歷史與社會七下
發(fā)布時間:2017-01-18 來源: 歷史回眸 點擊:
歷史與社會七下篇一:新人教版歷史與社會七年級下復習提綱
新人教版歷史與社會七年級下復習提綱
新版社會第五單元 中華各族人民的家園
一、 國土與人民
① 中國的地理位置、面積大小、與哪個大洲的總面積大致相等。
② 中國的四個地理端點
最北端——漠河縣 (黑龍江省) 最東端——烏蘇里江與黑龍江交匯處(黑龍江。┳钗鞫恕撩谞柛咴ㄐ陆S吾爾自治區(qū)) 最南端——曾母暗沙(海南。
③我國有14個陸上鄰國, 6個海上鄰國
④中國有四大海域,自北向南依次為渤!S!獤|!虾,中國海岸線總長18000千米,北
起鴨綠江口——南至北路河口
⑤中國是一個海陸兼?zhèn)涞膰。其?yōu)勢在于:東部頻臨海洋,氣候濕潤有利于濃郁生產(chǎn),沿海有眾多優(yōu)良港
灣片與發(fā)展海上事業(yè);西部自然資源豐富,且與中亞、西亞、歐洲相連,陸上交通便利。
⑥四個直轄市:北京、天津、上海 重慶
五個自治區(qū):西藏自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū) 兩個特別行政區(qū):香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)(一國兩制實行的地方)
⑦全國34個省級行政區(qū)的名稱、位置、省會、簡稱,,,,,(特別是云南、黑龍江、陜西、內(nèi)蒙古、甘肅、等
省的輪廓形狀)
⑧中國人口總數(shù)2010年達13.7億,占世界總數(shù)百分之20%,人口密度為世界的3倍。
⑨中國人口的地理分界線:黑河(黑龍江。v沖(云南。纸缇以東的人口占全國總人口的百分
之94。。
中國人口分布的特點:東密西疏
11、中國總共有56個民族,除漢族外,其余55個民族被稱為少數(shù)民族
人口超過四百萬以上的少數(shù)民族:壯、滿、回、苗、維、彝、土家族、蒙古族、
12、少數(shù)民族分布特點: 大雜居,小聚居
中國少數(shù)民族主要分布在: 西南、西北、東北
少數(shù)民族風情最濃郁的省份: 云南省
二、山川秀美
①四大高原:青藏高原——“遠看是山,近看是川”——海拔最高的高原
云貴高原——地勢崎嶇、石林、溶洞廣布
內(nèi)蒙古高原——地勢平坦開闊、一望無際
黃土高原——地表溝壑縱橫、支離破碎——黃土覆蓋最大
四大盆地:塔里木盆地——面積最大的盆地——溫帶大陸性氣候
準噶爾盆地——緯度位置最高的盆地——溫帶大陸性氣候
柴達木盆地——海拔最高的盆地——高原山地氣候
四川盆地——海拔最低、緯度位置最低、惟一一個在季風區(qū)的盆地——亞熱帶季風氣候 三大平原:東北平原——面積最大的平原——溫帶季風氣候
華北平原——面積第二——溫帶季風氣候
長江中下游平原——面積最小——亞熱帶季風氣候
第一階梯、第二階梯、第三階梯的分界線山脈。。。。。。。。。
中國地勢特點:西高東低、呈階梯狀分布
沿北緯32度、自西向東依次經(jīng)過哪些地形區(qū):青藏高原——橫斷山脈——
四川盆地——長江中下游平原
我國主要的五種氣候:
亞熱帶季風氣候:夏季高溫多雨、冬季溫和少雨(溫州)
季風區(qū)、非季風區(qū)分界線:大興安嶺——陰山——賀蘭山——巴彥喀拉山——岡底斯山
季風的特點:【不穩(wěn)定性,容易造成洪澇、干旱等自然災害】、【雨熱同期,有利于水稻等農(nóng)作物的生長】
1.黃河下游被稱為“地上河”。主要問題:水土流失。 措施:植樹種草、退耕還林、合理放牧
治理黃河的關鍵:治沙治理黃河的根本:加強黃土高原水土保持。
2.長江主干道航運價值高,江闊水深被稱為“黃金水道”
治理長江的首要任務:防洪措施:退耕還湖、植樹種草
著名景區(qū):長江三峽水利樞紐:長江三峽(最大),葛洲壩、都江堰
長江、黃河共同流經(jīng):青海省、四川省
二、 區(qū)域間人們生活的差異: ①:南北方的地理分界線:秦嶺——淮河
