàn)研究功底,但他沒(méi)有止步,回國(guó)后又向

更高層次邁進(jìn),將物理理論研究作為自己主要的研究方向,取得了重要的研究成果。

E.國(guó)際大師級(jí)物理學(xué)家來(lái)華訪問(wèn)講學(xué),一方面是因?yàn)橹袊?guó)老一代科學(xué)家的高水準(zhǔn)研究

工作引起了國(guó)際科學(xué)界同行的注目,另一方面是因?yàn)閰怯杏?xùn)對(duì)科學(xué)交流的極力促成。

(2)吳有訓(xùn)對(duì)康普頓效應(yīng)做出了哪些重要貢獻(xiàn)?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。(6分)

(3)為什么吳有訓(xùn)被稱(chēng)為中國(guó)近代物理學(xué)的奠基人?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)述其原因。(6分)

(4)吳有訓(xùn)是怎樣倡導(dǎo)學(xué)術(shù)交流的?請(qǐng)結(jié)合材料,談?wù)勀愕目捶。?分)

參考答案

12.(l)C、E(選C給3分,選E給2分,選D給1分,選A、B不給分。D項(xiàng)不準(zhǔn)確,主要原因應(yīng)是國(guó)內(nèi)的研究條件不能滿(mǎn)足吳棄訓(xùn)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)的要求:A項(xiàng)錯(cuò)誤,材料只是說(shuō)吳有訓(xùn)在發(fā)展康普頓散射理論方面做出了重要貢獻(xiàn),但不能據(jù)此推斷吳有訓(xùn)在物理學(xué)上的成就超越了康普頓;B項(xiàng)太過(guò)絕對(duì),康普頓有自己實(shí)驗(yàn)獲得的石墨散射譜,只是實(shí)驗(yàn)證據(jù)還不充分。)(2)①設(shè)計(jì)最佳實(shí)驗(yàn)配置,使用多種樣品進(jìn)行X射線的散射實(shí)驗(yàn),證實(shí)了康普頓效應(yīng)的普遍適用性;②用實(shí)驗(yàn)消除了美國(guó)哈佛專(zhuān)家及其助手對(duì)康普頓效應(yīng)的兩項(xiàng)質(zhì)疑;③用精確的實(shí)驗(yàn)第一個(gè)對(duì)康普頓散射光譜中變線與不變線之間的能量比率進(jìn)行了嚴(yán)密的定量測(cè)量,發(fā)展了康普頓散射理論。(每點(diǎn)2分)(3)①實(shí)驗(yàn)研究方面:建立了我國(guó)第一個(gè)近代物理實(shí)驗(yàn)室,開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)物理研究的先河;②理論研究方面:是中國(guó)最早在國(guó)際權(quán)威科學(xué)刊物上發(fā)表論文的物理學(xué)家之一,對(duì)諸多物理闖題進(jìn)行了一系列理論探索:③教育實(shí)踐方面為中國(guó)培養(yǎng)了幾代物理學(xué)家,并留下了許多可供借鑒的寶貴教育經(jīng)驗(yàn)。(每點(diǎn)2分)(4)①打開(kāi)國(guó)際視野,推動(dòng)國(guó)際交流,使清華師生增長(zhǎng)了科學(xué)最前沿的知識(shí),開(kāi)闊了眼界;②敞開(kāi)胸懷:推動(dòng)國(guó)內(nèi)校際及研究機(jī)構(gòu)間的交流,推進(jìn)了清華物理系的教學(xué)和研究工作:③具有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光:推動(dòng)恢復(fù)研究院和留學(xué)考試,使優(yōu)秀青年學(xué)子獲得進(jìn)一步深造的機(jī)會(huì)。

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