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發(fā)布時間:2018-09-26 來源: 歷史回眸 點(diǎn)擊:
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*聚智堂教育簡介
2011年3月30日,聚智堂榮獲北京市海淀區(qū)人民政府所頒發(fā)的“自律與誠信建設(shè)活動先進(jìn)單位”獎。在此次評選中,聚智堂以其專業(yè)的教育服務(wù)、零投訴等優(yōu)勢條件與新東方、卡耐基等國際性著名教育品牌榮登榜首,成為北京教育界誠信辦學(xué)、精鍛品牌的典范。
校區(qū)分布:硚口區(qū)、武昌區(qū)、青山區(qū)、漢陽區(qū)
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聚智堂教育綜合介紹
輔導(dǎo)課目: 英語 物理 化學(xué) 語文 數(shù)學(xué) 作文 歷史 地理 政治 生物 藝術(shù)類
輔導(dǎo)對象:小學(xué)一至六年級 初中 高中 小升初 中考 藝考生
輔導(dǎo)時間:周六日 工作日 寒暑假
校區(qū)分布: 詳情請撥打我們免費(fèi)課程咨詢電話了解,更多師資、費(fèi)用信息專業(yè)老師為您解答
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*具體地址
武漢漢口武廣學(xué)習(xí)中心 漢口武廣學(xué)習(xí)中心 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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武漢武昌中南學(xué)習(xí)中心 武昌中南學(xué)習(xí)中心 湖北省 武漢市 武昌區(qū)
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武漢簡易校區(qū)一部 簡易校區(qū)一部 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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武漢簡易校區(qū)二部 簡易校區(qū)二部 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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武漢太平洋分校 太平洋分校 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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古田分校 古田分校 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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武漢青山分校 青山分校 湖北省 武漢市 青山區(qū)
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武漢郭茨口分校 郭茨口分校 湖北省 武漢市 漢陽區(qū)
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武漢沌口分校 沌口分校 湖北省 武漢市 漢陽區(qū)
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------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------
好幾年過去了,父親的背越發(fā)佝僂。上星期回家?guī)透赣H打煤餅,天不熱,但他很快就大汗淋漓,脫掉外衣,父親的背部再一次呈現(xiàn)于我的眼前。這是怎樣的一個背影啊,肩上的骨垂成兩個弧形,背部佝僂成一個前傾后拱的弧形,而腰部又有點(diǎn)前拱后傾。背部的肌肉有些松弛,原來我以為皺紋只長在人的臉上,現(xiàn)在才明白,老了的人,背部甚至軀體各處都會長起皺褶。我們兩人一起將袋裝的煤抬到埕(音Cheng)場,父親在前,我在后,父于體高相差10多公分,擔(dān)子的重量傾向父親那邊。這一次我不再掩飾,用手直接將擔(dān)繩將到我這邊。父親看在眼里,還是那句話,我能行。但他不再推讓了,畢竟是60多歲的人了。 父親穩(wěn)健地走著,我心頭突然涌起許多回憶,但很快就收住思想野馬的韁繩,現(xiàn)實(shí)的生活是實(shí)在的,根本就無需抒情。我跟著父親穩(wěn)健地走著…… 閱讀題: 1.這篇文章的中心事件是什么?(限7字以內(nèi)) 2.這篇文章寫小時候的“我”與強(qiáng)壯的父親抬擔(dān)子,父親步履蹣跚;而長大后和參加工作以后的“我”與體弱、年老的父親拾擔(dān)子,父親卻能穩(wěn)健地走著,這其中的原因是什么?表現(xiàn)了父與子之間怎樣的一種情感? 3.這篇文章寫父子之間的愛是通過哪一個動作來表現(xiàn)的? 4.這篇文章用細(xì)節(jié)描述的方法兩次寫父親的背影,“我”是在什么時候觀察到的?“我”當(dāng)時的心情怎樣? 5.這篇文章三次寫“我”與父親抬擔(dān)子,小時候的“我”說“我能行”,后來體弱和年老的父親也先后說“我能行”,這三次說的“我能行”的意思是否一樣?為什么? 6.“我跟著父親穩(wěn)健地走著”這句話的深刻含義是什么? 參考答案: 1.我與父親抬擔(dān) 2.小時候,勞累了一天的父親將擔(dān)繩捋向自己一邊,承擔(dān)了擔(dān)子的絕大部分重量;長大后和參加工作后的“我”同樣將擔(dān)繩捋向自己一邊,承擔(dān)了擔(dān)子的絕大部分重量。表現(xiàn)了父愛子、子敬父的至真至純的深情! 3.捋擔(dān)繩,把擔(dān)子移向自己一邊 4.第一次是長大以后的“我”與體弱多病的父親抬擔(dān)子時觀察到的,“我”當(dāng)時的心情是“心有點(diǎn)酸”;第二次是參加工作以后的“我”回家?guī)透赣H打煤餅時觀察到的,“我”當(dāng)時的心情是受到了強(qiáng)烈的震撼。 5.不一樣。第一處的意思是:我抬得動,你不用捋擔(dān)繩;第二處:我抬得動,我不累;第三處:有我兒子的關(guān)心,我抬得動! 6.父親的堅(jiān)強(qiáng),父親的愛心對“我”的影響是巨大的,鼓舞著“我”在生活中穩(wěn)健地朝前走
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