③ 南北方人們生活的差異:
三、東西部之間的差異
A、氣候方面 B、地形方面 C、生產(chǎn)方式,東部種植業(yè), 西部畜牧業(yè)
D、人口、交通、教育 E、資源分布
近年來為緩解資源時空分布不平衡,我國建立的三大工程
①西氣東輸、新疆——上海 ②南水北調(diào) 南方——北方③西電東送
作用:緩解地區(qū)之間資源結構性短缺的問題,實現(xiàn)優(yōu)勢互補,促進經(jīng)濟發(fā)展。
四.臺灣由、臺灣島、澎湖列島、釣魚島、赤尾嶼組成 。
最大城市:臺北(行政中心) IT城市: 新竹
主要地形:山地和丘陵, 人口和城市主要分布在西部平原地區(qū)
兩個主要的港口: 南部——高雄(臺灣最大港口) 北部——基隆
主要少數(shù)民族:高山族 與我國福建省隔海相望
主要自然景點:日月潭、阿里山、太魯閣峽谷
人文景觀:淡水港、赤坎樓、安平古堡
第六單元 一方水土養(yǎng)一方人
6.1北方地區(qū)
1.小興安嶺——黑龍江省的 中北部——擁有亞洲最大的紅松原始森林
2.黃土高原:東臨太行山西臨祁連山 北臨長城 南鄰 秦嶺
水土流失嚴重的自然原因:地表植被稀疏、黃土土質疏松、夏季降水集中多暴雨
人為原因:過度放牧、亂砍亂伐、盲目開采礦產(chǎn)資源
民歌:信天游舞蹈:安塞腰鼓 建筑:窯洞 窯洞的選址:地勢較高、離水較遠
3.北京:
位于華北平原北部,中南海被成為中國政治生活的心臟
天安門廣場是世界上最大的城市中心廣場
故宮是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完好的宮殿建筑群
北京,北靠燕山、西靠西山、西北靠軍都山、八達嶺
地勢特點:西北高,東南低
主要面臨的問題:沙塵暴、交通擁擠、水資源短缺
6.2南方地區(qū)
位于長江三角洲地區(qū),氣候類型:亞熱帶季風氣候、土壤肥沃、灌溉條件優(yōu)越,是我國重要的糧食生產(chǎn)基地
1.太湖流域手工業(yè)、農(nóng)副業(yè)發(fā)達,房屋往往臨河而建,
太湖三白“太湖銀魚、白魚、白蝦”同里民俗——“過三橋“
2.四川盆地
西面是青藏高原——南面是云貴高原 ——北面是大巴山、秦嶺——東面是 巫山
盆地底部地形以丘陵為主、受地形因素影響,四川盆地氣溫比同緯度地區(qū)要高
氣候特點:春早、冬暖、夏熱。。。 成都平原—————天府之國
主要愛農(nóng)作物:水稻,油菜
天然氣、芒硝資源占中國第一、自貢———井鹽————“千年鹽都”
主要動植物:大熊貓、金絲猴、雪豹————桫欏
3.珠江三角洲
深圳——珠江口東側————臨近香港特別行政區(qū)
珠!榻谖鱾取R近澳門特別行政區(qū)
珠江三角洲吸引外資的有利條件①著名的僑鄉(xiāng)(中國兩大僑鄉(xiāng),廣東、福建)
②地理位置優(yōu)越、靠近港澳地區(qū)
③廉價的勞動力、土地成本低
④國家政策的支持 X kB 1 . c o m
珠江三角洲經(jīng)濟發(fā)展的類型::外向型經(jīng)濟
4.上海
1990年建立浦東新區(qū)、主要是以金融業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)為主
寶鋼是中國最大的鋼鐵公司、選擇建在上海主要是因為這里交通便利、市場廣闊
上海成為中國經(jīng)濟中心的原因:自然條件優(yōu)越歷史背景開放較早
工業(yè)基礎雄厚,交通便利,國家政策支持
6.3西北地區(qū)
1.絲路明珠三山夾兩盆——分別指的是哪些山脈和盆地。新疆氣候干旱是典型的溫帶大陸性氣候(受海陸位置影響)
綠洲主要分布在:山前平原和部分沿河地區(qū)。 新疆解決水源問題的灌溉工程是坎兒井?矁壕乃础饕獊碜杂诟呱奖┤谒
坎兒井的作用有哪些?減少蒸發(fā)、避免污染;節(jié)省人力。
2.內(nèi)蒙古
內(nèi)蒙古草原:受海陸位置影響,降水由東向西逐漸遞減——溫帶大陸性氣候
