一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、實(shí)用價(jià)值：掌握新聞知識(shí)，鑒賞本文的寫作技巧：標(biāo)題、細(xì)節(jié)、情感等方面。品評(píng)文中重點(diǎn)語句的深刻含義。

2、情感價(jià)值：培養(yǎng)民族自豪感，從國際爭端看人際交往。

二、預(yù)習(xí)檢測：見《高考調(diào)研》p57夯實(shí)基礎(chǔ)1、4

三、導(dǎo)入設(shè)計(jì)：

1997年7月1日，是一個(gè)彪炳史冊的日子，中國政府恢復(fù)對香港行使主權(quán)。這是中華民族的一大盛事，也是世界歷史上的一件大事。這一天，全世界都在諦聽從古老東方響起的莊嚴(yán)的鐘聲，它響徹寰宇，向五湖四海莊嚴(yán)宣告，中華人民共和國恢復(fù)對香港行使主權(quán)！這是雪百年恥辱，長民族志氣，振國家聲威的喜慶時(shí)刻，歷史已經(jīng)銘記這一刻，我們每一個(gè)華夏兒女也將銘記這一刻。下面，就讓我們重溫一下那個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻。

四、互助互學(xué)：

（一）新聞知識(shí)。（見資料）

（二）香港回歸相關(guān)資料。（見資料）

在有關(guān)香港回歸的大量報(bào)道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿件，文章出色地記錄了英國王儲(chǔ)查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號(hào)皇家游輪撤離香港的最后歷史時(shí)刻，曾獲第八屆中國新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)及1997年新華社社級(jí)好稿。下面請同學(xué)們深度閱讀本文、找尋新聞寫作的金鑰匙。完成（三）1、2

（三）深度閱讀本文、找尋新聞寫作的金鑰匙。（獨(dú)立——合作）完成1、2

1、標(biāo)題“別了，不列顛尼亞”有何內(nèi)涵？

標(biāo)題鑒賞+標(biāo)題練習(xí)：①毛澤東主席在1949年美國駐華大使司徒雷登回國、美國政府的白皮書發(fā)表之時(shí)，曾寫過一篇文章，題目是《別了，司徒雷登》。本文活用此題。 ②以英國皇家油輪“不列顛尼亞”號(hào)象征英國在香港的統(tǒng)治。 ③“別了”，用委婉中略含嘲諷的口氣，表明這之中統(tǒng)治的結(jié)束。

2、將文中表示時(shí)間的句子畫出來，看看這篇新聞特寫按什么順序選擇哪幾個(gè)場景把“香港回歸”這一重大歷史事件記錄下來的？

場景一：下午4點(diǎn)30分， 末任港督告別港督府，降下港督旗幟；

場景二：下午6點(diǎn)15分　　在添馬艦 軍營東面的廣場 舉行象征英國管治結(jié)束的“告別儀式”，降下英國國旗；

場景三：子夜時(shí)分舉行中英香港交接儀式，米字旗在香港最后一次降下，中國國旗升起；

場景四：零點(diǎn)40分查爾斯和彭定康登上“不列顛尼亞”離開香港；

3、可否去除場景外的文字？為什么？

第4、7、11段介紹了一些背景材料，這樣一來，就像電影中的時(shí)間閃回一樣，將歷史與現(xiàn)實(shí)用鏡頭方式交錯(cuò)出現(xiàn)，不僅畫面很強(qiáng)，且突出了英國對香港156年統(tǒng)治的終結(jié)。增添作品歷史厚重感和現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵（歷史將不再重演）

5、這篇?jiǎng)e具特色的報(bào)道體現(xiàn)出較高的政策把握水平和駕馭文字的能力。在有關(guān)香港回歸的報(bào)道中，可以說英方撤離報(bào)道的難度最大。既不能只寫中方，又要完整反映英方撤離的情況；既不能對英方諷刺挖苦，又要突出殖民統(tǒng)治結(jié)束的象征意義。你從文中哪些語句可以體會(huì)作者的苦心？

（1）如課文中“最后”一次的多次出現(xiàn)，①強(qiáng)調(diào)英國對香港長達(dá)150多年的統(tǒng)治終于結(jié)束了，②中華民族百手來的恥辱被洗雪，中國人民終于可以在自己的國土上行使主權(quán)，揚(yáng)眉吐氣了。

（2）皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)“日落儀式”的背景�！叭章鋬x式”的背景一是“泊在港灣中的‘不列顛尼亞’號(hào)，一是‘紫荊花圖案’作為英國告別儀式的背景，標(biāo)志著英國對中港150年來的殖民統(tǒng)治結(jié)束和香港自治的新的歷史階段的開始。

