摘抄說(shuō)明文的開頭和結(jié)尾篇一：說(shuō)明文答案

淘米水的妙用

15.（3分）作去污劑 作化妝品（護(hù)膚美發(fā)） 有藥用價(jià)值（答出一點(diǎn)得1分，意思對(duì)即可）16.（3分）淘米水經(jīng)過沉淀發(fā)酵以后，含有非常豐富的B族維生素。B族維生素可以幫助頭發(fā)的色素細(xì)胞生成黑色的色素顆粒。（意思對(duì)即可）

17.（3分）不可以。（1分）因?yàn)榧又�重�?hào)的詞語(yǔ)起限制作用，說(shuō)明了淘米水藥用價(jià)值是有限的，體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。（2分）（意思對(duì)即可）

18.（3分）強(qiáng)調(diào)人們要重視對(duì)淘米水的使用；（2分）呼應(yīng)開頭。（1分）（意思對(duì)即可）

低碳生活處處可為

9、（3分）談了三個(gè)方面：（1）從碳足跡談什么是低碳生活；（2）個(gè)人日常生活可以減少碳排量，選擇低碳生活；（3）面對(duì)高碳生活應(yīng)利用碳中和進(jìn)行補(bǔ)償，降低碳排放。10、（2分）兩個(gè)“更多的”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。它強(qiáng)調(diào)了與生產(chǎn)棉布衣服相比，生產(chǎn)化纖衣服將帶來(lái)更多的碳排放。說(shuō)明了生活中通過選擇衣服也可以選擇低碳生活。（語(yǔ)意相近即可）

11、（4分）運(yùn)用了舉例子和作比較的方法（2分）。運(yùn)用人們生活中熟悉的例子，說(shuō)明了生活中個(gè)人是可以選擇低碳生活的（1分）；運(yùn)用作比較的方法，讓人們更具體，更明確地知道了那一種烹飪方式更能減少二氧化碳的排放，有助于人們?cè)谏�活中有效地選擇低碳生活（1分）（語(yǔ)意相近即可）

12、（3分）①高碳生活是無(wú)法回避的，必須正視，因此寫高碳生活是對(duì)前面低碳生活內(nèi)容的補(bǔ)充，使文章內(nèi)容更加全面、完整。（2分）②高碳生活通過補(bǔ)償可以降低碳排放，因此談高碳生活有助于加強(qiáng)對(duì)“低碳生活處處可為”這一認(rèn)識(shí)的理解。（1分）（語(yǔ)意相近即可）

閑話白菜

13．歷史悠久，種類繁多；味道鮮美，營(yíng)養(yǎng)豐富；有藥用價(jià)值。（3分，每一點(diǎn)1分）

14．引用的說(shuō)明方法（1分）。通過引用古代醫(yī)書使“白菜除作為蔬菜供人們食．．．．

用之外，還有一定的藥用價(jià)值”更有說(shuō)服力（1分）。 ．．．

15．（1）不能去掉。其理由是：“據(jù)考證”是根據(jù)資料考核證實(shí)并作出了一定的結(jié)論，說(shuō)明“白菜栽培歷史悠久”不是憑空捏造（1分）。若去掉，有可能讓人覺得是杜撰的，體現(xiàn)不了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性（嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性）（1分）。（判斷錯(cuò)，該題不得分；判斷正確，不講理由，也不得分）

（2）“僅”表范圍小的副詞，表示“白菜食用方法”只限制在“入書”范圍內(nèi)，不包括還沒入書的（1分，意思接近亦可）�！叭�部”表范圍大的副詞，表示沒有遺漏，這與客觀事實(shí)不符合（1分，意思接近亦可）。

今天你“低碳”了嗎

13．倡導(dǎo)人們做“低碳生活”的踐行者。

14．低碳生活是一種生活方式，也是一種社會(huì)責(zé)任。

15．作比較。突出說(shuō)明低碳生活方式可大大降低二氧化碳的排放量。

舉例子。用生活中常見的例子來(lái),具體說(shuō)明低碳生活方式可大大降低二氧化碳的排放量。

列數(shù)字。通過列舉數(shù)字準(zhǔn)確有力的說(shuō)明低碳生活方式可大大降低二氧化碳的排放量。 (寫出其中兩種即可)

16．(1)減少溫室氣體(以二氧化碳為主)的排放。(意思對(duì)即可)