主要是畜牧業(yè)為主(游牧方式)
人們衣——食——住——行——方面的 特點:主要的風俗習慣:那達慕大會(每年的七八月)—賽馬、摔跤、射箭
3.烏魯木齊
地理位置——準噶爾盆地南緣、天山北麓
新亞歐大陸橋 東起連云港————西至荷蘭鹿特丹 烏魯木齊是新疆的政治、經(jīng)濟和文化中心,又是我國向西開放的重要門戶。 新疆地區(qū)主要的少數(shù)民族:維吾爾族、回族、哈薩克族。國際大巴扎是烏魯木齊團結、開放與繁榮的象征。
6.4青藏地區(qū)
1.青藏牧區(qū) 青藏高原是世界上海拔最高的高原,被稱為“世界屋脊”。
地形 : 以高原為主,海拔高;
氣候:高原山地氣候,冬寒夏涼,降水量少,干濕季明顯; 畜牧業(yè)
(寒旱) 日照強,溫差大。
青藏地區(qū)的牧民生活:
2.
自然條件:拉薩市是西藏自治區(qū)的首府,位于西藏的東南部,雅魯藏布江支流拉薩河北岸,地勢平坦,地勢北高南低。
綜合探究六 如何開展社會調(diào)查
第一課 規(guī)則的演變X K b 1.C om
一、規(guī)則之“源”:
1
2
3、規(guī)則的存在形式:
二、規(guī)則之“變”
1、在人類社會的進程中,有舊的規(guī)則被廢除,有新的規(guī)則產(chǎn)生,也有許多規(guī)則隨社會的發(fā)展而不斷完善。 第二課 傳媒的行程
一、生活中的文化傳播:
1、傳播是通過語言、文字或者形象等傳遞、分享或者交換信息的行為。如:文化教育、日常交往、旅游、商貿(mào)等。
2
3、傳媒是文化傳播的媒介,大體經(jīng)歷了口語、文字、印刷、電子和網(wǎng)絡等階段。
二、現(xiàn)代社會的大眾傳媒:
1
2、漢字激光照排技術是由王選教授發(fā)明的。
3、互聯(lián)網(wǎng)是一種兼收并蓄各種已有的大眾傳媒。它具有虛擬的人際交往平臺和信息傳播平臺等獨特優(yōu)勢。
4、網(wǎng)絡對青少年的影響:⑴正面影響:提供了求知學習的新渠道;開拓視野提高青少年的綜合素質;調(diào)節(jié)身心,豐富生活。⑵負面影響:改變了青少年的人際關系及生活方式;沉迷網(wǎng)絡,影響身心健康;不良信息影響青少年的思想道德意識,導致問題青少年增加。
5
第三課 生活的故事
一、生活的時代印記:
1、生活的變化一般是從物質條件的改變開始的。物質條件、制度、規(guī)則、科技等的變化會影響到人們的觀念(印記)。
2、合理的購物方式: 量入為出、節(jié)儉、從實際出發(fā)、不盲從。
二、生活的代際差異: 新- 課-標- 第 -一- 網(wǎng)
1等方面存在著明顯的差異。也稱“代溝”!按鷾稀笔遣豢杀苊獾模灿幸幻}相通的繼承和堅守。
2、要真正理解并正確把握生活的變化,需要借助歷史的眼光。
3、學習歷史的作用: (1)能增長我們的生活經(jīng)驗,使我們變得更聰明,思考更深刻;(2)能加深我們對過去的認識與理解,使我們明白道理;(3)使我們的能力得到提升。 第七單元 生活的變化
綜合探究七 區(qū)域的變化
一、如何了解區(qū)域的變化:
1、了解區(qū)域變化可以從人口遷移、物產(chǎn)變化、交通變化等方面開始。
2、了解區(qū)域變化需要收集資料,資料據(jù)其價值分為:第一手資料和第二手資料。
第八單元 文明探源
第一課 原始先民的家園
一、追尋原始先民的足跡
1、人類沒有文字記載的時代稱為史前時代,史前時代分為舊石器時代和新石器時代。使用打制石器的時代,稱為舊石器時代。以打制石器為人類誕生標志,人類已有二三百萬年的歷史。
2、中國境內(nèi)的原始先民:北京人,生活在距今70萬—20萬年的北京周口店龍骨山的洞穴中。會使用天然火。山頂洞人,距今約三萬年,在龍骨山頂部洞穴里生活著,已會人工取火。
二、走訪原始的農(nóng)業(yè)聚落:
