【摘 要】隨著我國新課改的不斷深入，地方高校的音樂教育也在逐漸轉變培養(yǎng)模式和教學目標。本土民間音樂是具有地方特色的音樂表現形式，是展示各地區(qū)風土人情的重要文化符號。因此，在各地方高校音樂教育當中融入本土民間音樂，對我國的傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展具有重要意義。
　　【關鍵詞】本土民間音樂；地方高校；音樂教育；傳承開發(fā)
　　中圖分類號：J69 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）15-0188-01
　　近年來，在我國高等教育的發(fā)展中，一項非常重要的任務就是將傳統(tǒng)的教育模式——理論型教育向實踐應用型教育進行轉變，在接受新思想、新文化的同時，做到傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。本土民間音樂是經歷過時間和歲月的洗禮、沉淀而流傳下來的代表地方特色的文化精髓。高校地方音樂教育不僅教授學生音樂理論知識、發(fā)聲技巧、表演方式這些基本的音樂課程，而且要引導學生感受本土文化，學習本土民間音樂的文化內涵。
　　一、本土民間音樂概念與特點
　　本土民間音樂，又稱民間歌謠、民歌、民樂等，它產生于民間，根植于本土。國際民間音樂協會將其定義為：“經過口傳過程發(fā)展起來的普羅大眾音樂�！边@就意味著本土民間音樂形式和音樂作品經歷了一個漫長的發(fā)展階段，在廣大人民群眾不斷的演繹、不斷的修整過程中通過口口相傳流傳下來。本土民間音樂內容非常豐富、種類繁雜，具有一定的廣泛性和社會性。除此之外，本土音樂的創(chuàng)作還具有一定的即興性。
　　二、地方高校音樂教育工作開展進程中的不足之處
　　自高等教育在我國實行以來，經歷了一個不斷改革不斷變化發(fā)展的歷史過程。高校的音樂教育處在一個需要不斷變革以適應新課標教學目標的新時期。盡管如此，在我國地方高校音樂教育工作的開展進程中還是存在一些不足。首先，傳播途徑單一，課程的設置還不夠完善。在一些高校音樂教育中，只是對音樂主干課程的教學設計比較全面系統(tǒng)，而對于本土民間音樂的課程設置往往冷落忽視。其次，教師在教授的過程中教學方法單一，缺少創(chuàng)新精神。在現代高校音樂教育中主要使用講授法，輔助多媒體進行試聽賞析的教學方法，缺乏對其它教學方法的創(chuàng)新使用。而且關于本土民間音樂的教學課程門類開設少、教學時數短，教師只能利用非常有限的時間對本土音樂進行講授，往往一學期過去了，只涉及了很少一部分知識，對于傳統(tǒng)文化的精妙之處、精髓之處都沒有辦法進行深入剖析。
　　三、本土民間音樂在地方高校音樂教育的傳承和開發(fā)方向
　　（一）宣傳文化
　　地方高校是培養(yǎng)學生科學文化知識和傳承文明的主要陣地。因此，在地方高校進行音樂教育的過程中應該融入本土民間音樂。例如，學�？梢栽诠潭ǖ臅r間內，通過校園廣播播放本土民間音樂，讓這種代表地方特色的音樂形式通過本身所體現的歷史的、地域的方式來宣傳文化，讓學生意識到，并學習到本土民間音樂中所體現的人文精神。
　�。ǘ�）弘揚精神
　　本土民間音樂作為體現我國傳統(tǒng)文化的重要方面，體現了各地方的文化、民俗、語言等人文情感，所涵蓋的精神是這個民族靈魂的精神載體。高等院校是弘揚民族精神的主要陣地，因此，高校應該加強對本土民間文化的傳播，不但音樂專業(yè)的學生要開展本土音樂課程，其它專業(yè)的學生也應該對本土民間音樂有所涉獵，提升和培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和愛國精神。
　�。ㄈ�）提升影響力
　　本土民間音樂要想更好更快地融入到地方音樂教育當中，就需要不斷提升影響力。首先，需要在各高校內部制定完善的本土民間音樂教學的人才培養(yǎng)方案，讓學生意識到其重要性；其次，利用微時代的電子信息技術，在各種平臺對本土民間音樂進行宣傳，讓這種傳統(tǒng)文化在潛移默化中對人們產生長遠的影響。而且，在學生中應經常組織關于本土民間音樂的討論，讓學生在討論中激發(fā)興趣和熱情，獲得更多關于本土民間音樂的知識。
　　（四）實現多元化教育
　　要想本土民間音樂在地方高校音樂的教育中得到傳承和開發(fā)，就要利用多元化的教育方式，例如，校方舉辦音樂節(jié)，進行表演，以演促學；教師組織學生到本土音樂的發(fā)源地學習和采風，使本土民間音樂的融入不再是一句空話。學生還可以在各種媒體上發(fā)表自己創(chuàng)作的音樂作品，參加比賽，建立自信。
　　本土民間音樂是各種音樂形式和音樂創(chuàng)作的根。世界上沒有無源之水，只有追溯其源頭才會有更好的發(fā)展。因此，本土民間音樂在地方高校音樂教育的傳承和開發(fā)是十分必要的。
　　參考文獻：
　　[1]李莉，黃劍敏.地方高校音樂教育對本土民間音樂的傳承與開發(fā)[J].民族藝術，2012（04）：133-134.
　　[2]田梅榮.本土民間音樂在地方高校音樂教育的傳承和開發(fā)[J].當代教育實踐與教學研究，2017（12）：200.
　　[3]陳業(yè)秀.地方高校音樂教育對本土民間音樂的傳承與開發(fā)[J].藝海，2009（02）：78-80.

相關熱詞搜索：傳承 本土 音樂教育 民間 高校