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兒童美文欣賞

發(fā)布時間:2017-01-27 來源: 美文摘抄 點擊:

兒童美文欣賞篇一:美文欣賞:孩子的成長是誰的事兒

美文欣賞:

孩子的成長是誰的事兒

上高中的兒子要考美國的一所高校,以他的成績,全額獎學(xué)金難度較大,但我的收入支付他兩年的學(xué)費尚可,若是4年畢業(yè),實在是力不從心。答應(yīng)他,我們的生活質(zhì)量就要受影響,不答應(yīng)他,又擔(dān)心孩子的上進心受到打擊。正猶豫不決之際,朋友Frank從美國打來電話,不久要來家里做客。Frank是朋友圈中最令人羨慕的家伙,大兒子研究生畢業(yè)后即留校成為大學(xué)老師,兩個女兒一位是出色的醫(yī)生,一位已經(jīng)是業(yè)界知名的服裝設(shè)計師。據(jù)說孩子之所以如此優(yōu)秀,和這位老外朋友的教育密不可分,這次天賜良機,正好向他好好請教一番。

把酒言歡之際,我把兒子的問題擺到剛剛榮升爺爺輩的Frank面前,沒想到他很自然地聳聳肩,提出質(zhì)疑:“這本身是孩子需要解決的問題,為何會令您如此困擾呢?”見我疑惑不解,我們的話題便很快轉(zhuǎn)到Frank與兒子Jack成長中的幾個片段上。

Jack7歲時,在一家商店相中了一只棕色玩具熊,他問Frank可否作為圣誕禮物提前送給他!癗o problem!”Frank說,“但我給你圣誕禮物的錢只有10美元,剩下的5美元你只能自己想辦法!”Jack是個花錢大手大腳的家伙,又比其他孩子懶惰,因此Frank非常肯定小家伙不會有一美分的零用錢,而為了得到想要的禮物,他必須從父親這兒申請打工,并學(xué)會規(guī)劃他的資金。不出所料,他申請每天打掃房間和給花兒噴一次水,報酬是5美分。也就是說,在10天的時間里,他不僅要打敗懶惰的習(xí)性,天天按時出工干活,還要努力抵抗饞蟲的困擾攢夠5美元!澳钦媸且欢畏浅S腥さ慕(jīng)歷!”Frank微微仰起頭,眼睛詭異地望著我,滿臉笑意。

“結(jié)果呢?”我問。“很有些波折!”他再次笑道!爱吘鼓挲g還小,有時會想到放棄,賴在床上給自己找理由。這時,我就把玩具熊的照片拿給他看,最終欲望戰(zhàn)勝了懶惰,他一次次從床上痛苦地爬起來!闭f到此,F(xiàn)rank有些忍不住地笑出了聲。“還有他最愛吃的巧克力,這比賴床的誘惑力還大。每次看到他站在商場的柜臺前用力地咽口水,我就拉著他的手,讓他去摸那個即將到手的玩具熊!薄10天,對于一個小孩子來說,一定如10年一樣難捱!”我不由得感慨!耙稽c沒錯,可當(dāng)他使勁抱著玩具熊在草地上打滾時,你就會發(fā)現(xiàn)他通過自己的努力

而收獲的喜悅是值得的!”Frank說得沒錯,那次玩具熊之后,Jack徹底改掉了大手大腳花錢的毛病,并且改掉了對巧克力的依賴。

上大學(xué)的時候,Jack又向Frank提出一個要求,他不想上洛杉磯的州立大學(xué),而要上斯坦福。上哪所大學(xué)無所謂,關(guān)鍵是學(xué)費,斯坦福的費用要比州立大學(xué)高一大截兒!昂⒆佑羞@樣的上進心,真的很令人感動!”以Frank的收入,承擔(dān)孩子所說的那點學(xué)費連九牛一毛都算不上,我想他一定會毫不猶豫地答應(yīng)。

可是Frank卻對Jack說:“No problem!可我只能給你州立大學(xué)的學(xué)費,其他還得靠你自己!”“那最后他上的哪所大學(xué)呢?”我想,他的解決方式對還是不對,孩子選擇的結(jié)果是最佳的證明。

最后,他考慮再三還是上了州立大學(xué)!盕rank很輕松地答。“唉!你應(yīng)該支持他上更好的大學(xué)!”我有些失望地責(zé)怪Frank,但他不置可否。“不過,還好,大學(xué)的問題算是解決了!”我不知是安慰Frank還是安慰自己。“No!”Frank搖搖頭,“大一下學(xué)期,Jack又提出了一個要求。為了將來能找個體面點的好工作,他想大學(xué)期間修兩個學(xué)位,但要延期一年畢業(yè),也就是說我要負擔(dān)他5年的學(xué)費!”

