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高校瑜伽教學(xué)中發(fā)生運動損傷的原因及防護措施

發(fā)布時間:2018-07-01 來源: 歷史回眸 點擊:


  摘 要:瑜伽作為一項集健身與娛樂為一體的體育鍛煉項目,現(xiàn)如今受到了各大高校女大學(xué)生的喜愛,但在瑜伽教學(xué)活動的開展過程中,難免會出現(xiàn)一些問題。故此,本文將著重分析,現(xiàn)階段造成高校瑜伽教學(xué)中容易發(fā)生運動損傷的原因,并針對這些損傷原因,提出相應(yīng)的防護措施,希望能夠從根本上降低瑜伽教學(xué)運動損傷的發(fā)生率。
  關(guān)鍵詞:高校;瑜伽教學(xué);運動損傷;防護措施
  瑜伽這項鍛煉項目,早在一千多年前,就由佛教傳入了我國,并在中國獲得了良好的反響。這門體育鍛煉項目,由于其具有鍛煉、美化形體等的作用,現(xiàn)今受到了廣大人民群眾的推崇。致使了,現(xiàn)今眾多高校也開設(shè)了瑜伽課程。然而學(xué)生再練習(xí)瑜伽的過程中,容易因為自身的操作不當(dāng)或者是身體素質(zhì)較差的緣故,導(dǎo)致其發(fā)生運動損傷,進而直接影響到瑜伽課程的教學(xué)進度與效果。故此,本文將針對發(fā)生運動損傷的原因,提出一系列的防護措施,幫助高校瑜伽愛好者減少發(fā)生運動損傷的狀況。
  一、高校瑜伽教學(xué)中發(fā)生運動損傷的原因
 。ㄒ唬(zhǔn)備活動不充分
  準(zhǔn)備活動對于眾多體育鍛煉項目都是不可缺少的部分,對于瑜伽鍛煉也不例外。學(xué)生在練習(xí)瑜伽的過程在,由于沒有進行充足的準(zhǔn)備活動,而發(fā)生運動損傷的例子有很多。學(xué)生在練習(xí)瑜伽之前,開展準(zhǔn)備活動,可以有效促進肌肉的新陳代謝,并提高肌肉的溫度,從而降低肌肉的滯帶性,有效地減少因為肌肉收縮不夠而造成的運動損傷。由此可以看出,不充分的準(zhǔn)備活動,是造成瑜伽練習(xí)發(fā)生運動損傷的關(guān)鍵原因之一。
 。ǘ┤狈Π踩雷o意識
  高校的瑜伽課程,實施的對象往往是沒有任何瑜伽練習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生。這類學(xué)生在進行瑜伽的練習(xí)時,往往對于自身沒有準(zhǔn)確的定位,致使其不斷追求高難度的動作,而忽視了瑜伽練習(xí)的循序漸進,進而致使其在練習(xí)不符合自身能力的動作時發(fā)生運動損傷。此外在瑜伽的教學(xué)過程中,瑜伽教師往往會將教學(xué)任務(wù)作為教學(xué)活動開展的重點,而忽視了對于學(xué)生安全知識的傳授,致使學(xué)生沒有形成系統(tǒng)化的安全防護體系。故此教師對于安全知識傳授的不重視,也是造成學(xué)生易發(fā)生運動損傷的原因。
  (三)瑜伽教學(xué)活動開展不夠科學(xué)
  瑜伽教學(xué)活動的開展過程中,教師對于準(zhǔn)備活動時間的把控不當(dāng),容易造成學(xué)生發(fā)生運動損傷。譬如,準(zhǔn)備活動時間過短的話,就會使學(xué)生的肌肉得不到良好的放松,準(zhǔn)備時間過長,也將影響熱身的效果。除此之外,在教學(xué)過程中,教師如果不注重勞逸結(jié)合的話,也會致使學(xué)生因為過度練習(xí),而容易發(fā)生運動損傷狀況?傊,瑜伽教學(xué)需要科學(xué)的進行與開展,才能減少學(xué)生發(fā)生運動損傷的狀況。
 。ㄋ模╄べきh(huán)境與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不夠完善