(2)示例：

①清爽地球靠大家，低碳走進(jìn)你我他。

②少坐汽車多行走，低碳健康我擁有。

③低碳走進(jìn)千萬(wàn)家，節(jié)能環(huán)保我參加。

園林建筑的空間美感

14．（2分）可行、可游、可居（1分，少一個(gè)扣0.5分）；可望（1分）

15．（2分）一是透氣功能；二是審美功能。（摘抄文中原句作答亦可）

16．（2分）起承上啟下的作用。（答“過渡作用”亦可）

17．（3分）因?yàn)槊耖g老式房子的天井、院子，既“可居”（1分），又“可望”（1分），符合園林藝術(shù)的特點(diǎn)（1分），所以，也可以算作一種小小的園林。（意近即可）

18．（1分）不是??而是??

19．（2分）窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。（錯(cuò)一字扣1分） 《飛向太空》

15、載人航天飛行面臨的險(xiǎn)境(或載人航天飛行要克服的難關(guān)，載人航天飛行要解決的問題)

16、邏輯順序

17、吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣；提出說(shuō)明的中心內(nèi)容，引出下文的具體說(shuō)明。

18、分類別：條理清晰地說(shuō)明了太空強(qiáng)輻射的類型。

19、防泄漏(供氧)、防輻射、防撞擊(減振)、降噪(答出前三點(diǎn)即可) 走向3D時(shí)代

1 5．（ 2分)答案：①激發(fā)讀者閱讀興趣（1分)；②引出說(shuō)明對(duì)象(1分)。 l 6． (2分)答案：3D是人的左眼和右眼觀察到物體的細(xì)微差異，從而感知到的物體在三維空間中的立體圖像。(用文章第一句回答，只得1分)

17。（3分)答案：①3D資源相當(dāng)有限（ 1分)；②技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的制定是需要面對(duì)和解決的問題（1分)； ③人的健康和安全也是3D顯示技術(shù)急需攻克的難題(1分)。

18．答題示例：3D技術(shù)在未來(lái)還可以應(yīng)用于教學(xué)，醫(yī)學(xué)，水下作業(yè)，地下采礦，空中導(dǎo)航等領(lǐng)域(1分)。比如，在未來(lái)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，利用3D顯示技術(shù)進(jìn)行手術(shù)，將大大提高手術(shù)的成功率（2分）。

秦 嶺

8．秦嶺造就了關(guān)中的雄勝(地理優(yōu)勢(shì))；秦嶺形成了八百里秦川的肥沃富饒；秦嶺改善了關(guān)中環(huán)境；秦嶺使關(guān)中成為中國(guó)古代政治中心的首選之地。(3分)

9．引用《史記》中的文字，說(shuō)明了八百里秦川的肥沃富饒，增加了說(shuō)明的可信度，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。(2分)

10.(1) 第一問：要點(diǎn)，關(guān)鍵。第二問：說(shuō)明了占據(jù)關(guān)中對(duì)于掌控天下的重要性。(2分)

(2) 不能�！白怨乓詠�(lái)”從時(shí)間上限定，說(shuō)明秦嶺作為皇家園林和離宮別館首選之地由來(lái)已久。如果去掉就不能體現(xiàn)這一點(diǎn)。(2分)11.D (3分) 我們身邊的碳排放

16．為了要告訴我們從日常生活入手來(lái)減少碳排放，保護(hù)環(huán)境。

17．列數(shù)字，準(zhǔn)確說(shuō)明了在肉類消費(fèi)中，牛產(chǎn)生的溫室氣體是最多的。

18．不能， 因?yàn)楣�共交通每年�?jié)省的天然氣只是接近53億升，并非確指，去掉后與事實(shí)不符，不能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

19．示例1：化石燃料的燃燒

示例2：動(dòng)植物的呼吸

示例3：燃燒秸稈

摘抄說(shuō)明文的開頭和結(jié)尾篇二：八年級(jí)課內(nèi)說(shuō)明文閱讀精選段落

【課內(nèi)閱讀】

中國(guó)石拱橋

（一）閱讀2-5段,回答問題。

2．從選段看來(lái)，我國(guó)石拱橋的特征是什么？

3．第二段文字說(shuō)明了我國(guó)石拱橋的三個(gè)特點(diǎn)。這三個(gè)特點(diǎn)是什么？用原文回答。

4．選段提到《水經(jīng)注》里“旅人橋”，是為了說(shuō)明什么？5．《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。這些加點(diǎn)詞能不能去掉，為什么？

