賓語(yǔ)從句是初中英語(yǔ)的語(yǔ)法重點(diǎn)與難點(diǎn)。由于賓語(yǔ)從句是由陳述句、一般疑問(wèn)句或特殊疑問(wèn)句等轉(zhuǎn)換而來(lái)，而且時(shí)態(tài)也要發(fā)生變化，不少同學(xué)在實(shí)際運(yùn)用中容易發(fā)生一些錯(cuò)誤。下面將從五個(gè)方面結(jié)合實(shí)踐來(lái)談?wù)勅绾握莆召e語(yǔ)從句。
　　一、引導(dǎo)詞
　　引導(dǎo)詞按所引導(dǎo)的句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可以分為三類(lèi)：
　　1、That引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。原句如果是陳述句，變?yōu)橘e語(yǔ)從句時(shí)用that引導(dǎo)。That在導(dǎo)賓語(yǔ)從句時(shí)，本身沒(méi)有詞義只起引導(dǎo)作用（that在口語(yǔ)或非正式文體中常省略）。
　　I said（that）I wanted to have a rest. 我說(shuō)我想休息一下。
　　John think（that）he can finish the task. 約翰認(rèn)為他能完成這項(xiàng)任務(wù)。
　　2、if/whether引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。賓語(yǔ)從句表示不肯定或疑問(wèn)時(shí)，由if/whether引導(dǎo)，表示是否”“是不是”“能否”等。if和whether在句中的具體用法。
　　if和whether在從句中不充當(dāng)任何句子成分，只起連接作用，但不能省略。一般可以互換。但引導(dǎo)賓語(yǔ)從句通常用whether而不用if的幾種情況：
　　（1）Whether引導(dǎo)的從句居于句首。如：Whether he agrees with me or not，I don’t know.他是否同意我的意見(jiàn)，我不知道。
　�。�2）從句位于介詞后作介詞賓語(yǔ)。如：I don’t care about whether he is friendly to me.我不介意他對(duì)我是否友好。
　�。�3）Whether在不定式前，與不定式組成詞組。如：she didn’t know whether to go or stay.她沒(méi)說(shuō)是去還是留。
　　（4）主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞是discuss等動(dòng)詞。如：They are discussing whether they should sell the old house.他們正在討論是否應(yīng)該賣(mài)掉那所舊房子。
　�。�5）從句中有or not時(shí)。如：I don’t know whether or not it rains.我不知道會(huì)不會(huì)下雨。
　　3、疑問(wèn)詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句
　　疑問(wèn)詞包括疑問(wèn)代詞（what，which，who，whose）和疑問(wèn)副詞（when，how，where，why）。疑問(wèn)代詞充當(dāng)引導(dǎo)詞，意義為疑問(wèn)詞本身的含義，并將疑問(wèn)句語(yǔ)序改為陳述句語(yǔ)序。但如果疑問(wèn)代詞做主語(yǔ)，則語(yǔ)序不變。
　�。�1）What were you thinking about just now？ She asked.你剛才在想什么？她問(wèn)。
　　She asked what you were thinking about just now.她問(wèn)你剛才在想什么。（What作賓語(yǔ)）
　�。�2）Who taught you last term？ He asks.上學(xué)期誰(shuí)教你？他問(wèn)。
　　He asks who taught you last term？他問(wèn)上學(xué)期誰(shuí)教你。（Who作主語(yǔ)）
　　疑問(wèn)副詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句，疑問(wèn)副詞充當(dāng)引導(dǎo)詞。
　　如：He want to know when he will leave.他想知道他什么時(shí)候離開(kāi)。
　　Could you tell me where he is？你能告訴我他在哪里嗎。
　　二、語(yǔ)序
　　賓語(yǔ)從句用陳述句語(yǔ)序，尤其要注意和連接詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句的語(yǔ)序，即按照“主語(yǔ)謂語(yǔ)……”的語(yǔ)序。
　　Is she good at English？她擅長(zhǎng)說(shuō)英語(yǔ)嗎？（疑問(wèn)語(yǔ)序）
　　Can you tell me if she is good at English.你能告訴我她是否擅長(zhǎng)說(shuō)英語(yǔ)嗎？（陳述語(yǔ)序）
　　三、時(shí)態(tài)
　　1、如果主句的時(shí)態(tài)為一般現(xiàn)在時(shí)，從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞可用任何時(shí)態(tài)。
　　I hear he will be back in a month.我聽(tīng)說(shuō)他一個(gè)月后回來(lái)。（一般將來(lái)時(shí)）
　　I hear he is back already.我聽(tīng)說(shuō)他已回來(lái)了。（一般現(xiàn)在時(shí)）
　　2、如果主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞為過(guò)去時(shí)，從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞要和主句的時(shí)態(tài)一致，即用相應(yīng)的過(guò)去時(shí)態(tài)形式。
　　She said she was much better than before.她說(shuō)她比以前好多了。（一般過(guò)去時(shí)）
　　She said she was reading a book.她說(shuō)她正在看書(shū)。（過(guò)去進(jìn)行時(shí)）
　　注意：從句表示客觀(guān)現(xiàn)實(shí)和普遍真理時(shí)不管主句時(shí)態(tài)，從句一律用一般現(xiàn)在時(shí)。
　　四、否定轉(zhuǎn)移
　　當(dāng)主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞是 think，believe，imagine，suppose，consider 等表示主觀(guān)看法或認(rèn)識(shí)的動(dòng)詞，并且主句的主語(yǔ)是第一人稱(chēng)而且為一般現(xiàn)在時(shí)，從句的否定詞一般要轉(zhuǎn)移到主句上來(lái)，其反義疑問(wèn)句一般與賓語(yǔ)從句一致。
　　I don’t think he will come to my party.（不能說(shuō)成 I think he won’t come to my party.）
　　五、賓語(yǔ)從句的簡(jiǎn)化
　　賓語(yǔ)從句在一定條件下可以轉(zhuǎn)換成簡(jiǎn)單句，有下列幾種方法：
　�。�1）用動(dòng)詞不定式代替賓語(yǔ)從句。
　　She hopes that she will be back soon.→She hopes to be back soon.
　�。�2）用復(fù)合賓語(yǔ)，即賓語(yǔ)加賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)代替賓語(yǔ)從句。
　　I saw that he went into the house just now.→I saw him to go into the house just now.
　　（3）用名詞或名詞短語(yǔ)代替賓語(yǔ)從句。
　　Do you understand what I said？ →Do you understand my words？
　　以上即為初中賓語(yǔ)從句學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的五個(gè)點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐中，為了使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)，還應(yīng)該注意創(chuàng)造性地使用教材，讓教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式綜合優(yōu)化，老師智慧與學(xué)生創(chuàng)造力的有效融合。賓語(yǔ)從句作為初中英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重難點(diǎn)，只有創(chuàng)造性地使用教材，運(yùn)用多種方式進(jìn)行教學(xué)，才能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對(duì)賓語(yǔ)從句掌握更加牢固。

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