感悟親情閱讀題答案_感悟春天閱讀訓練題及答案
發(fā)布時間:2018-11-23 來源: 美文摘抄 點擊:
感悟春天
(1)江南的春天,總是在淅淅瀝瀝的春雨中悄悄來臨的,“杏花春雨江南”,這是上了名詩之頁的。數(shù)落我經(jīng)歷的幾十個春天,總是乍暖還寒,反反復復需要沖破凜冽的西風和反攻的寒潮才降臨人間。因此春光很金貴,春色也往往只能雨中窺視,總在不經(jīng)意中,只一眨眼,便進入了初夏的境地了,常常令人生出春光難覓的感慨。
(2)珍愛春天,是熱愛生活的一種執(zhí)著,這也是對照冬天的歲月,有比較而有鑒別的一種實際行動。雖然說,冬天的寒冷對于世界,是凈化,是考驗,是生命的再生前提和生活的新生要素。這也是一種反襯和折射:沒有堅冰,誰去認可紅梅的爛漫?沒有白雪,誰去判定青松的高潔?但是那似乎是哲學的命題和詩人的想象。只有春天才是大眾的,才是為偉人和凡人,詩人和農(nóng)人共同承認和贊美的。
(3)誰不承認春天是美好的?“遇物盡歡欣,愛春非獨我”,詩人白居易就是這樣說的,翻翻一部唐詩吧,那里面盡有李白、杜牧、韓愈、李賀們的春感慨。擺著道學面孔的人物,是不是不詠唱春天呢?北宋理學家程顥寫下了《春日偶成》,還成了《選本千家詩》的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”,他面對朗朗春光,盈盈春意,也唱了“等閑識得春風面,萬紫千紅總是春”的《春日》詩。和尚是講究四大皆空的佛門子弟,也不能不被春天打動“凡心”。唐朝的志雨和尚寫下了這樣的名句:“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風”。在中國的古詩中,可以看出詩人們從各個角度歌唱春天,從春風、春水、春雨、春草、春柳、春鳥、春山、春游、春宵、春眠等來盡情歌唱,進而從欣賞春天寫到珍惜春光。
(4)品味春色,沐浴春光?梢愿惺苌睿形蛉松。這可以說是中外一致,概莫能外!伴|中少婦不知愁,春日凝妝上翠樓,忽見陌上楊柳色,悔教夫婿覓封侯。”如果這位生在封建時代的女子奈何不了這種生活,那么現(xiàn)代的那位美國哲人桑塔耶那則更有想得破,甘愿為春天俘虜?shù)囊馕读。這先生長期在哈佛教書,50歲那年,春日的有一天在講臺上,偶有知更鳥飛來,立在窗格子上,他注意到了,感受又一個春天的到來,他回過頭來,向?qū)W生們說,我與陽春有約!沖出教室,開始了他云游歐洲大陸之行。
(5) 生命四季,是我們每個人都共有的,而春天更能開啟人們的感情之源,心靈之泉,難怪首次在甲骨文里露面的形聲字就是“春”,難怪古人殷殷切切地寄語他的友人“此行江南去,千萬和春住”。居住在大觀園中的湘云更是大聲疾呼:“且住,且住,莫使春光別去!”可是事實上春光難永駐,有來必有去,誰也擋不住“落花流水春去也”的結(jié)局。不管是落花有意,還是流水無情,都是表現(xiàn)了時間之易逝的自然跡象,但是精神上的青春,意志里的春色,進取中的春光,則當常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里!
4、根據(jù)第(5)段內(nèi)容寫字、解釋加點的詞。(4分)
開qǐ( ) 易shì( ) 難駐( ) 別去( )
5、讀第(1)段,你感到在作者的筆下,江南的春天有什么特點?(2分)
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6、用一句話概括第(3)段的內(nèi)容。(2分)
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7、第(3)段中白居易的詩句“遇物盡歡欣,愛春非獨我”與朱自清的散文《春》有異曲同工之妙。說說《春》是怎樣具體體現(xiàn)這兩句詩的意境的?(3分)
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8、第(4)段畫線句子中的“這”具體指什么?(2分)
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9、第(4)段中那位封建時代的女子和那位現(xiàn)代美國哲人難能桑塔耶那面對同樣的春天,心態(tài)卻明顯不同。請借助文中“悔”和“沖”兩個詞分析他們各自的心態(tài)。(2分)
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10、作者從春天里得到了怎樣的人生感悟?(用文中的話回答)(3分)
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11、照第(2)段畫線句子仿寫。(3分)
沒有堅冰,誰去認可紅梅的爛漫?沒有白雪,誰去評判青松的高潔?
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4、啟 逝 駐:停留 別:另外、別處(解作“離開”亦可)
5、多雨、短暫、來得艱難(春光金貴,春光難覓,雨水多)
6、誰者承認春天是美好的。(無論誰都承認春天是美好的)
7、《春》通過總寫“一切都欣欣然張開了眼”和具體描寫春草、春花、春風、春雨等事物的生機盎然,表現(xiàn)了“遇物盡歡欣”的詩意;通過寫孩子們的玩耍和大人們紛紛走出家門,去各做各的事情,寫出了“愛春非獨我”的詩意。
8、品味春色,沐浴春光,可以感受生活,感悟人生。
9、“悔”字表現(xiàn)了懷春思夫的女子內(nèi)心的壓抑和無奈,而“沖”字則充分顯示出了桑塔耶那的自由奔放的內(nèi)心世界和性格特征。
10、不管是落花有意,還是流水無情,都表現(xiàn)了時間之易逝的自然跡象,但是精神上的青春,意志里的春色,進取中的春光,由當常駐于志人和奮斗者的歲月年華里!
11、例名:(1)沒有失敗,誰能體味成功的喜悅?(2)沒有狂風,誰會發(fā)現(xiàn)小草的強勁?
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