“孩子這么努力,這次無論如何得支持了!”“呵呵!”Frank望了望我,繼續(xù)保持微笑!斑@就是中國父母的通病!孩子的成長本來就是他們自己的事兒,為什么我們承擔(dān)?”頓了頓,他接著說,“我還是跟他講No problem!但是,我只能給你交大學(xué)4年的學(xué)費!那多出來的一年,他自己搞定!鞍Γ 盕rank!Frank!”我開始為這家伙的摳門懊惱了,“那最后呢?”“他4年就拿到了雙學(xué)位!”語畢,F(xiàn)rank仰起他那張胖乎乎的臉開心地大笑不止。

孩子的成長是誰的事兒?我們大多數(shù)中國父母習(xí)慣幫孩子解決成長中遇到的所有煩惱和問題,可我們明明也清楚并不能代替孩子成長。這樣的后果只有一個,那就是事無巨細的關(guān)愛剝奪了孩子必須經(jīng)歷的成長和歷練,而我們卻在長久的呵護中滿目風(fēng)霜。

至于兒子該上哪所大學(xué),我的心里似乎也有了答案。

高新區(qū)實驗幼兒園:陳小蘭

2015.4.23

兒童美文欣賞篇二:小學(xué)生分年級誦讀美文80篇

小學(xué)生分年級誦讀美文80篇

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一年級13篇

1 春筍

一聲春雷,喚醒了春筍。它們沖破泥土,掀翻石塊,一個一個從地里冒出來。 春筍裹著淺褐色的外衣,像嫩生生的娃娃。它們迎著春風(fēng),在陽光中笑,在春雨里長。一節(jié),一節(jié),又一節(jié)。向上,向上,再向上。

2 小池塘

春風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣,小池塘就醒來了。池塘里的水波一閃一閃的,像一只明亮的大眼睛。池塘邊的蘆葦長起來了,像長長的睫毛。

