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【教育心得】八、基礎(chǔ).以同樣成績考取我校的，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也可能相關(guān)很遠(yuǎn)，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)只是衡量學(xué)習(xí)水平的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，而不是唯一可靠的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)對高一新生來說，就是指上高中時(shí)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀或?qū)W習(xí)的實(shí)際水平。高中的學(xué)習(xí)就是從你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上開始起步的�；�礎(chǔ)不應(yīng)當(dāng)僅僅指學(xué)生所具備的知識(shí)實(shí)際水平，還應(yīng)當(dāng)包括學(xué)生本身所具備的與學(xué)習(xí)關(guān)系密切的各種因素，如思想、意志、能力、方法等的實(shí)際水平�；�礎(chǔ)差往往直接通過知識(shí)和能力表現(xiàn)出來，但思想、意志、方法等方面的實(shí)際水平，直接影響著知識(shí)和能力的水平。

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為什么選擇京翰教育?

   據(jù)悉，CPEP項(xiàng)目首期京翰進(jìn)修班將于本月正式開課，預(yù)計(jì)今年京翰將組織三期培訓(xùn)及考試，約1/3在崗的教育規(guī)劃師將獲得CPEP認(rèn)證資格。在當(dāng)天活動(dòng)中，京翰1對1總經(jīng)理李子龍為首期進(jìn)修班學(xué)員代表發(fā)放了聽課證和培訓(xùn)講義。CPEP項(xiàng)目辦主任馬文老師做為進(jìn)修班的指導(dǎo)老師，同時(shí)也是教材編寫者，在活動(dòng)中對個(gè)人教育規(guī)劃師職業(yè)進(jìn)行了深層次的解讀并對其發(fā)展前景進(jìn)行了展望。馬文認(rèn)為，無論貧困還是富裕，每個(gè)孩子都應(yīng)找到適合自己的成才歸屬，獲得生活和生存的必要本領(lǐng)，同時(shí)還要能夠?yàn)樯鐣?huì)作出貢獻(xiàn)。隨著教育改革的深化，個(gè)人教育選擇和由此帶來的個(gè)人教育規(guī)劃概念將會(huì)越來越引起人們的重視，個(gè)人教育規(guī)劃師也將會(huì)像家庭教師、律師等職業(yè)，成為一個(gè)家庭必須的社會(huì)角色。

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學(xué)習(xí)小貼士

   高三學(xué)生如何制定最高效的復(fù)習(xí)計(jì)劃迎戰(zhàn)，如何尋找合適的寒假輔導(dǎo)班期末考試之后，就是寒假了。而這個(gè)寒假是作為高三生最有一個(gè)自主復(fù)習(xí)的時(shí)間了，而不同基礎(chǔ)的學(xué)生，其復(fù)習(xí)的方法是完全不同的。因此對于如何在寒假復(fù)習(xí)是同學(xué)們都必須考慮的問題。高三學(xué)生應(yīng)該如何合理的看待這次的期末考試成績并根據(jù)考試之后的實(shí)際情況和自身的學(xué)習(xí)情況來制定在寒假的學(xué)習(xí)計(jì)劃?輔導(dǎo)老師指出，高三考生的每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都不一樣，所以，要學(xué)會(huì)制定合理的適合自己的。

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