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發(fā)布時間:2018-09-23 來源: 歷史回眸 點擊:

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*聚智堂教育簡介
2006年9月,在“2006年最具影響力培訓機構評選”活動中,北京聚智堂名師教育被評為“2006年最具影響力的培訓機構”。此次活動由《北京晚報》和搜狐考試頻道聯(lián)合舉辦。在本次活動中,64家機構參加了評選,共角逐出10大獎項。在本次評選中,聚智堂的品牌獲得了社會的廣大認可,經(jīng)過專家評定、讀者投票、網(wǎng)絡投票等方式,聚智堂學校榮獲“2006年最具影響力的培訓機構”一項大獎


校區(qū)分布:河西區(qū)、東麗區(qū)、南開區(qū)、和平區(qū)、河北區(qū)、河東區(qū)、靜?h、大港區(qū)
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聚智堂教育綜合介紹
1.招生年級:小學一年級--高三
2.常規(guī)課程:數(shù)學、語文、英語、物理、化學、生物、歷史、政治、地理
3.招生時間:周末班、同步班、寒暑班、根據(jù)孩子時間靈活安排
4.課程費用:因年級不同、科目不同、收費不同
5.上課地點:多個校區(qū)詳情電話咨詢
*具體地址
天津廣東路校區(qū) 廣東路校區(qū) 天津市 河西區(qū)
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------------------------學習小貼士------------------------

“互文見義”,就是在連貫的語言里,本當連起來說的兩件事物或兩個詞語,上文舉出一個方面而省去下文可說的一個方面,下文舉出一個方面而省去上文所說的一個方面,兩者互為補充,互相包含。唐代的賈公彥在《儀禮注疏》中說:“凡言互文者,是兩物各舉一邊而省文,故云互文!敝x榛也曾在《四明詩話》中說:“若一言了問答,一市買鞍馬,則簡而無味,殆非樂府家數(shù)!倍伴_我東閣門,坐我西閣床”,實際上是復迭排比句,用以描寫木蘭回到家的情景,更好地襯托了親人相聚的喜樂氣氛,較好地表達了人物的思想感情!伴_我東閣門”與 “坐我西閣床”兩者互為補充,互相包含,所以應把兩句放在一起理解為:打開我閨房東面的門,坐在我閨房西面的床上。這里的“床”字,根據(jù)作品的背景,可以理解為木蘭曾用來坐臥的“繩床”或“滕床”,這也是當時閨閣之中較好的坐具。明?高濂《遵生八箋》記載:滕床,藤制,上有倚圈靠背,后有活動撐腳,便于調(diào)節(jié)高低!顿Y治通鑒?唐紀》注:“繩床,以版為之,人坐其上,其廣前可容膝,后有靠背,左右有托手,可以擱臂,其下四足著地! “左右有托手,可以擱臂”,所以這種床最方便文人寫字坐用。于是后來就有了專用的“擱臂”,又叫“臂擱”或“腕枕”。有的書上寫作“閣臂”,那是誤寫。順便說一下,“擱臂”是我國古代文人必備的一種用具,因為古代的書寫格式,是自右向左,所以為了防止手臂沾墨,寫字時就用擱臂擱放手臂。

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