白云倒映在池塘里,像一群白鵝。太陽倒映在池塘里,像一只鮮紅的氣球。月牙倒映在池塘里,像一只彎彎的小船。星星倒映在池塘里,像許多閃亮的珍珠。

明亮的小池塘,美麗的大眼睛,映出一個五彩的世界。

3 草原的早晨

“啪!啪!”響亮的鞭聲打破了黎明的寧靜。鋪滿新綠的草原醒來了。

一只只羊兒涌進了圈門,蹦跳著奔向無邊的草原。牧民們跨上駿馬,追趕那歡樂的羊群。

遠處,一群群羊兒像朵朵白云在飄動,藍天下回蕩著牧羊人的歌聲。

4我真希望

我真希望,

煙囪里飄出來的

不是濃濃的黑煙,

而是輕盈潔白的云彩。

我真希望,

煙囪里噴出來的

不是灰灰的粉塵,

而是清澈晶瑩的泉水。

我真希望,

煙囪里吐出來的

不是難聞的氣味,

而是淡淡的芬芳。

我真希望啊,

我真希望,

我們居住的地球上,

樹更綠,

花更紅,

小鳥的歌聲更動聽更悠揚。

……

5 我想

高紅波

我想把手兒

變成桃樹的枝,

清。

帶著一串串花苞, 隨著風(fēng)兒飄蕩。 飄哇,飄 飄出布谷鳥的聲聲歌唱。 我想把腳丫 變成柳樹的根, 伸進濕軟的土地, 吸取甜美的營養(yǎng)。 長啊,長 長成一座綠色的篷帳。 我想變成一只風(fēng)箏, 飄在高高的天上, 看白云多柔軟, 瞧太陽多明亮! 望啊,望 望見了大自然這神奇的課堂。 6 海上的風(fēng) 海上的風(fēng)是花神,它一來, 就濺起萬朵浪花。 海上的風(fēng)是琴師,它一來, 就奏出萬種樂曲。 海上的風(fēng)是大力士,它一來 送走萬片云帆。 海上的風(fēng)是獅子,它一吼 就掀起滔天波浪。 7 初冬 早上,白茫茫的一片大霧。 遠處的塔、小山都望不見了。近處的田野、樹林像隔著一層紗,模模糊糊看不太陽像個紅球,慢慢地升起來,發(fā)出淡淡的光,一點兒也不耀眼。 地里的莊稼都收完了,人們正在園子里忙著收白菜。 霧慢慢地散了,太陽射出光芒來。 遠處的塔、小山都望得見了。近處的田野、樹林也看得清了。

柿子樹上掛著許多大柿子,像一個一個的紅燈籠。

樹林里落了厚厚的一層黃葉。只有松樹、柏樹不怕冷,還是那么綠。

8 太陽,你是粉刷匠嗎

張秋生

太陽,你是粉刷匠嗎?

你把沙灘刷得金黃金黃,就像是一條用黃金鋪設(shè)的海岸;你把大海刷得碧藍碧藍,就象一塊晶瑩剔透的藍色水晶;你把天空中的云彩,粉刷得那么潔白,就像一條輕柔飄曳的紗巾?? 你瞧,海灘上的兩位小朋友,原先他們是那樣的白,可你把他們粉刷得像兩塊黝黑黝黑的巖石。

多么健壯的“巖石”。

太陽,你是粉刷匠嗎

9 蜂巢

望安

教室,像一只蜂巢。

排列的桌椅,是一格一格的蜂房,井然有序。上課鈴一響,你一格,我一格,大家坐好。在老師的傳授中汲取,在各科的書籍里尋覓。時而循著歷史的長河飛向遙遠的古代;時而飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天地;時而書聲瑯瑯;時而書寫沙沙。在知識的大海里采集、探索、積累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉,嗡嗡營營地飛鳴、渴求。在各自的蜂房里忙碌地儲積著蜜。

啊!一只甜蜜的蜂巢。

10鳥島

望安

下課了,校園,像一個鳥島。

美的交響回旋在這一片樂土;▍矘湎,草坪操場,運動衫,彩裙??飛翔的、流動的身影,旋轉(zhuǎn)的舞步,亭亭玉立的風(fēng)姿,像鳥兒款款的低飛,歡快的躍動,像鳥兒展翅的舞蹈,恬靜的棲息。歌聲,笑語,像海潮的喧嘩中,鳥兒傾心地鳴囀。

同浴著陽光,共享著歡樂,又增添著溫暖,充實著幸福。

啊,一個生機勃勃的鳥島。

11 鄉(xiāng)下孩子

曾是媽媽懷里

歡唱的黃鸝,

曾是爸爸背上

盛開的野菊。

捉一只蝴蝶

能編織美麗的故事。

含一葉草葉,

能吹出動聽的歌曲。

挖一籃野菜,

撐圓了小豬的肚皮。

逮一串小魚,

樂壞了饞嘴的貓咪。

哦,

鄉(xiāng)下孩子,

生在陽光下,

長在曠野里。

12小 紙 船

柯藍

我們來到半山的小溪邊,用五色彩紙折成各種各樣的小船,讓它隨著微風(fēng)、順著流水,離開我們吧。

小紙船在水上移動著,前前后后地出發(fā)了。我們都拍著手,在歡呼我們自己折的紙船前進??

小紙船帶走了我們童年的幻想。我們在小溪邊戀戀不舍地追著。

看!連一只小紙船都漂得這么久,這么遠!我們都高興地笑了。我們對自己的幻想說:“去吧!小紙船!你們各奔前程吧!前面有你們廣闊的天地!??”

13 旅行者之歌

柯藍

我愿意當(dāng)一個長久的忠實于生活的旅行者。我在大山和海洋之間行走,我跨過山嶺、河流和無數(shù)的小路。我要去找大山做朋友,找海洋做朋友,找河流跟道路做朋友。大山它使我堅強、鎮(zhèn)靜,讓我長得像一片茂盛的樹林。

大海它使我心胸開闊,熱情洶涌。

所有的河流,使我靈巧活潑,永遠前進??

