一對(duì)一輔導(dǎo)網(wǎng)權(quán)威發(fā)布★和平海光寺語(yǔ)文同步提高班/南開(kāi)王頂?shù)坛醵�語(yǔ)文課外輔導(dǎo)班一對(duì)一補(bǔ)習(xí)哪個(gè)機(jī)構(gòu)好，更多★和平海光寺語(yǔ)文同步提高班/南開(kāi)王頂?shù)坛醵�語(yǔ)文課外輔導(dǎo)班一對(duì)一補(bǔ)習(xí)哪個(gè)機(jī)構(gòu)好相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)一對(duì)一輔導(dǎo)網(wǎng)。

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部分課程簡(jiǎn)介：
初一的知識(shí)點(diǎn)似乎比較少，學(xué)校的講解是面向多數(shù)學(xué)生的，很難及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，同學(xué)們很容易放松對(duì)自己的要求。一些同學(xué)因?yàn)榭荚嚦煽?jī)暫時(shí)還不錯(cuò)，就會(huì)忽略養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的必要性，對(duì)很多“ 小問(wèn)題 ”或“ 小毛病” 置之不理。這些問(wèn)題在題目比較簡(jiǎn)單的情況下，容易得到控制，一旦難度提高或時(shí)間限制嚴(yán)格，就會(huì)集中爆發(fā)出來(lái)，嚴(yán)重影響考試成績(jī)。這就要求學(xué)生平時(shí)要注意邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)，不欠賬不放松，及時(shí)提問(wèn)及時(shí)解決，在進(jìn)入初二后學(xué)習(xí)就會(huì)變得相對(duì)輕松。
【招生對(duì)象】
初一年級(jí)學(xué)生
【主要班型】
一對(duì)一
【輔導(dǎo)課程】
英語(yǔ)
【課程介紹】
1、初一階段英語(yǔ)，是整個(gè)初中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的序幕；
2、學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法，代詞，動(dòng)詞，形容詞，副詞等；
3、掌握初中英語(yǔ)閱讀、完形相關(guān)知識(shí)及答題技巧；
4、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并深入理解和靈活運(yùn)用；
5、提升詞匯的記憶量與寫作方法和技巧。
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聚智堂教育綜合介紹
輔導(dǎo)課目： 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 作文 歷史 地理 政治 生物 藝術(shù)類
輔導(dǎo)對(duì)象：小學(xué)一至六年級(jí) 初中 高中 小升初 中考 藝考生
輔導(dǎo)時(shí)間：周六日 工作日 寒暑假
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--教學(xué)心得
1.以通俗易懂的語(yǔ)言、揭示數(shù)學(xué)概念本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生能生動(dòng)形象地理解概念，在理解的基礎(chǔ)上掌握方法和技能。
2.針對(duì)考試題型，明確考點(diǎn)，直擊命題者的出題思維，通過(guò)真題揭示解題策略技巧。

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�、徇@一時(shí)候，刷子李忽然朝他說(shuō)話：“小三，你瞧見(jiàn)我褲子上的白點(diǎn)了吧。你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧?傻小子，你再細(xì)瞧瞧吧�！�—”說(shuō)著，刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點(diǎn)即刻沒(méi)了，再一松手，白點(diǎn)又出現(xiàn)。奇了!他湊上臉用神再瞧，那白點(diǎn)原是一個(gè)小洞!剛才抽煙時(shí)不小心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來(lái)，看上去就跟粉漿落上去的白點(diǎn)一模一樣!　�、馑⒆永羁粗�曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“你以為名氣是吹出來(lái)的?從一撇一捺開(kāi)始，好好學(xué)本事吧!”　　(11)曹小三學(xué)徒頭一天，見(jiàn)到聽(tīng)到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也未準(zhǔn)明白呢!　　刷子李 閱讀題目：　　1.第①段繞開(kāi)“刷子李”而寫天津的世俗民風(fēng)，其作用是　　2.第②段寫刷子李的傳說(shuō)，圍繞一個(gè)“___________”字寫了四個(gè)方面：(1)___________，(2)___________，(3)___________，(4)___________�！　�3.從全文看，文中劃線句是對(duì)人物的正面描寫還是側(cè)面描寫?這句描寫有什么作用?(3分)　　4.文章結(jié)尾寫道：“曹小三學(xué)徒頭一天，見(jiàn)到聽(tīng)到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也未準(zhǔn)明白呢!”，根據(jù)原文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)曹小三“見(jiàn)到”了什么?“學(xué)到”了什么?(4分)　　5.本文從寫作風(fēng)格上和我們學(xué)過(guò)的哪一篇小說(shuō)有相似之處?(1分)　　(《刷子李》閱讀答案，請(qǐng)?jiān)攨⑾乱豁?yè)!)

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