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首先是處理好主和次的關系。初中階段學習學習的密度大大添加、學習學問的廣度也大大添加，這就需要學生可以處理好種種學問內容之間的主次關系。學科之間有差別，基礎學科、東西學科是初中學習的重中之重，直接影響其他學科的學習，一定要學得硬朗。學科內容自己也有主次，觀點、原理及其組成是主，學問的靈便使用是主，本人學習的單薄環(huán)節(jié)是主，正在學習的過程中該賣花更多的光和精力。

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有些家長只注重孩子的學習，把孩子的空閑光 安排得結硬朗實，不讓孩子有文娛和活動的時間 ；有些家長卻對孩子的課余活動放任自由，這都阻礙學生的學習進取和全面發(fā)展。要指示學生學會勞逸結合，學習時專心致志、靜下心來；活動時放開心情、快樂的玩。學習和玩不但可以很好的結合，并且可以相得益彰。
初中階段的學習主要還是基礎學問、基本能力的學習和扶植，固然智力正在學習中的作用日益明確，但非智力要素仍然發(fā)揮著非常重要的作用，影響初中生學習的非智力要素主要有學習的習、喜歡、動機、情感、意志等的差距被越拉越大的情況。
其次是處理好發(fā)展喜歡和打好基礎的關系。喜歡是學習動力孕育發(fā)生的直接緣由，孩子對哪一門作業(yè)感到喜歡，這門學科也就往往可以獲得相比好的成績。

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