我愿意一生在這些地方行走,從它們那里去尋找這些東西,分送到每一個人的心里??

所以我愿意當(dāng)一個長久的忠實于生活的旅行者。

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2樓發(fā)表于 2007-4-2 09:41 anxiuquan

回復(fù): 小學(xué)生分年級誦讀美文80篇

二年級誦讀篇目13篇:

14山 茶 花

·郭沫若·

兒童美文欣賞

昨晚從山上回來,采了幾串茨實、幾簇秋楂、幾枝蓓蕾著

的山茶。

我把它們投插在一個鐵壺里面,掛在壁間。

鮮紅的楂子和嫩黃的茨實襯著濃碧的山茶葉──這是怎么

也不能描畫出的一種風(fēng)味。

黑色的鐵壺更和苔衣深厚的巖骨一樣了。

兒童美文欣賞篇三:美文賞析

守住一顆寧靜的心

生活是一望無際的大海,人便是大海上的一葉小舟。大海沒有風(fēng)平浪靜的時候,所以,人也總是有快樂也有憂愁。當(dāng)無名的煩惱襲來,失意與彷徨燃燒著每一根神經(jīng)。但是,朋友,別忘了守住一顆寧靜的心,痛苦將不再有。

每個人的前面,都有一條通向遠方的路,崎嶇但充滿希望。不是人人都能走到遠方,因為總有人因為沒倒掉鞋里的沙子而疲憊不堪半途而廢。所以,主宰人的感受的并非快樂和痛苦本身,而是心情。

當(dāng)生活的困擾襲來,請丟下負荷,仰頭遙望明麗、湛藍的天空,讓溫柔的藍色映入心田。就像兒時玩得疲倦了,找一塊青青的軟軟的草地躺下,任陽光在臉上跳躍,讓微風(fēng)拂過沒有褶皺的心。

當(dāng)層層的失意包圍,請打開窗戶,讓沁人心脾的新鮮空氣走進來,在芬芳甘甜的泥土氣息中尋找一絲的寧靜,就像兒時,拿起蒲公英的細須,鼓起兩腮吹開一把又一把的小傘,帶著驚喜閉上眼睛,許下一個心愿。于是,心中便多了一份慰籍與欣喜。

當(dāng)無奈的惆悵涌來,請擦亮眼睛,看夕陽的沉落,聽蟲鳴鳥叫。就像兒時在小院里聽蛐蛐的叫聲,抬頭數(shù)天上閃爍的星星。于是,一切令人煩惱的嘈雜漸漸隱去,擁有的是一顆寧靜的心。

守住一顆寧靜的心,你會由衷的感嘆:即使我不夠快樂,也不要把眉頭深鎖,人生本短暫,為什么還要栽培苦澀?

守住一顆寧靜的心,你會明白博大可以稀釋憂愁,寧靜能夠驅(qū)散困惑。是的,沒有人知道遠方究竟有多遠,但是打開心靈之窗,讓快樂的陽光和月光涌進來,寧靜之心便有了一支永不熄滅的快樂之歌。

守住一顆寧靜的心,你便可以不斷超越,不斷自我挑戰(zhàn)。即使遠方是永遠的地方,也會誕生一種東西——奇跡。

賞析:

塵世浮華,人心浮躁,很多人在這個物質(zhì)的世界里像無頭蒼蠅般到處亂撞,很難守住一顆寧靜的心。因人心難以寧靜,煩惱多了,快樂少了;伙伴多了,朋友少了;枯燈獨坐者多了,閑庭信步者少了;萎靡頹廢者多了,積極進取者少了??“淡泊以明志,寧靜以致遠”,好一個“寧靜致遠”。是的,只有寧靜,我們才會有開闊的胸襟,才會有挑戰(zhàn)的勇氣,才有可能邁向成功的頂峰。讓心寧靜吧,你會變得更加美麗而有內(nèi)涵,你會變得更加成熟而又穩(wěn)重,你會和快樂結(jié)緣和成功握手。守住一顆寧靜的心,也就守住了整個世界

峭壁上的樹

張慶和

是為了擺脫那饑寒交迫的日子,你才無可奈何地跳下懸崖?是為了免遭那場被俘的恥辱,于彈盡糧絕之后你才義無反顧地投落這峭壁?