（3）全文最后一句語言莊重而含蓄，有深刻含義。“從海上來”指當(dāng)年不可一世的英國遠(yuǎn)征軍強(qiáng)占了中國的領(lǐng)土，開始殖民統(tǒng)治�！皬暮Ｉ先ァ敝赣�國殖民統(tǒng)治的結(jié)束。

5、歸納總結(jié)本文寫作金鑰匙（藝術(shù)特色）：（1）以時(shí)間為序，組合典型片段，（2）歷史與現(xiàn)實(shí)用鏡頭交錯(cuò)出現(xiàn)，增添作品歷史厚重感和現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵；（3）細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩；（4）氣氛烘托。

“掩映在綠樹叢中的港督府”“古典風(fēng)格的白色建筑”“廣場上燈光漸暗”“‘不列顛尼亞’號(hào)很快消失在南海的夜幕中”等描述性的語言使描述對象生動(dòng)、形象、可感�！澳┤胃鄱焦俑鎰e了這個(gè)曾居住過25任港督的庭院”，“代表女王統(tǒng)治5年的彭定康登上了帶有皇家標(biāo)致的黑色‘勞斯萊斯’，最后一次離開港督府”，“將于1997年底退役的‘不列顛尼亞’號(hào)”，“在英國軍艦‘漆咸’號(hào)及懸掛中國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護(hù)衛(wèi)下”……交待告別的細(xì)節(jié)，事情的因果、始末交待的具體清楚。

“蒙蒙細(xì)雨中”，“雨越下越大”是天氣狀況的實(shí)寫，但兩處用筆，寫出過程，對儀式的氣氛起到了烘托的作用；“面色凝重”，是對港督彭定康表情的描寫，但在這里交代，對“告別”的儀式的氛圍起了點(diǎn)染的作用。這些語言充分體現(xiàn)了新聞特寫的特點(diǎn)，而一般新聞則是不需要這樣的語言的。

五、情感價(jià)值培養(yǎng)

1、香港回歸對聯(lián)一幅

憶往昔、求和割地華夏聲咽忍顧黎民血；看今朝、喜迎回歸舉國同慶再造中國魂

2、滿江紅．迎香港回歸

國恥深仇，百余載、今朝洗雪。憶往事、全民怒吼，英夷作孽。炮艦侵疆強(qiáng)販毒，群豪抗敵甘流血。腐清廷、割地又賠銀，金甌缺。

龍昂首、英旗撤。存兩制，棋超絕。讓山河更美，國強(qiáng)民悅。澳島歸來時(shí)亦迫，臺(tái)灣回返疆無裂。待此時(shí)、把酒祭軒轅，觴英烈。

3、母親，請記得要來看我

母親，請記得要來看我�？催@只長在你臂膊上的眼睛，看這位佇立在南海邊上的詩人，請不要叫我的名字，我的靈魂早已在你的髓鞘里，穿梭了大半個(gè)世紀(jì)，還記得七月，你聳入夜空的明燈，我躊躇在南海的午夜中央，把眼淚流成一條河，食指與拇指伸進(jìn)了內(nèi)臟，沉壓百年的嘆息終于掏出，扔在那一片藍(lán)色的眼睛里。母親，你可知道，那時(shí)，我把心跳成了一個(gè)音符，母親，在你懷抱的十年，我伴著你和諧的目光走著正步，請不要擔(dān)心我擁擠在時(shí)代的沖鋒陣上，你看，我十步一個(gè)春天，滲滿綠香的軀體又被，一片盛夏的荷繽紛點(diǎn)綴。母親，七月又將到來，在我回眸的眼神里，你是否看到，那漓滿淚的感激，可是，我并不希望永遠(yuǎn)的走在你的前頭，我們是聯(lián)體的母女，步履所及之處，應(yīng)是我們共同的印跡，七月的夜空飛過一只幼螢，我把它當(dāng)成流星，一邊許愿，一邊寫詩，太平洋的西岸我已經(jīng)高舉了航標(biāo)，和路燈，百花齊放的時(shí)節(jié)，母親，請記得要來看我！

六、課堂練習(xí)：完成《高考調(diào)研》p60“遷移運(yùn)用”

七、學(xué)生隨筆練習(xí)（任選一）

1、寫一則新聞。新聞內(nèi)容學(xué)生自己發(fā)掘，可以是校內(nèi)也可以是校外新近發(fā)生的新聞。

2、寫一段本文讀后感。（詩歌、散文體裁不限.）

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