6．文中列舉“旅人橋”的例子，是為了說(shuō)明什么？

7．“我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有�！庇谩皫缀酢毕拗啤暗教幎加小笔且�表達(dá)什么意思？

8．作者舉趙州橋?yàn)槔�是為了說(shuō)明什么？

9．請(qǐng)?jiān)谠�文中為�?段劃分層次并標(biāo)明層意。

①

②

③

10．請(qǐng)用一句話概括趙州橋的特征。

11．文中多處運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，請(qǐng)摘抄其中的一句并分析其作用。

12．文中引用唐朝的張嘉貞的話是為了說(shuō)明哪一句？

13．文中引用

唐朝的張鷟的話是為了說(shuō)明哪一句？

★文中引用張鷟之語(yǔ)是為了說(shuō)明。

14．文中用“最著名”修飾趙州橋和盧溝橋，說(shuō)明了什么？

15．概括第四段文字的大意正確的一項(xiàng)是（ ）

A.說(shuō)明趙州橋非常雄偉。

B.說(shuō)明趙州橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。

C.說(shuō)明趙州橋結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)巧，用料省，強(qiáng)度高，形式美。

D.說(shuō)明趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。

16．作者以準(zhǔn)確而生動(dòng)的語(yǔ)言解說(shuō)事物特點(diǎn)，或運(yùn)用比喻，或列舉數(shù)字，或引用古籍，或舉例說(shuō)明等。分析下邊的句子，指出它們各屬于哪一種？并指出這些句子分別說(shuō)明了有關(guān)趙州橋的哪一點(diǎn)？

(1)全長(zhǎng)五十點(diǎn)八二米，兩端寬九點(diǎn)六米，中部略窄，寬九米。

(2)橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓。

(3)唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。

(4)橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。

(5)唐朝的張鷟說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。

17．要準(zhǔn)確地說(shuō)明對(duì)象，必須用語(yǔ)準(zhǔn)確，講究分寸，體會(huì)下邊句子中加黑詞語(yǔ)的作用。

(1)在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱橋。

(2)大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。

18.第四段文字的說(shuō)明對(duì)象是什么？

19.揭示第四段文字中心的句子是 。

20. 第四段文字的說(shuō)明順序是。

21.文中“這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)”是指什么？

（二）閱讀6-7段,回答問題。

l．請(qǐng)用一句話概括出盧溝橋的特點(diǎn)。

2．文章引用了馬可·波羅的話僅僅是為了說(shuō)明這座橋的聞名世界嗎？如果不是，還說(shuō)明了什么？

3．什么是“聯(lián)拱石橋”？文章在此處運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？

4．“橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行�！币�文中的一連串?dāng)?shù)字起到了怎樣的表達(dá)效果？

5．“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀惟妙惟肖。”打比方的說(shuō)明方法起到了怎樣的作用？

6．下邊是作者給育才中學(xué)學(xué)生的信中的一段話。根據(jù)這段話提供的信息，在文中的空格處補(bǔ)上一句話。（2分）

盧溝橋的各拱長(zhǎng)度如下：中間一孔最長(zhǎng)，為21.6米，往北去的五孔是21.2米，20.5米，19.7米，18.6米，16.0米，往南去的五孔是20.6米，19.6米，18.3米，19.0米，16.1米。

7． 下邊的說(shuō)法中哪一項(xiàng)符合文章的原意？（2分）

A. 因?yàn)橛蓝ê咏?jīng)常發(fā)大水，所以盧溝橋采用了聯(lián)拱的結(jié)構(gòu)。

B. 每?jī)蓚�(gè)石拱之間有石砌橋墩，10個(gè)橋墩把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。

C. 盧溝橋的橋面是用8米寬的石板鋪砌成的，這也是盧溝橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的原因之一。

D. 橋面的兩旁有石欄石柱，上面都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。

8．下邊的文字是寫蘇州吳門橋的。說(shuō)說(shuō)盧溝橋和吳門橋有什么不同之處。（2分）

吳門橋呈拱形，橫跨于波濤滾滾的京杭大運(yùn)河之上。從船上望去，藍(lán)天碧水之間，像出現(xiàn)了一條長(zhǎng)虹。

11．文中將盧溝橋和與之有關(guān)的兩岸河堤作比較，說(shuō)明了盧溝橋的什么特點(diǎn)？

12．盧溝橋橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成。這11個(gè)石拱的排列，是不是中間一個(gè)最大，左右一對(duì)一對(duì)兩兩相對(duì)稱的？根據(jù)課文回答問題，并說(shuō)說(shuō)文中這樣寫體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)