那一天你確實跳下來了,像俯沖捕獵的雄鷹,像劃破靜夜的流星。然而,你并沒有死,一道峭崖壁縫救助了你,一捧貧瘠的泥土養(yǎng)育了你。生根、發(fā)芽、長葉--從此,你就在這里安家落戶,日日夜夜,年年歲歲,終于頑強地活了下來,長成一簇令人刮目的風(fēng)景。這便是故鄉(xiāng)那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹。

它高不足尺,葉疏花遲。云纏它,霧迷它,雨抽它,風(fēng)摧它,霜欺雪壓,雷電轟頂。然而,酸棗樹并沒有被征服。它不低頭,不讓步,于數(shù)不盡的反擊和怒號中,煉就了一身錚錚鐵骨,凝聚了一腔朗朗硬氣。

一次次,它在風(fēng)雨中抗爭吶喊;一回回,它把云霧撕扯成碎片;它以威嚴逼迫霜雪乖乖地逃遁;它以剛毅驅(qū)逐雷電遠避他方

它明知道自己成不了棟梁高樹,卻還是努力地生長;它明知道自己不可能蔭庇四鄰,卻還是努力地茂盛著。不像山前的桃樹,山后的梨樹,一個個嬌生慣養(yǎng)讓人伺侯、撫慰,動輒就施性子給點顏色瞧瞧。也不像貪圖熱鬧的楊樹柳樹們,一個個占據(jù)了水肥土美的好地方,便忘乎所以地擺首弄姿,輕飄飄只知炫耀自己。酸棗樹默默地兀立著,不鄙位卑,不薄弱小,不懼孤獨。與春天緊緊握手,與日月親切交談。天光地色,盡納盡吮。從不需要誰的特別關(guān)照與愛撫,完全依靠了自己的力量,長成了那堵峭壁上的生命,讓人領(lǐng)略那簇動人的風(fēng)采。它真誠而沒有嫉妒,它純樸而從不貪婪;抬手向路人致意問候,俯首向勝利者恭賀祝福。 那一年秋天,于不知不覺中,它竟結(jié)出一粒小小的酸棗。只有一粒,而且?guī)缀跣〉脼槿藗兯灰姟?/p>

那酸棗是春光秋色日月星辰的饋贈,是一片濃縮的丹霞霓云。亮亮的,紅紅的,像瑪瑙,像珍珠,像一團燃燒的火焰,像那萬仞峭壁的靈魂。見到它果實的那一刻,我陡地生出一個奇怪的想法:小酸棗,或許正是那顆酸棗樹苦修苦熬數(shù)十年而得道的一顆心吧!有了心,它便會有夢,便會更加熱烈地擁抱世界了!

[賞析]

作者飽蘸深情地描寫了一棵“搖曳”在他記憶中三十年之久的酸棗樹。從四個層面予以考慮展示:首先,它向“饑寒交迫”、“彈盡糧絕”的命運安排挑戰(zhàn),追求生命的存在;其次,它以“錚錚鐵骨”和“朗朗硬氣”抗爭、反擊、戰(zhàn)勝種種災(zāi)難,無畏而剛毅;再次,它“明知道自己成不了棟梁高樹”,卻從不怨天尤地,總是“努力地”發(fā)揮生命的極致,堅強而高尚;最后,當(dāng)小酸棗“苦修苦熬數(shù)十年而得道的一顆心”閃亮于峭壁時,沒有絲毫炫耀和停步,而是“更加熱烈地擁抱世界”,何等樂觀而可貴的生命觀!掩卷沉思,本文留給讀者的不僅是語言的品味,更有無盡的思想啟迪溪 水

透明的溪水,明凈得就像母親的眼睛。

春天,你的眼里是一片斑斕;

夏天,你的眼里是一片濃綠;

秋天,你的眼里是一片澄碧;

冬天,你疲倦了——合上眼睛,也停止了唱歌。

你攝取藍天的云朵、黃昏的晚霞、夜空的星星;還留下我兒時的身影。

呵!這溪邊沙沙作響的甘蔗林,帶甜味的風(fēng),曾把我童年的夢吹拂!我躺在你的身邊,感到靠在母親胸膛上的幸福??

