修改歷史
發(fā)布時間:2017-01-18 來源: 歷史回眸 點擊:
修改歷史篇一:文件修改歷史表
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修改歷史篇二:文件修改歷史表
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修改歷史篇三:歷史——改革專題修改
改革
1.改革是推動社會發(fā)展的重要力量和途徑。閱讀材料,結(jié)合所學(xué)知識,回答問題。(6分) 材料一:在經(jīng)濟(jì)方面,把土地收歸公有,廢除部民制,建立班田收授法與租庸調(diào)制。在政治方面,建
立中央集權(quán)天皇制封建國家,建立中央機(jī)構(gòu)。.
(1)材料一反映了哪次改革的內(nèi)容?這次改革對日本社會產(chǎn)生了什么影響?(2分)
材料二:……日本的新統(tǒng)治者致力于日本社會的轉(zhuǎn)型,以獲得外國勢力在政治和軍事上的平等地
位!兏锸谷毡境蔀闁|亞的政治、軍事和經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。
——摘自杰里〃齊格勒(新全球史)下
(2)材料二中所說的“變革”指的是哪一歷史事件?(1分)
材料三:如果總的看一看1861年俄國國家全部結(jié)構(gòu)的改變,那就必然會承認(rèn),這種改變是封建君主
制向資產(chǎn)階級君主制轉(zhuǎn)變的道路上的一步,不僅從經(jīng)濟(jì)觀點來看是正確的,而且從政治觀點來看是正確的。 ——列寧《關(guān)于紀(jì)念日》
(3)材料三是列寧對哪一歷史事件的評價?根據(jù)材料分析列寧對該事件所持的態(tài)度。(2分)
(4)上述兩國的崛起之路對我國現(xiàn)代化建設(shè)有什么啟示?(1分)
2、閱讀下列材料:(12分)
材料一:“這一年(1861年),外有列強(qiáng)入據(jù)京師,內(nèi)有太平軍撼動根基,清政府中的一批人感到危機(jī)重重,振作與自強(qiáng)的音符日益響亮,并在此后三四十年間成為中國為實現(xiàn)近代化的第一次努力!
——《復(fù)興之路》解說詞
材料二:“大約150年前,(一個)太平洋西岸的島國,在西方殖民者堅船利炮的脅迫下,遭遇了巨大的生存危機(jī)。出人意料的是,它將此作為自己棄舊圖新、迎頭趕上的歷史機(jī)遇,并最終使自己成為東方世界第一個擺脫西方大國的欺凌、順利實現(xiàn)現(xiàn)代化的國家……” ——《大國崛起》的解說詞
材料三:“(這場戰(zhàn)爭后)美國成為了單一的、聯(lián)合的、強(qiáng)大的國家,這奠定了美國在20世紀(jì)成為世界第一強(qiáng)國的基礎(chǔ)。如果美國在19世紀(jì)60年代的時候,分裂成了兩個或者更多的國家,或者北方?jīng)]有贏得勝利,這是根本不可能實現(xiàn)的。所以,這場戰(zhàn)爭對美國的未來產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
(1)結(jié)合三則材料和所學(xué)知識請寫出材料中劃線部分各自反映的重大歷史事件。(3分)
(2)三則材料所反映的歷史事件有何共同的歷史作用?(1分)
(3)材料一中提到的“清政府的一批人”代表哪一階級?請寫出其中4位代表人物。材料二中的“島國”“棄舊圖新”后對中國發(fā)動了哪一場戰(zhàn)爭?材料三中美國在“19世紀(jì)60年代的這場戰(zhàn)爭”中頒布了哪一重要的文獻(xiàn)使黑人奴隸獲得了自由?(7分)
(4)你覺(來自:www.91mayou.com 蒲公英文摘:修改歷史)得我國可以從這些大國的崛起中獲得哪些啟示?(1分)
參考答案:
1.(1)大化改新 使日本從奴隸社會逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榉饨ㄉ鐣?分)
(2)明治維新(1分)
(3)俄國1861年改革 改革有利于俄國社會進(jìn)步(2分)
(4)要根據(jù)形勢需要適時調(diào)整政策;要堅持改革開放不動搖(符合題意即可,1分) 2(1)洋務(wù)運動 明治維新 南北戰(zhàn)爭
(2)促進(jìn)資本主義發(fā)展推動本國社會進(jìn)步
(3)地主階級洋務(wù)派 曾國藩 李鴻章 左宗棠 張之洞 甲午中日戰(zhàn)爭 《解放黑人奴隸宣言》
(4)要善于學(xué)習(xí),勇于革除弊端。(符合題意即可)
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