言的什么特點(diǎn)？

13．“幾乎與河面平行”，“幾乎”一詞用得準(zhǔn)確，表達(dá)了什么意思？

14．第一段文字的最后一句對(duì)盧溝橋上的石刻獅子進(jìn)行了生動(dòng)的描寫。這一句用了什么修辭方法？這樣描寫有什么表達(dá)作用？

蘇州園林

（一）閱讀下面兩段文字，回答問題。

（1）①蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。②這是為什么？我想，用圖畫來(lái)打比方，對(duì)稱是建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。③我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。④東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廓。

（2）①蘇州園林里都有假山和池沼。②假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)（ ）而不是（ ）。③或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間，④至于池沼，大多引用活水。⑤有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。⑥水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。⑦假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。⑧池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。⑨還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。⑩池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。（11）游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

8．（1）段中運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，比較的雙方是________和________。

9．（2）段結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是總分，請(qǐng)用“‖”在文中畫出，由對(duì)假山的說(shuō)明到對(duì)池沼的說(shuō)明，起過渡作用的一句是________________。

10．設(shè)計(jì)假山的關(guān)鍵是________。假山的特點(diǎn)是________。

12．對(duì)池沼說(shuō)明的中心是:()

A．池沼的安排也著眼于畫意； B．大多引用活水

C．有的池沼寬敞，就把它作為全園的中心 D．魚戲蓮葉間，又是入畫的一景。 （圍繞用詞的準(zhǔn)確性去品析�？蹨�(zhǔn)池沼特點(diǎn)揣摩）

13．池沼的形式不同，但相同之處在于（1）________________，（2）________________。（用原文的句子回答）

14．在說(shuō)明池沼的內(nèi)容中運(yùn)用了除打比方、引用外的哪三種說(shuō)明方法？__________、__________、__________。

15．（2）段中有兩句話與全文開頭部分“總說(shuō)”相照應(yīng)，說(shuō)明蘇州園林總特征的。用””線畫出。故宮博物館

①太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺(tái)基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。

②大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對(duì)著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。

1、第①段寫太和殿“高28米，面積2380多平方米”，運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？這樣寫有什么作用？

2、第（2）段說(shuō)明太和殿內(nèi)景是按照 順序?qū)懙�。按這樣的順序進(jìn)行說(shuō)明時(shí)，需要確立空間方位的觀察點(diǎn)，本段確立的觀察點(diǎn)是

和 。按這種順序說(shuō)明，往往需要借助于方位詞。第②段文字中使用的方位詞有。

3、①②段文字都突出了說(shuō)明對(duì)象的主要特征。請(qǐng)分別具體說(shuō)明突出了什么樣的特征。

4、從上述兩段文字看，選文是平實(shí)說(shuō)明，還是生動(dòng)說(shuō)明？

5、文中劃?rùn)M線的句子的表達(dá)方式是。

6、選文對(duì)太和殿的說(shuō)明體現(xiàn)了故宮的什么特點(diǎn)？

大自然的語(yǔ)言

閱讀下面文字，然后回答問題。

立春過后，大地漸漸地沉睡中_______（A．清醒B．蘇醒；C．醒悟；D．復(fù)蘇）過來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花_________（A．次第；B．連續(xù)；C．陸續(xù)；D．全部）開放。再過 時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中_________（A．紛紛；B．刷刷；C．簌簌）的落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。

幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯．候鳥去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾。”這#者來(lái)，花香鳥語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。