你是我們生活里的一支古老的歌——

你望見騎毛驢的迎親的隊伍來了,幾支嗩吶奏出悲哀的音樂;

你望見幾個壯實的漢子,抬著笨重的木棺來了,把老人送上山坡;

你也聽見:山腳下的獨輪車,帶著吱吱啞啞的聲音,在貧窮的土地上呻吟而過?? 如果沒有你,誰給我們留下自然的彩色;

誰給我們記載山民的悲哀和歡樂呢?

透明的溪水,你給了我一雙能夠分辨色彩的眼睛。

當(dāng)我在你身邊,發(fā)現(xiàn)自己成為一個少年時,就不得不遠行了。

你像養(yǎng)育我的母親一樣,送我出山吧!

我的感受:

文章開頭把溪水視為“母親的眼睛”,接著寫出了春夏秋冬“眼睛”里流露出的色彩,這既是對溪水的歌唱,也是對母親的歌唱,因為這溪水里曾“留下我兒時的身影”,曾讓我享受過母愛般的幸福:她記住了山溝里發(fā)生的一切,記住了“山民的悲哀和歡樂”,并把養(yǎng)大了

的“我”送出了山去。溪水是歌,母親是歌,文章本身也是一支哀怨的抒情山歌。溪水啊,我的“母親”。母親啊,就如同這溪水。母親啊。,你看著我長大,無微不至地照顧我。我留戀與你在一起的時候,與你在一起的感覺。我感受到了母愛!請原諒我兒時的淘氣,請原諒我小時候不懂事!這一切,就讓我現(xiàn)在來“彌補”。我愛你,我的母親!

居里夫人與執(zhí)著同行,終于發(fā)現(xiàn)了一種美妙的放射元素――鐳;愛迪生與執(zhí)著同行,終于在上千次試驗后發(fā)明電燈,給黑夜里的人們送來一片光明;貝多芬與執(zhí)著同行,雖然兩耳失聰,但仍然創(chuàng)作出命運的交響;司馬遷與執(zhí)著同行,奉獻給人們一段精彩的史家絕唱??

與執(zhí)著同行,可以讓我們堅定步伐,可以讓我們永不言棄,可以讓我們抵達成功的彼岸?? 崎嶇的山路上,一位步履匆匆的盲僧向一位老人問路:“羅撒寶寺在哪里?”老人答道:“翻過兩座山就是!币娒ど闳磺靶校先瞬唤麚(dān)心的問道:“長老雙目失明,怎么翻山越嶺?”盲僧頭也不回,從容的拋下四字:“心中有道??”

相信盲僧定能到達心之所向的羅撒寶寺。他那“心中有道”簡單四字,道出了一種精神,一種與執(zhí)著同行的信念。

書法家王羲之的字可謂前無古人后無來者。而這精妙絕倫的字,源于他與執(zhí)著同行,堅持不懈,以致每日洗毛筆的水池成了墨池。而其子王獻之,少年時練了幾天字已不錯,但拿了父親批閱過的字帖讓母親看,母親卻一語中的說出只有那“一點”像他父親的字,事實上那“一點”正是其父所寫。 此后獻之謹遵父訓(xùn),習(xí)字用盡家中幾大缸水,終于也成為一代書法名家。可以看出,王氏父子與執(zhí)著同行,終于書法蓋世。

??

