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部分課程簡(jiǎn)介：
【高一英語一對(duì)一輔導(dǎo)課程】
課程設(shè)置：個(gè)性化定制
適用范圍：高一
課程特色：課程針對(duì)性強(qiáng)，入學(xué)先學(xué)動(dòng)力測(cè)評(píng)，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)展開課程。
課程定位：基礎(chǔ)知識(shí)鞏固、主語謂語一致知識(shí)、利用語音提高單詞記憶效率擴(kuò)大詞匯量、準(zhǔn)確運(yùn)用單詞和時(shí)態(tài)、熟練組織語言、提高寫作能力、英語學(xué)習(xí)問題解決。
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精銳教育綜合介紹
招生對(duì)象：小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)
輔導(dǎo)科目： 語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導(dǎo)請(qǐng)不要在電話中談，可以說思維數(shù)學(xué)或者數(shù)學(xué)提升)
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--教學(xué)心得
教學(xué)，有兩種方法，一種是簡(jiǎn)單化，一種是復(fù)雜化。所謂簡(jiǎn)單化，是指思考問題要回到問題的原點(diǎn)，一針見血，不然千頭萬緒，會(huì)讓人產(chǎn)生“一時(shí)不知從何說起”之感。所謂復(fù)雜化，是指對(duì)問題要進(jìn)行層層分解，落實(shí)到最微小的細(xì)節(jié)，以利于問題的現(xiàn)實(shí)解決。

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　　1. 使用比較等級(jí)的基本原則：不作比較用原級(jí)，兩者比較用比較級(jí)，多者比較用最高級(jí)。如：　　 He is very tall. 他很高。(盡管“很高”，但沒有比較，故用原級(jí))　　 He is very

　　short, but taller than me. 他很矮，但比我高�！　� Among the three short girls, Mary is the tallest. 在這三個(gè)矮姑娘中，瑪麗是最高的�！　� 2. 不能使用雙重比較等級(jí)：即構(gòu)

　　成比較級(jí)時(shí)不能既在詞尾加 -er，又在其前加 more;構(gòu)成最高級(jí)時(shí)不能既在詞尾加-est，又在其前加 most。如：　　 誤：His English is more better than mine.　　 正：His English

　　is much better than mine. 他的英語比我的英語好多了�！　� 雖不能說more better, most earliest 之類的，但可用“比較級(jí)+and+比較級(jí)”這樣的形式：　　 It’s getting warmer

　　and warmer. 天氣越來越暖和了�！　� The city is becoming more and more beautiful.這個(gè)城市變得越來越美麗了�！　� 3. 使用比較等級(jí)要合乎邏輯。請(qǐng)看下面兩道題：　　 (1) Her

　　music is more beautiful than ______.　　 A. me　　 B. you　　 C. us　　 D. his　　 此題應(yīng)選 D，其中的his=his music。因?yàn)閺倪壿嬌险f，應(yīng)該是her music與his music作比較，

　　而不是her music與me, you, us比較�！　� (2) China is larger than ______ country in Asia.　　 A. any　　 B. other　　 C. any other　　 D. any others　　 此題應(yīng)選C，因?yàn)?/P>

　　China也在Asia范圍內(nèi)，所以應(yīng)在any后加上other，以排除自己比自己大的不合理邏輯。

　　

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