9．在語(yǔ)段中橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

10．解釋詞語(yǔ)：

銷聲匿跡：

翩然：

11．這兩段文字的說(shuō)明對(duì)象是（ ）

A．物候現(xiàn)象；B．氣候變化；C．物候規(guī)律；D．四季景色變化。

12．這兩段文字的說(shuō)明順序是：_____________，主要的說(shuō)明方法是： 。

13．去掉“溫帶和亞熱帶區(qū)域里”這幾個(gè)詞語(yǔ)行不行，為什么？

14．作者為什么說(shuō)花香鳥語(yǔ)、草長(zhǎng)鶯飛都是大自然的語(yǔ)言？

奇妙的克隆

1. 1979年春，中國(guó)科學(xué)院武漢水生生物研究所的科學(xué)家，用鯽魚囊胚期的細(xì)胞進(jìn)行人工培養(yǎng)，經(jīng)過385天59代連續(xù)傳代培養(yǎng)后，用直徑10微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養(yǎng)細(xì)胞中吸出細(xì)胞核。與此同時(shí)，除去鯽魚卵細(xì)胞的核，讓卵細(xì)胞留出空間做好接納囊胚細(xì)胞核的準(zhǔn)備。一切準(zhǔn)備就緒后，把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鯽魚卵細(xì)胞內(nèi)。得到了囊胚細(xì)胞核的卵細(xì)胞在人工培養(yǎng)下大部分夭亡了。在189個(gè)這種換核卵細(xì)胞中，只有兩個(gè)孵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關(guān)，經(jīng)過80多天培養(yǎng)后長(zhǎng)成8厘米長(zhǎng)的鯽魚。這種鯽魚并沒有經(jīng)過雌、雄細(xì)胞的結(jié)合，僅僅是給卵細(xì)胞換了個(gè)囊胚細(xì)胞的核，實(shí)際上是由換核卵產(chǎn)生的，因此也是克隆魚。

1.本段說(shuō)明的對(duì)象是什么？

2.文段中使用了列數(shù)據(jù)的說(shuō)明方法，其作用是什么？

3.為什么叫這種魚為“克隆魚”？

4.簡(jiǎn)述“克隆鯽魚”的過程。

5.舉例說(shuō)明本段語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

摘抄說(shuō)明文的開頭和結(jié)尾篇三：小學(xué)生好詞好句好段摘抄大全

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)

第一、二單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

主題單元：

第一單元的主題是感受大自然的美好。四篇課文多角度地展現(xiàn)了大自然的美：有描繪春天燕子從南方飛來(lái)的《燕子》；有描繪了二月的柳絲和萬(wàn)紫千紅的春日的《古詩(shī)兩首》；有描寫了夏日池塘綻放的《荷花》；還有描寫了家鄉(xiāng)的珍珠般的泉水的《珍珠泉》。

第二單元的主題是愛護(hù)周圍環(huán)境。四篇課文中，《翠鳥》《燕子專列》講述的是人與動(dòng)物之間的故事，《一個(gè)小村莊的故事》《路旁的橡樹》反映了人們對(duì)待植物的不同態(tài)度以及由此引發(fā)的思考。 字音

1、強(qiáng)調(diào)的字音

橫掠（luè） 吹拂(fú) 沾(zhān)水 絲絳(tāo) 仿佛(fú)

蓮蓬(peng)腹(fù)部飼(sì)養(yǎng) 泛(fàn)著驟(zhòu)降

跋涉(shè) 瀕(bīn)臨 裸(luǒ)露(lù) 優(yōu)劣(liè)

2、多音字

圈 quān挨āi桿 gǎn 載 zǎi

juàn áigān zài

字形

形近字

佛—拂 裁—載 陡—涉 俏—峭 翠—脆 聚—驟 喘—瑞 黎—漆

詞語(yǔ)

1、四字詞語(yǔ)

挨挨擠擠翩翩起舞小巧玲瓏長(zhǎng)途跋涉瀕臨死亡 郁郁蔥蔥

清澈見底湛藍(lán)深遠(yuǎn)各式各樣應(yīng)有盡有群芳吐艷 姹紫嫣紅

落英繽紛郁郁蔥蔥噴薄欲出旭日東升夕陽(yáng)西下 皓月當(dāng)空

崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊翠蒼翠欲滴

2、反義詞詞語(yǔ)