1、原始農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)產(chǎn)生,使人類從食物的采集者轉變?yōu)閷嵨锏纳a(chǎn)者,是人類發(fā)展史上的一次巨大飛躍。促使人類的定居,使人類的生產(chǎn)和生活得到很大的改善,有利于經(jīng)濟的發(fā)展和文明的傳承。
2、新石器時代:磨制石器、陶器的使用。
3、世界上最早的農(nóng)業(yè)聚落出現(xiàn)在
4
一、大河流域的文明發(fā)祥地:
生產(chǎn)。
3、埃及是尼羅河的贈禮:尼羅河孕育了燦爛的古埃及文明。因為尼羅河為埃及提供了水源,它的定期泛濫為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了條件。
4、歐洲文明 古希臘文明 特里克文明與邁錫尼文明
最早的奧爾梅克文明(距今3000多年前)。。
5.中美洲出現(xiàn)的文明
瑪雅文明
第三課 中華文明探源
一、中華文明的曙光:
1、距今一萬年前黃河、長江流域一些地區(qū)進入了新石器時代并出現(xiàn)了早期農(nóng)業(yè)。北方和南方分別形(轉 載 于:www.91mayou.com 蒲 公英文 摘:歷史與社會七下)成了粟作農(nóng)業(yè)區(qū)和稻作農(nóng)業(yè)區(qū)。還出現(xiàn)了自然崇拜和祖先崇拜等宗教形式。
2、蛋殼黑陶杯被考古界譽為“四千年前地球文明最精致之制作”。良渚遺址的玉琮,牛河梁的女神頭塑。 二、炎帝、黃帝與堯、舜、禹的傳說:
1、炎帝發(fā)明耒耜,叫人農(nóng)耕,嘗遍百草,發(fā)明醫(yī)藥,號稱神農(nóng)氏,還發(fā)明陶器,開辟集市;黃帝建造宮殿,發(fā)明車船,制作衣裳,教人打井,號稱軒轅氏。黃帝的妻子嫘祖發(fā)明養(yǎng)蠶抽絲技術。
歷史與社會七下篇二:人教版七年級下冊歷史與社會教案
七年級《歷史與社會》下冊教學工作計劃
六、教學進度和課時安排:
第五單元:中華各族人民的家園
預備課 1課時
第一課 國土與人民2課時
第二課 山川秀美 2課時
第三課 地域差異顯著 2課時
探究課五 認識寶島臺灣1課時
第六單元 一方水土養(yǎng)一方人
第一課 北方地區(qū) 2課時
第二課 南方地區(qū) 2課時
第三課 青藏地區(qū) 2課時
探究課 如何開展社會調(diào)查 1課時
第七單元:生活的變化
第一課 規(guī)則的變化 2課時
第二課 傳媒的行程 2課時
第三課 生活的故事 2課時
探究課 區(qū)域的變化
第八單元:文明探源
第一課 原始先民的家園 3課時
第二課 早期文明區(qū)域 3課時
第三課 中華文明探源 3課時
探究課 過去是怎樣被記載下來的 2課時
第一章國土與人民
遼闊的疆域
一、教學目標
1.運用地圖說出我國的地理位置及其特點;
2.了解我國領土范圍,記住我國的面積;
3.在地圖上指出我國的領國和瀕臨的海洋,說明我國既是陸地大國,也是海洋大國;
4.通過在地圖上量算我國東西兩端的經(jīng)度差、時區(qū)差,南北兩端的緯度差,培養(yǎng)學生讀圖、析圖的能力;
二、教學重點:讓學生掌握我國地理位置的特點;
三、教學難點:教材中涉及的地名的空間觀念的建立;
四、教學過程
(一)導入新課
為了培養(yǎng)學生的愛國熱情,用課件播放《歌唱祖國》,帶領大家走進新課堂。教師設問:人們常說,我們偉大的社會主義祖國屹立在世界的東方;可是,地球是一個球體,哪里才算東方呢?經(jīng)過學生的討論、思考后教師補充:要確定我國在地球上的位置,可以從經(jīng)緯度位置、海陸位置兩個方面入手。
(二)引導學生讀圖:位置優(yōu)越
1.經(jīng)緯位置。用半球位置描述中國的經(jīng)緯度位置,更加簡潔易記。而半球的劃分借平面地圖來說明,學生不易理解。這時引導學生觀察《中國在地球上的位置示意》經(jīng)緯網(wǎng)立體圖:中國位于東西半球的哪個半球、南北半球的哪個半球?學生能很快地做出回答:中國位于東半球、北半球。