與執(zhí)著同行,也就注定要風(fēng)雨兼程,但執(zhí)著告訴我們:“陽光總在風(fēng)雨后!迸c執(zhí)著同行,也就注定要面對孤寂抑或辛酸。但執(zhí)著告訴我們:“為了得到荊棘盡頭那芳香的玫瑰,即使被扎的滿身刺痛,又有何妨?”執(zhí)著總是用堅定的目光注視我們:“與我同行,你會收獲一簍簍驚喜。”

與執(zhí)著同行的居里夫人告訴我們:“我樂意執(zhí)著于對未知元素的探索,它帶給我無限樂趣與驚喜!迸c執(zhí)著同行的愛迪生說:“我認定的事情,我就一定要去實現(xiàn),即使失敗了上千次,誰又能說那一千零一次不會看到成功的身影?”與執(zhí)著同行的貝多芬說:“音樂是我生命,我執(zhí)著于音樂的創(chuàng)作就像我執(zhí)著于自己的生命。”與執(zhí)著同行的司馬遷告訴我們:“因為我看到父親臨終時寄予我的那執(zhí)著的眼神,所以我記載歷史的筆不能停下??”

執(zhí)著是水滴穿石的不懈,執(zhí)著是夸父追日那不輟的腳步,執(zhí)著是精衛(wèi)填海那堅定的信念?? 人生道路上,如果讓我們選擇一位同行者,那么就選擇執(zhí)著吧,與執(zhí)著同行,就如在沙漠中與駱駝為伴,定能在茫茫沙海盡頭尋找美麗的綠洲。

干凈、利落之作.可以看出作者有較深的文字功底,從作者的筆端流露出了這篇精美的文章.也許越是經(jīng)歷苦難,才能感受到甘甜。在這苦與甜中需要那份執(zhí)著去連接,為了希望而執(zhí)著的拼搏,為了希望而感受磨難.等待我們的也許是失敗,也許是困苦,然而我們擁有青春,我們可以卷土重來,生命的火焰,把我們的天空照的通紅。

《談生命》冰心

我不敢說生命是什么,我只能說生命像什么。

生命像向東流的一江春水,他從最高處發(fā)源,冰雪是他的前身。他聚集起許多細流,合成一股有力的洪濤,向下奔注,他曲折的穿過了懸崖峭壁,沖倒了層沙積土,挾卷著滾滾的沙石,快樂勇敢地流走,一路上他享受著他所遭遇的一切:

有時候他遇到巉巖前阻,他憤激地奔騰了起來,怒吼著,回旋著,前波后浪的起伏催逼,直

到他過了,沖倒了這危崖他才心平氣和的一瀉千里。有時候他經(jīng)過了細細的平沙,斜陽芳草里,看見了夾岸紅艷的桃花,他快樂而又羞怯,靜靜地流著,低低的吟唱著,輕輕地度過這一段浪漫的行程。

有時候他遇到暴風(fēng)雨,這激電,這迅雷,使他心魂驚駭,疾風(fēng)吹卷起他,大雨擊打著他,他暫時渾濁了,擾亂了,而雨過天晴,只加給他許多新生的力量。

有時候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,清冷中帶些幽幽的溫暖:這時他只想憩息,只想睡眠,而那股前進的力量,仍催逼著他向前走??

終于有一天,他遠遠地望見了大海,呵!他已到了行程的終結(jié),這大海,使他屏息,使他低頭,她多么遼闊,多么偉大!多么光明,又多么黑暗!大海莊嚴的伸出臂兒來接引他,他一聲不響地流入她的懷里。他消融了,歸化了,說不上快樂,也不有悲哀!

也許有一天,他再從海上蓬蓬地雨點中升起,飛向西來,再形成一道江流,再沖倒兩旁的石壁,再來尋夾岸的桃花。然而我不敢說來生,也不敢相信來生!

生命又像一顆小樹,他從地底聚集起許多生力,在冰雪下欠伸,在早春潤濕的泥土中,勇敢快樂的破殼出來。他也許長在平原上,巖石上,城墻上,只要他抬頭看見了天,呵!看見了天!他便伸出嫩葉來吸收空氣,承受陽光,在雨中吟唱,在風(fēng)中跳舞。

他也許受著大樹的蔭遮,也許受著大樹的覆壓,而他青春生長的力量,終使他穿枝拂葉的掙脫了出來,在烈日下挺立抬頭!他遇著驕奢的春天,他也許開出滿樹的繁花,蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧,小鳥在他枝頭欣賞唱歌,他會聽見黃鶯清吟,杜鵑啼血,也許還聽見梟鳥的怪鳴。 他長到最茂盛的中年,他伸展出他如蓋的濃蔭,來蔭庇樹下的幽花芳草,他結(jié)出累累的果實,來呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。秋風(fēng)起了,將他葉子,由濃綠吹到緋紅,秋陽下他再有一番的莊嚴燦爛,不是開花的驕傲,也不是結(jié)果的快樂,而是成功后的寧靜和怡悅!

