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發(fā)布時間:2018-09-17 來源: 歷史回眸 點擊:

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【教育心得】五個小問號,開啟數(shù)學(xué)思維.爸媽每天和孩子一起生活的過程中,總會做這樣那樣的親子小游戲,用來開發(fā)寶寶的潛能。那么,我們來看看下面的五個小問題,它們能夠開啟孩子的數(shù)學(xué)思維。爸媽們不妨用一用。一問物體有多少.孩子建立數(shù)字的概念需要首先學(xué)習(xí)數(shù)與物的對應(yīng)關(guān)系。在孩子數(shù)數(shù)時,要讓他指著要數(shù)的物體一個一個地按順序點數(shù)。另外,還要讓孩子理解基數(shù)的概念,即:順序數(shù)下來的最后一個數(shù)字即是物體的數(shù)量。這個問題隨時都可以問。數(shù)家中的人口,數(shù)水果,數(shù)玩具,數(shù)書等等。二問哪個更大或更高.小孩子很喜歡把物體直接放在一起比大小高低的,因為這就像一個游戲。提問從簡單開始,逐漸增加難度。比如,先可以比較兩支筆、兩個蘋果、兩本書,這些東西可以直接放在一起進行比較;然后比較門和笤帚哪個高,冰箱和凳子哪個高,這樣的比較中有一件東西可以移動;然后再比較桌子和沙發(fā),兩個窗戶等都不能移動的物體,要求孩子借助工具(常規(guī)的測量工具:尺子,或非常規(guī)的測量工具:繩子、鉛筆、凳子等)進行測量比較。

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學(xué)習(xí)小貼士

   2.逐步學(xué)習(xí),全面展開。通過回顧總結(jié),分析對比,如果你發(fā)現(xiàn)自己原有學(xué)法中有許多有待改進和需要完善的地方,切不可急于求成,一下子都改,一齊都補齊。那樣做會因為要改要補的東西太多,時間和精力都不夠,叫你無法應(yīng)付而影響正常的學(xué)習(xí)。怎么辦呢?可以正常地學(xué)習(xí)仍用老辦法。在新方法中,先學(xué)一點,這一點可以是對自己最有用的,也可以是最容易學(xué)的。等這一點學(xué)到手了,再改學(xué)另一點。這樣一點一點地學(xué),積小改成大改,慢慢地就會把該學(xué)的都學(xué)到手,把老方法改成新方法。例如你在以前學(xué)習(xí)過程中只重視上課和作業(yè)這兩個環(huán)節(jié),現(xiàn)在不要一下子把另三個一齊補上,而是先補課后整理復(fù)習(xí)消化這一環(huán)節(jié)。如果科科這一環(huán)節(jié)都補,時間和精力都不夠,可以選擇其中一兩門先補。假如你選擇數(shù)學(xué)這一門,進行課后整理,理解消化之后再做作業(yè),果然比以前又順利又節(jié)省時間,那么你嘗到了補上這一步的甜頭,就會很主動地把這一步納入你原來的學(xué)法中去,成為你學(xué)習(xí)方法體系的一部分。這一科成功了,逐步再把這一步補到其它學(xué)科中去。這一步驟都步上了,再如此這般把另兩步也補上去。五個步驟齊全了,再逐步改進每個步驟上面的具體做法,盡量使之科學(xué)化和規(guī)范化。這種突破一點取得成功,成功一點吸收一點,逐步改進吸收,直到全面掌握全面展開的途徑,是改進舊方法、學(xué)習(xí)新方法的成功之路。

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