2.海陸位置。讓學生觀察經(jīng)緯網(wǎng)立體圖《中國在地球上的位置示意》,在圖上找出中國、亞洲、太平洋的位置:中國在亞洲的哪個位置、在太平洋的哪個方位?學生能很容易描述中國在世界上的海陸位置:中國位于亞洲東部、太平洋西岸。
(三)借景觀圖探究:國土遼闊
教師引導學生在地圖上找出我國領土四端點的大致位置后,教師進一步引導學生在教材《中國疆域示意》圖上找出我國四端點的大致經(jīng)緯度范圍:(1)我國最西端大致在哪兩條經(jīng)線之間、最東端大致在哪兩條經(jīng)線之間?它們是東經(jīng)度還是西經(jīng)度?(2)我國最北端大致在哪一條緯線以北?是北緯還是南緯?我國最南端呢?
1.南北景觀差異。用課件演示并讓學生觀察我國南北春季景色差異景觀圖后分析:在同一時節(jié),漠河冰天雪地,海南正春耕農(nóng)忙,從氣候上來說,是什么原因造成這種差異?學生回答:是氣溫。教師再問:是什么原因造成我國南北溫差這樣大?學生回答:我國南北跨的緯度(距離)大。
2.東西景觀差異。讓學生觀察我國領土東西部的晨昏差異圖片后 分析:從時間上看,烏蘇里江上旭日東升時,帕米爾高原上卻星光滿天,為什么?學生回答:我國東西時差大。教師再問:是什么原因造成我國東西時差大呢?學生回答:我國東西跨的經(jīng)度(距離)大。 活動:為了培養(yǎng)學生的動手能力,加深對上述問題的理解,用課件展示我國南北端的大致緯度數(shù):53°N、4°N,要求學生計算一下我國南北跨大約多少緯度。通過活動練習,學生理解了我國南北跨緯度大。再根據(jù)教材《中國疆域圖》,教師要求學生用直尺量算我國南北端的實際距離大約是多少。通過活動練習,學生理解了我國南北跨距離大。用同樣的方法要求學生計算我國東西所跨的經(jīng)度、量算我國東西所跨的距離。接著,教師設問:生活在同一片藍天下,我們不僅感到我國南北溫差大,也感到了東西時差大,這說明了我國的疆域有什么特點呢?學生回答:我國疆域遼闊。
(四)利用地圖比較:地理位置優(yōu)越
1.中國的面積。我國疆域遼闊,面積是960萬平方公里。為了讓學生起清晰準確地記住這個數(shù)據(jù),用課件展示世界政區(qū)圖,重點顯示中國、俄羅斯、加拿大三個國家;出示一組三個國家面積數(shù)據(jù):俄羅斯(1710萬平方公里)、加拿大(997萬平方公里)、中國(960萬平方公里)。學生通過觀察、比較、歸納得出:中國面積居世界第三位。
2.中國的內(nèi)海。我國不僅有廣大的陸地,還有遼闊的海域。引導學生讀《中國的海域》圖,準確地找出我國的四大海域的位置。從位置上看,我國有一個海與其他三個海的位置不一樣,是哪一個?學生很快找出它是渤海,并說出它是內(nèi)海。引導學生在圖上找出瓊州海峽,并強調(diào)它也是內(nèi)海;讓學生從地理位置上比較它與渤海的異同。學生經(jīng)過比較、探討、歸納得出:渤海一面是海,三面是陸地;瓊州海峽兩面是海,兩面是陸地。
3.半島與島嶼。用課件展示我國主要的半島(遼東半島、山東半島、雷州半島)、島嶼(臺灣島、海南島),引導學生觀察說出其名稱,并從其位置上比較,區(qū)別其名稱。
4.中國的鄰國。鄰國有陸上相鄰的和隔海相望的兩種。將學生分成4-6組,通過競賽形式讓學生在圖上按逆時針順序一一找出。學生提出了問題:朝鮮和韓國都是中國的鄰國,有什么區(qū)別?我們再仔細
觀察地圖,從位置上做比較,學生很快發(fā)現(xiàn):兩國都是半島國家,韓國與中國之間被朝鮮隔開了,所以韓國是與中國隔海相望的海上鄰國,朝鮮是中國的陸上鄰國。
5.中國的疆界。我國陸上國界線長達2萬多千米,大陸海岸線長達1.8萬多千米。用課件做動態(tài)演示、比較,學生很容易明確兩者的不同。
6.優(yōu)越的位置。讓學生觀察教材中第3頁俄羅斯、加拿大、巴西的緯度位置圖,再與中國的緯度位置做比較,說明中國的緯度位置有什么優(yōu)越性?
