摘要：現(xiàn)階段，我國(guó)正在大力推行新一輪基礎(chǔ)教育改革，提倡素質(zhì)教育，它對(duì)學(xué)校提出的要求是，學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不能再單純地重視知識(shí)技能方面的學(xué)習(xí)。而德育是素質(zhì)教育的重要組成部分，廣大的教育工作者應(yīng)站在"育人"的角度，寓德于教，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神和良好的意志品格。作為一名初中生正處在身心發(fā)展的黃金時(shí)期，身為中學(xué)物理教師應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)生進(jìn)行德育教育，通過(guò)在物理教學(xué)中滲透德育的方法引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。
　　關(guān)鍵詞：德育；初中物理；滲透德育
　　現(xiàn)階段，我國(guó)正在大力推行素質(zhì)教育，作為一名物理教師要充分發(fā)揮德育在物理教學(xué)功能，認(rèn)真鈷研教材，收集有關(guān)資料，挖掘德育相關(guān)素材，在教學(xué)中滲透德育教育，把學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)的人才。為此文將探討有關(guān)德育在物理教學(xué)中的滲透內(nèi)容和所需要遵守的原則。
　　一、在初中物理教學(xué)中滲透德育的原則
　　現(xiàn)階段的初中生因?yàn)榧彝�條件的變化和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展越來(lái)越不喜歡學(xué)習(xí)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不注重學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，上課的過(guò)程中通常出現(xiàn)交頭接耳、睡覺、不尊重老師等現(xiàn)象，這就需要廣大老師團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，規(guī)范學(xué)生的言行，充分提高學(xué)生的道德水平，培養(yǎng)學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)國(guó)家人才培養(yǎng)的基本目標(biāo)。在此過(guò)程中我們需要注意以下原則：
　　（一）科學(xué)性原則
　　德育內(nèi)容的科學(xué)性，核心是傳授的觀點(diǎn)和思想的準(zhǔn)確性。選擇好的素材進(jìn)行傳授，但這些素材需要有跡可查，科學(xué)準(zhǔn)確，不能無(wú)的放矢的去傳授學(xué)生知識(shí)。物理學(xué)科的基本要求就是需要科學(xué)、準(zhǔn)確的傳授物理知識(shí)，在滲透德育的過(guò)程中要注意在不影響物理教學(xué)科學(xué)性的情況下進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的滲透。
　�。ǘ�）趣味性原則
　　不講求方法，對(duì)就是一通的講述學(xué)生大道理、小道理，學(xué)生根本不感興趣，也很難聽進(jìn)去，只會(huì)對(duì)該學(xué)科失去興趣，從而不想去學(xué)習(xí)這門課程。對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)，選擇內(nèi)容要建立在學(xué)生知識(shí)水平、接受能力上，考慮到學(xué)生年齡和思想實(shí)際。教學(xué)中以引代注，以需引趣，引起學(xué)生質(zhì)疑、析疑、解疑，使思維處于興奮狀態(tài)，這樣才能把滲透于教學(xué)中的德育發(fā)揮作用，同時(shí)被學(xué)生充分接受。列如我們可以通過(guò)課堂的一些小實(shí)驗(yàn)和一些小故事吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)去了解和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。
　�。ㄈ�）以身作則原則
　　初中生仍處于喜歡模仿階段，他們的可塑性很強(qiáng)，教師是學(xué)生心目中的榜樣，教師的世界觀、品行、生活態(tài)度無(wú)不影響著學(xué)生，為此教師要注意自身的形象，言傳身教，以良好的行為習(xí)慣、堅(jiān)定的信念和意志、勇于創(chuàng)新精神狀態(tài)去影響學(xué)生。另一方面教師需要不斷的學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提高自身道德素質(zhì)，還要研究教學(xué)中德育滲透內(nèi)容、方法和途徑。通過(guò)自身的學(xué)習(xí)和自我素質(zhì)的提高去教育學(xué)生如何去學(xué)，怎么學(xué)，該做一個(gè)怎樣的人？
