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徐匯大木橋中考數(shù)學同步補課班報名電話多少/川沙綠地小學五年級語文培訓報名電話

中小學生的智商都差不多，為什么學習成績千差萬別?有些同學學習很努力很刻苦，為什么成績卻不好? 關鍵是他們的學習力不夠，還沒有找到更好的學習方法和適合自己的老師。而這些，正是精銳所要提供的。選擇精銳，給孩子一個改變的機會，實現(xiàn)快樂高效的學習。
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精銳教育綜合介紹
1.招生年級：小學一年級--高三
2.常規(guī)課程：數(shù)學、語文、英語、物理、化學、生物、歷史、政治、地理
3.招生時間：周末班、同步班、寒暑班、根據(jù)孩子時間靈活安排
4.課程費用：因年級不同、科目不同、收費不同
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與學生采用互動的學習方式，將口頭傳授與書面輔導相結合，利用音頻、資料、課外補充教材等互動方式，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，在輕松、和諧的氛圍中掌握知識，提高學習成績，從而達到寓教于樂的學習效果。
------------------------學習小貼士------------------------

　　高考是以考查學生英語運用能力為主的。盡管如此，仍有相當多的高三英語教師習慣于按照傳統(tǒng)的“串講式”、“填鴨式”復習方法組織新教材的復習，大量的課堂時間都被用于“炒冷飯”，串講復習課文中重復的語言點，而忽視聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)。

　　這樣做使學生感到枯燥無味，更有礙于創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展，真是“揀了芝麻，丟了西瓜”，“費時多，收效少”。

　　高考復習首先要明確目的。目前高考英語試題在重視英語基礎知識的同時，突出考查語言運用能力，形成了以篇章閱讀為主體的試題布局。高三復習的最終目的是提高學生的語言運用能力。但知識是能力的基礎，對能力的測試不可避免地要結合對知識的測試，這是對學生累積的、系統(tǒng)化的、活化的知識的測試。大量的知識考查通過能力測試得以實現(xiàn)，熟練掌握英語基礎知識正是為發(fā)展英語運用能力做準備。例如“閱讀理解”和“書面表達”都是語言運用能力測試題，假如學生英語詞匯知識貧乏，或是英語語法知識不鞏固，就理解不了結構復雜的句子，看不懂篇章內容，又怎能去正確地解答試題呢?同樣，沒有一定量的詞匯知識和語法知識，就談不上正確的英語表達，就寫不出通順的英語短文。

　　然而，高三復習的過程不應是對已學知識的簡單重復和強化，而是一個再學習、再認識、提高理解能力和運用能力的過程。如果還是按照傳統(tǒng)的串講課文的方法進行復習，在這么短的時間內達到復習目的是不可能的，因為語言運用能力只靠串講課文是培養(yǎng)不出來的，特別是閱讀能力。因此，在短暫的高考復習中兼顧語言知識的掌握和語言能力的培養(yǎng)是值得廣大教師認真探討的課題。

　　既然復習知識是為了運用知識，那么什么樣的知識便于運用和有利于學科能力的培養(yǎng)呢?這就是網(wǎng)絡化的知識，這才是形成學科能力的堅實基礎。如果學生的知識能形成網(wǎng)絡，那么他們一定對所學的教材進行了層層挖掘，這必然對其實現(xiàn)知識向能力的遷移有重要的影響，有利于他們實際運用能力的提高，并且使他們在應考中運用自如。

　　

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