為了讓學生更深切體會我國海陸位置的優(yōu)越性,教師用課件展示亞洲政區(qū)圖,重點顯示中國、蒙古、日本,設問:從位置上看這三個國家有什么不同?經(jīng)過比較,學生發(fā)現(xiàn):蒙古是個內(nèi)陸國,日本是個島國,中國既臨海洋又靠陸地。教師再問:我國地理位置的優(yōu)越性是什么?學生回答:我國海陸兼?zhèn)。同時學生也產(chǎn)生了民族自豪感。 活動:設置讀圖、填圖練習,讓學生競賽完成,鞏固所學知識。為了培養(yǎng)學生的學習興趣,教師留下以下問題供學生課后探究:我國海陸兼?zhèn)洌乩砦恢檬謨?yōu)越。這對我國的氣候、農(nóng)業(yè)以及經(jīng)濟發(fā)展有哪些有利的影響?
【教學反思】教學中引導學生通過讀圖掌握基本地理事物,利用地圖(地理圖片)進行觀察、比較分析獲得地理知識,形成地理事物空間分布觀念,掌握一定的讀圖、運用地圖的基本技能。
中國的行政區(qū)劃
一、教學目標
1.使學生知道我國三級行政區(qū)的劃分,記住34個省級行政區(qū)的名稱、簡稱和行政中心及分布。
2.使學生了解香港、澳門特別行政區(qū)的設立。
二、重點、難點及解決辦法
(一)重點
我國34個省級行政區(qū)的名稱
(二)難點
我國34個省級行政區(qū)的名稱簡稱及分布。
三、自主學習合作探究
(一)、三級行政區(qū)劃
1、請同學們看信封,填寫寄信。(找?guī)孜粚W生將填寫結果念給全班聽)]
2、總結歸納
我國采用的是省、縣、鄉(xiāng)三級行政區(qū)劃,就像我們學校的年級、班級、小組一樣,上一級區(qū)劃包含若干個下一級區(qū)劃。這里的自治區(qū)、自治州、自治縣和民族鄉(xiāng)是民族自治地區(qū)。除此以外,國家根據(jù)特殊需要,還可設立特別行政區(qū)。
(二)、省、自治區(qū)、特別行政區(qū)和直轄市
1、拼圖講解
教師在黑板上按照分區(qū)的順序,在黑板上用吹塑紙完成中國政區(qū)演示拼圖。(學生在教師拼出某個省的同時,在課本的“中國行政區(qū)劃簡圖”上找出這個省的名稱)
小組討論、回答
我國的省級行政單位可分為幾種呢?每一種的數(shù)量是多少呢? 小結:
我國共有23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市、1個香港特別行政區(qū)、1個澳門特別行政區(qū),總計34個省級行政單位。
探究:同學們能不能想辦法來記住這些名稱呢?
鞏固練習:下面我們通過小組競賽游戲來記住34個省級行政區(qū)的名稱和位置。先給同學們幾分鐘時間來熟悉這些省區(qū)。
歷史與社會七下篇三:人教版歷史與社會七年級上冊作業(yè)本答案
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