動(dòng)靜 得失 吞吐 詳略 攻守 進(jìn)退 始終 呼吸 是非 愛憎 清濁

廉——貪 功——罪 正——偏 獎(jiǎng)——罰 優(yōu)——劣 善——惡 勤——懶

3、量詞

一支歌曲 一身羽毛 一對(duì)翅膀 一幅畫面一陣微風(fēng) 一眼清泉

一束金光 一串珍珠 一池荷花 一片花瓣 一擔(dān)水 一潭泉水

4、詞語(yǔ)填空

（蒙蒙）的細(xì)雨（嫩黃色）的小蓮蓬 （銳利）的眼睛

（鋒利）的斧頭（高尚）的心 （料峭）的春寒

句子

1、比喻句

（1）荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。

（2）藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊！

（3）頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。

（4）翠鳥登開葦桿，像箭一樣飛過去。

（5）蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。

（6）一棵高大的橡樹像草原的哨兵挺立在路旁。

2、擬人句

（1）青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。

（2）不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

（3）在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來(lái)。

3、詩(shī)句

萬(wàn)壑樹參天，千山響杜鵑。 （王維）

漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）

雨里雞鳴一兩家，熟悉村路板橋斜。（王建）

穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。（杜甫）

池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）

課文

《燕子》

P2第二自然段第3句

1、寫到的具體事物有：草、葉、花。

2、“趕集”的“集”意思是：集合；聚集。

《古詩(shī)兩首》

1、《詠柳》是（唐）代詩(shī)人（賀知章）的作品。前兩句詩(shī)運(yùn)用了（比喻）的修辭手法，把翠綠的枝葉比作（碧玉），把柳枝比作（綠色的絲帶）。后兩句用（自問自答）的形式，把對(duì)柳樹的贊美引向?qū)Γù禾欤┑馁澝馈?/p>

2、《春日》是（宋）代理學(xué)家（朱熹）所作，贊美了萬(wàn)紫千紅的春天景色�！对伭�》中的“詠”在詩(shī)中的意思是（歌詠）�！洞喝铡分小皠偃铡币馑际牵ê萌兆樱�。

3、用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

《荷花》

P8第二自然段

1、荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤是比喻句。這里把（用大圓盤）來(lái)比（荷葉）。

2、寫了白荷花（3）種不同形態(tài)。分別是（才展開兩三片花瓣）；（露出嫩黃色的小蓮蓬）；（看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。）

3、用“有的……有的……有的……”說(shuō)句話。

P8第三自然段自然段。

1、這一段文字寫出了荷花的靜態(tài)美。

2、這個(gè)“畫家”指（大自然）。

《翠鳥》

P18第1自然段。

短文從（爪子）、（羽毛）、（眼睛）、（嘴）四個(gè)方面描寫了翠鳥的外形。描寫羽毛又從（頭）、（背）、（腹）三個(gè)方面。

P19第3自然段

1、描寫翠鳥動(dòng)作的詞語(yǔ)有 蹬、飛、叼、貼、飛。

2、翠鳥的兩個(gè)特點(diǎn)：飛得快和眼睛銳利。

《燕子專列》

P23第3自然段

書后習(xí)題P24紛紛（看出拯救燕子的人多）；四處（尋找燕子的范圍廣）冒著、頂著、踏著、四處（氣候、環(huán)境的惡劣以及人們無(wú)所畏懼的高尚品質(zhì)。）

《一個(gè)小村莊的故事》

P25 第2自然段

“拎”表達(dá)了人們一種（隨意）的心態(tài)。

P26“鋒利的斧頭”在原文中出現(xiàn)了兩次，它象征著（人們對(duì)樹木、森林無(wú)情的破壞）�！笆裁炊紱]有了”指（房子）、（家具）、（工具）等都沒有了。

第五、六單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

單元說(shuō)明：第五單元圍繞“可貴的親情、友情”組織專題，編排了《可貴的沉默》《她是我的朋友》《七顆鉆石》《媽媽的賬單》四篇課文。在老師的啟發(fā)下，孩子們懂得了回報(bào)父母的愛；小男孩阮恒誤以為獻(xiàn)血會(huì)死，但為了挽救朋友的生命，還是獻(xiàn)出了自己的鮮血；愛心使小木罐一次次發(fā)生著變化，帶來(lái)了種種奇跡；小彼得向母親索取勞動(dòng)報(bào)酬，又在無(wú)私奉獻(xiàn)的母愛面前，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。第六單元圍繞“神奇的科技世界”這個(gè)專題編排�！短�陽(yáng)》《月球之謎》寫的是人類對(duì)宇宙奧秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果園機(jī)器人》展示了現(xiàn)代科技發(fā)展給人們生活帶來(lái)的便利。

一、基礎(chǔ)知識(shí)