終于有一天,冬天的朔風(fēng)把他的黃葉干枝,卷落吹抖,他無力的在空中旋舞,在根下呻吟,大地莊嚴的伸出臂兒來接引他,他一聲不響的落在她的懷里。他消融了,歸化了,他說不上快樂,也沒有悲哀!

也許有一天,他再從地下的果仁中,破裂了出來。又長成一棵小樹,再穿過叢莽的嚴遮,再來聽黃鶯的歌唱,然而我不敢說來生,也不敢信來生。

宇宙是個大生命,我們是宇宙大氣中之一息。江流入海,葉落歸根,我們是大生命中之一葉,大生命中之一滴。在宇宙的大生命中,我們是多么卑微,多么渺小,而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進化運行。要記。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋牒,不流動的便成了死湖;不是每一粒種子都能成樹,不生長的便成了空殼!生命中不是永遠快樂,也不是永遠痛苦,快樂和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過不同的兩岸,樹木要經(jīng)過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命?鞓饭倘慌d奮,苦痛又何嘗不美麗?我曾讀到一個警句,它說“愿你生命中有夠多的云翳,來造成一個美麗的黃昏”。

1美文:

麗日當(dāng)空,群山綿延,簇簇的白色花朵象一條流動的江河。仿佛世間所有的生命都應(yīng)約前來,在這剎那里,在透明如醇蜜的陽光下,同時歡呼,同時飛旋,同時幻化成無數(shù)游離浮動的光點。

這樣的一個開滿了白花的下午,總覺得似曾相識,總覺得是一場可以放進任何一種時空里的聚合?梢苑胚M詩經(jīng),可以放進楚辭,可以放進古典主義也同時可以放進后期印象派的筆端——在人類任何一段美麗的記載里,都應(yīng)該有過這樣的一個下午,這樣的一季初夏。 賞析:

這段話運用生動優(yōu)美的筆觸描繪了桐花盛開的美景,視覺與聽覺相結(jié)合,動靜結(jié)合,充滿了生機和動感。作者運用比喻的手法,把繁華盛開的場景比作流動的江河,把陽光比作醇蜜,將這幅景象刻畫得美不勝收。最后的排比句,語勢加強,讓人感受到桐花盛開時噴發(fā)的生命

力,仿佛整個山坡都被桐花覆蓋了,生命的張力無限延伸。

而作者的想象則充滿了浪漫的夢幻。

2美文:

現(xiàn)在,太陽升上來,霧漸漸散去,原野上一片渥綠,看起來綿軟軟地,讓我覺得即使我不小心,從這山上摔了下去,也不會擦傷一塊皮的,頂多被彈兩下,沾上一襪子洗不掉的綠罷了。還有那條繞著山腳的小河,也泛出綠色,那是另外一種綠,明晃晃的,像是攙了油似的,至于山,仍是綠色,卻是一堆濃郁郁的黛綠,讓人覺得,無論從哪里下手,都不能拔開一道縫兒的,讓人覺得,即使刨開它兩層下來,它的綠仍然不會減色的。此外,我的紗窗也是綠的,極淺極淺的綠,被太陽一照,當(dāng)真就像古美人的紗裙一樣飄緲了。

——張曉風(fēng)《綠色的書簡》

賞析:

作者充分調(diào)動了視覺與觸覺,寫活了春天的綠色。多處采用比喻,形象生動。喜歡這段話,因為看了就很溫暖。這種溫暖是從哪里表現(xiàn)出來的呢,我想,就是從那些溫暖的字眼里流動出來的,“明晃晃”、“濃郁郁”、“生氣勃勃”,因為寫給孩子,所以更加詩化和優(yōu)美。作者筆下的綠色仿佛是活著的,流動的,仿佛在信中就像出現(xiàn)在眼前一樣。我也喜歡綠,也喜歡作者筆下的這片綠。它們的生機讓人感覺到快樂和希望。

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