　�。ㄈ�）以學(xué)生為主體
　　德育的實(shí)施對(duì)象和實(shí)施主體都是學(xué)生，新課改倡導(dǎo)以學(xué)生為主體，作為五育中的重要組成部分，德育的實(shí)施也是要以學(xué)生為主體，因此在物理中滲透德育首先要把學(xué)生當(dāng)成教育的主體。教師在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的興趣、愛好、特長(zhǎng)、性格、家庭環(huán)境等方面，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自已的觀點(diǎn)，允許學(xué)生各方面的差異，不利用教師的權(quán)威要求學(xué)生必須這樣或那樣，讓學(xué)生自已主動(dòng)去接受德育。只有這樣，在物理教學(xué)中透的德育才會(huì)內(nèi)化為學(xué)生自身的品質(zhì)。
　　二、在初中物理教學(xué)中滲透德育的內(nèi)容
　　初中物理學(xué)科的德育教育，主要包括愛國(guó)主義教育、道德品質(zhì)教育以及科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度教育等幾個(gè)方面。
　　（一）愛國(guó)主義教育在物理教學(xué)中的滲透
　　講述過(guò)去的歷史，落后就要挨打，現(xiàn)在是科技高速發(fā)展的時(shí)代，科技的發(fā)展離不開物理學(xué)的進(jìn)步，應(yīng)該教育學(xué)生樹立愛國(guó)之情，以國(guó)家的發(fā)展為己任，努力學(xué)習(xí)物理知識(shí)，用自己的努力去促進(jìn)國(guó)家的發(fā)展。通過(guò)讓學(xué)生對(duì)過(guò)去中國(guó)歷史的發(fā)展的了解，對(duì)物理知識(shí)的發(fā)展對(duì)國(guó)家的強(qiáng)大的意義的了解，去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的熱情。
　�。ǘ�）道德品質(zhì)教育在物理教學(xué)中的滲透
　　自身的道德品質(zhì)與個(gè)人的發(fā)展方向息息相關(guān)，有一句話說(shuō)的好“流氓不可怕，就怕流氓有文化”。這句話說(shuō)明一個(gè)擁有知識(shí)而又不講究道德的人是會(huì)對(duì)社會(huì)造成很大的壞影響。所以在物理教學(xué)中我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)素質(zhì)，教育他們?cè)谖锢淼膶W(xué)習(xí)和研究中要遵行道德準(zhǔn)則，并不時(shí)的進(jìn)行道德教育，讓學(xué)生們做一個(gè)正直的人。
　　（三）科學(xué)態(tài)度和方法在物理教學(xué)中的滲透
　　教育學(xué)生養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法，教師可以根據(jù)不同的德育素材有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦學(xué)習(xí)、具有“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的精神和遵守紀(jì)律、懂得團(tuán)結(jié)合作的作風(fēng)；教師還可以根據(jù)教材中的一些重要定律和原理的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確有效的處理問題。
　　對(duì)物理問題需要準(zhǔn)確、嚴(yán)密。這是對(duì)待物理學(xué)科必須擁有的態(tài)度，教育學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和認(rèn)真、細(xì)心的良好習(xí)慣。通過(guò)大量演示實(shí)驗(yàn)，教育學(xué)生研究物理學(xué)的過(guò)程離不開實(shí)踐，使學(xué)生在研究物理問題的實(shí)踐過(guò)程中，養(yǎng)成實(shí)事求是的精神。
　　三、總結(jié)
　　教書育人是每個(gè)學(xué)校和教師必須要遵守的基本教育準(zhǔn)則，在使學(xué)生學(xué)到知識(shí)提高能力的同時(shí)，提高學(xué)生的道德水平成為學(xué)校教育的重心。在物理教學(xué)中滲透德有是學(xué)校進(jìn)行德育作的重要環(huán)節(jié)，物理教師要在教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)滲透德育，這樣才能真正的提高的道德水平。
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