重點(diǎn)詞匯

興奮 蘊(yùn)藏 霎時(shí) 瞥一眼 稚拙 享受 左顧右盼 附近

啜泣 嗚咽 干涸 瞬間唾沫 塞進(jìn)差不多 攝氏度

比較 殺菌懸掛 皎潔 遐想孫悟空 屏幕

1正音室

Xīng piē zhuō xiǎngfùqì hé mo jiào

興奮 瞥一眼 稚拙 享受 附近 啜泣干涸唾沫 比較

Jūn xuán wùjiǎo xiápíng

殺菌 懸掛 孫悟空 皎潔 遐想 屏幕

2多音字

咽yān yàn yè塞sāi sài sè 差chā chà chāi cī 教jiāo jiào

降jiàng xiáng圈quān juàn 縫féng fèng便pián biàn

重chóng zhòng

正確讀出下面的“血”

流血（xiě） 血型(xuè) 抽血(xiě) 輸血(xuè) 獻(xiàn)血(xiě) 血管(xuè)

3易錯(cuò)字

左顧右盼 重復(fù) 緩和 血型 拳頭 制止 湊上去 唾沫

攝氏度 夜幕降臨 存在 繁殖 懸掛 奧秘 登上 撒游覽 米老鼠

4同音字、形近字

緩 酒 喝 竟 匆 奏 氏底 抵低 幕 墓

暖 灑 渴 競(jìng) 蔥 湊 廂箱 暮（慕）

5一字多義

顧：A轉(zhuǎn)過頭看B注意、照管C拜訪D商店或服務(wù)行業(yè)指人前來(lái)購(gòu)買東西或要求服務(wù)E珍惜，顧念

奮不顧身（E）光顧（D）顧客（D）三顧茅廬（C）環(huán)顧四周（A）照顧（B）

光：

抽：

語(yǔ)文書87頁(yè)（光）（抽）

二、日積月累

1、四字詞語(yǔ)

神氣十足 左顧右盼 寂然無(wú)聲 迫在眉睫竭力制止

匆匆忙忙 如愿以償 羞愧萬(wàn)分 躡手躡腳小心翼翼

夜幕降臨 探索奧秘 月光皎潔 情不自禁五湖四海

目不轉(zhuǎn)睛 應(yīng)有盡有

2、句式

梧桐樹葉像手掌（比喻） 石榴花開紅似火（比喻）

桂樹花開十里香（夸張） 橡樹耐寒守邊疆（擬人）

古詩(shī)：《游子吟》（孟郊）

描寫月亮的古詩(shī)：

小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。 海上生明月，天涯共此時(shí)。

月來(lái)滿地水，云起一天山。 明月出天山，蒼茫云海間。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 我歌月徘徊，我舞影零亂。

峽深明月夜，江靜碧云天。 秋空明月懸，光彩露沾濕。

氣象諺語(yǔ)：

日落胭脂紅，無(wú)雨必有風(fēng)。

夜里星光明，明朝太陽(yáng)紅。

有雨山戴帽，無(wú)雨山?jīng)]腰。

久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

朝霞不出門，晚霞行千里。

一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。

三、 閱讀

17可貴的沉默

1、《可貴的沉默》讓孩子們學(xué)會(huì)了懂得（父母對(duì)我們的愛）懂得（關(guān)心父母）（關(guān)心別人）。

2、第10自然段的“極為珍貴的東西”會(huì)是什么？（回報(bào)父母的愛）

3、為什么“沉默”是“可貴”的？因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诔聊�中終于懂得了要回報(bào)父母對(duì)自己的愛，而且他們用各種方式回報(bào)了父母對(duì)自己的愛。

18《她是我的朋友》

1從哪些地方能看出“輸血迫在眉睫”？（傷得重，不立即搶救就會(huì)因休克和流血過多而死去；醫(yī)護(hù)人員都不具備這種血型）

2讀“輸血迫在眉睫……然后又舉起來(lái)�！彼伎�

阮恒舉手有那些動(dòng)作？他的內(nèi)心怎樣？他最終想到了什么？

顫抖-舉起-放下-舉起。他擔(dān)心輸血后會(huì)死亡，同時(shí)也向搶救他的好朋友。他最終想到如果我不給她獻(xiàn)血，她一定會(huì)死去，我不能這樣。