  在瑜伽課程的開設(shè)過程中,眾多高校受到資金、環(huán)境與面積等因素的影響,致使各大高校的瑜伽課程建設(shè)參差不齊。眾多高校開設(shè)的瑜伽課程連專用的教學(xué)用地都沒有,還借助于公共體育場地進行瑜伽教學(xué)。受環(huán)境的影響,只是學(xué)生在練習(xí)瑜伽過程中,不能較好地集中精神。此外公共體育教學(xué)場地,往往在戶外,收其戶外溫度低的影響,也容易致使學(xué)生發(fā)生運動損傷的狀況。
  二、高校瑜伽教學(xué)中發(fā)生運動損傷的防護措施
 。ㄒ唬┲匾暅(zhǔn)備活動
  充分的準(zhǔn)備活動,可以促進學(xué)生的血液循環(huán),減少肌肉的滯帶性,進而幫助學(xué)生提早進入運動狀態(tài)。對于瑜伽鍛煉來說,該項運動有其專用的熱身活動。故此在進行瑜伽教學(xué)之前,需要教師帶領(lǐng)學(xué)生進行充分的準(zhǔn)備活動。
 。ǘ⿲W(xué)生樹立完善的安全防護意識
  學(xué)生在日常練習(xí)瑜伽的過程之中,經(jīng)常會因為錯誤的練習(xí)方式而致使其發(fā)生運動損傷的狀況,故此需要學(xué)生樹立完善的安全防護意識與學(xué)習(xí)專業(yè)的瑜伽知識。在其具體的瑜伽練習(xí)過程中,一定要注意安全,切忌不可強迫身體進行不適宜的彎曲,在練習(xí)一些難度稍大的動作時,一定要遵循老師所講,并契合自身的身體能力,量力而行,從而避免發(fā)生損傷。
 。ㄈ┛茖W(xué)開展瑜伽教學(xué),提升教師綜合能力
  瑜伽教學(xué)活動的開展,老師是其中的引領(lǐng)者。故此教師綜合能力的高低,是學(xué)生發(fā)生運動損傷的關(guān)鍵因素之一。故此,在瑜伽課堂開展的過程中,需要教師科學(xué)地安排好瑜伽教學(xué)進程,做好準(zhǔn)備活動工作,與教學(xué)進度的規(guī)劃工作。另外,還需要教師不斷提升自身的綜合能力,在課中加強對于學(xué)生的安全教育與防護工作,從根本上降低學(xué)生發(fā)生運動損傷的概率。
 。ㄋ模┩晟畦べきh(huán)境與基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)
  一個安靜、獨立的瑜伽練習(xí)環(huán)境,可以有效幫助學(xué)生集中精神進行瑜伽練習(xí)。故此,各大開設(shè)了瑜伽課程的高校,需要加大對于瑜伽課堂的投入,建成獨立的瑜伽教室。此外良好的瑜伽器材也是保障瑜伽課程順利開展的重要因素之一,所以,高校還應(yīng)當(dāng)配備好瑜伽練習(xí)的各類基礎(chǔ)設(shè)施,保障瑜伽教學(xué)活動的良好開展,確保安全的瑜伽教學(xué)環(huán)境。
  三、結(jié)語
  瑜伽這類體育鍛煉項目,受到了廣大學(xué)生的推崇與熱愛。學(xué)生在進行瑜伽練習(xí)活動中,往往會因為一些不正當(dāng)?shù)木毩?xí)方法,從而致使其受到運動損傷。針對這種情況,首先需要教師做好安全防護工作,提高教學(xué)活動開展的科學(xué)性,然后學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立安全防護意識,學(xué)習(xí)好相關(guān)的瑜伽知識,最后學(xué)校應(yīng)當(dāng)進一步完善瑜伽教學(xué)環(huán)境與基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。只有這樣才能從根本上減少學(xué)生在瑜伽練習(xí)中發(fā)生的運動損傷情況。
  參考文獻
  [1]謝燕妮.高校瑜伽教學(xué)中發(fā)生運動損傷原因分析及防護路徑[J].新西部旬刊,2017(9):96-96.
  [2]陳浩男,胡杰.大同大學(xué)瑜伽教學(xué)中運動損傷的預(yù)防及防護策略[J].體育時空,2017(4):5-6.

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