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發(fā)布時間:2018-10-07 來源: 歷史回眸 點擊:

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教師和學生除了是師生,也可以是朋友;除了教授課本知識,也要注重學生個人品質(zhì)的培養(yǎng)。教師要尊重和熱愛每一個學生,尊重他們的主觀能動性和創(chuàng)造性,在相對輕松的環(huán)境中,形成教師樂教,學生樂學的優(yōu)化心理狀態(tài)。只有如此,才能產(chǎn)生1+1大于2的化學反應!
------------------------學習小貼士------------------------
  1.作者雙腿癱瘓卻是個“全能體育迷”,且“第一喜歡田徑”,這是什么原因?(4分)  2.劉易斯輸?shù)舯荣惡螅髡唠y過極了,其中真正的原因是()。(2分)  A.是因為一個美的偶像被打破了! .是因為劉易斯沒跑好讓作者遺憾! .是因為作者這人太戀舊,骨子里太保守! .是因為作者對“最幸!钡亩x動搖了繼而粉碎了! 3.“我不敢說劉易斯就是這樣,但我希望劉易斯是這樣”一句中的“這樣”是指什么?(2分)  4.你同意作者對“最幸福”的理解嗎?請談談你的看法,字數(shù)在60個左右。(4分)  答案:  1.一是因為人往往缺了什么就更喜歡什么,史鐵生雙腿殘疾,兩條腿一動不能動,就更喜歡體育。二是因為作者深諳田徑運動的魅力,即人的力量、意志和優(yōu)美能從那奔跑與跳躍中得以充分展現(xiàn)。(共4分,答出1點給2分,言之有理即可)  2.D(2分)  3.體育競技比賽不是為了一個人把另一個人戰(zhàn)敗,而是為了有機會向諸神炫耀人類的不屈,命定的局限盡可永在,不屈的挑戰(zhàn)卻不可須臾或缺。(2分)  4.作者的理解:上帝從來不對任何人施舍“最幸!边@三個字,他在所有人的欲望前面設下永恒的距離,公平地給每一個人以局限。要在超越自我局限的無盡路途上去理解幸福。其實每時每刻我們都是幸運的,幸福的。(4分,作者的理解大意相同得2分,自己的觀點要有理即可得2分)

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