3文中多次描寫阮恒哭泣，請(qǐng)你找出這些詞語(yǔ)。

啜泣、抽泣、嗚咽、哭泣

3阮恒是一個(gè)什么樣的孩子？

他是一個(gè)待人真誠(chéng)，無(wú)私助人，敢于為朋友犧牲自己生命的人。

19《七顆鉆石》

1這是一篇（童話故事）。作者是（俄）國(guó)著名作家（列夫托爾斯泰）的作品。

2根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)出水罐在小姑娘手中變了幾次，怎么變得？

木水罐——水罐里裝滿水——銀水罐——金水罐——七顆很大的鉆石，涌出了水流

3課文讓我們懂得了什么？

讓我們懂得了關(guān)愛別人，用愛心面對(duì)生活，愛會(huì)創(chuàng)造奇跡。

21《太陽(yáng)》

1、這是一篇（說(shuō)明文）。一方面寫了太陽(yáng)（遠(yuǎn)）（大）（熱）的特點(diǎn)，另一方面寫了（他和地球關(guān)系非常密切。）文中采用了（舉例子）（作比較）（打比方）（列數(shù)字）的說(shuō)明方法。

2、句式積累

這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？（反問句）改成陳述句

3、“太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切.”這句話在全篇是（過渡句），在本段是（總啟句）。全文的中心句是“一句話，沒有太陽(yáng)，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界�！�

22《月球之謎》

1、課文填空：

（夜幕降臨），一輪明月（懸掛）在高高的夜空，那（皎潔）的月光曾引起人們多少美好的(遐想)！ （1969）年（7）月（20）日，兩名（美國(guó)）宇航員首次登上月球。

2、從哪里看出月球是一片荒漠？（滿是塵土、巖石和環(huán)形山，沒有水，沒有任何生命。）

3、月球上有哪些謎？

4、省略號(hào)的作用：列舉的省略

5、地球上重6公斤的東西，到月球上只有（1公斤）重。一些杰出科學(xué)家的名字被用來(lái)命名環(huán)形山，其中有四位古代科學(xué)家（石申）（張衡）（祖沖之）（郭守敬）。

6、月亮的別名（ 嬋娟 ）（ 廣寒 ）（ 白玉盤 ）

23《我家跨上了“信息高速路”》

1、知道信息高速路指的是電腦網(wǎng)絡(luò)。

2、比喻句：爸爸告訴我，電腦網(wǎng)絡(luò)如同一個(gè)遍布全球的蜘蛛網(wǎng)，把每個(gè)國(guó)家、每座城市甚至每個(gè)家庭都連在了一起。

七、八單元 期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)

單元主題：國(guó)際理解和友好、神話故事和傳說(shuō)單元課文：《太陽(yáng)是大家的》《一面五星紅旗》《賣木雕的少年》《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！》《古詩(shī)兩首》《西門豹》《女媧補(bǔ)天》《夸父追日》

這兩個(gè)單元中我們認(rèn)識(shí)了補(bǔ)天的女媧，追日的夸父，為老百姓除害的西門豹，維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的留學(xué)生，和中國(guó)人交朋友的非洲少年，以及英雄的中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)員們。

一、 音

1、正音字

紅彤彤tōng即將jí 流露lù 附近fù 模樣mú 縫隙fèng

捕捉bǔ撲騰teng 收成cheng 山岡gāng 冶煉yě

2、多音字

系xì處chǔ處理、處境 假jiǎ 背bēi 沖chōng 模mú

jì chù jià bèichòng mó

夾jiā夾縫、夾層 興xīng興奮掙zhēng 載zǎi

jiá夾被 xìngzhèngzài載重、裝載

二、字

1、形近字

荒無(wú)人煙部 霞湍 豎 官 宵 渡

田地荒蕪陪 段喘 堅(jiān) 館 霄 度

踏 治 練瑞 憂 導(dǎo) 繼 旅

塌 冶 煉端 猶 異 斷 旋

科歸 載隆 跪 狠 企

料舊 截窿 脆 狼 止

2、多義字

鬧（30課） （1）都是河伯娶媳婦給鬧的。（造成）

（2）每鬧一次，他們就要收幾百萬(wàn)錢。（搞、弄、做）

（3）夏天雨水少，年年鬧旱災(zāi)。（發(fā)生）

3、 特殊部首字

彤段鼻齒鼠乞

4、書寫易錯(cuò)字

彤 鼻 掏 賣 曉 灌 溉 騰 噴 缺

三、詞

1、 詞語(yǔ)表中詞

重點(diǎn)詞：猶豫、摔倒、鼻子、費(fèi)用、游覽、攤點(diǎn)、掏錢、即將、迎接、灌溉、渠道、燃燒、圍困、

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