小學足球運動員身體素質(zhì)練習方法初探
發(fā)布時間:2018-06-24 來源: 歷史回眸 點擊:
一、引言
小學足球訓練可用的時間有限,大部分以基礎(chǔ)技能訓練為主,很難再有時間花在身體素質(zhì)訓練上。而且身體素質(zhì)訓練大多枯燥,小學生很難堅持下去,這就對足球教師的訓練方式和教學方法有了很大的困難和挑戰(zhàn),必須將素質(zhì)訓練融入在平時的技能訓練之中,還要充分調(diào)動小學生的積極性,才能行之有效的提高小學足球運動員的身體素質(zhì)。
二、小學足球運動員身體素質(zhì)訓練的重要性
小學足球運動員要想完成一場比拼激烈的足球賽,對身體素質(zhì)有很高的要求,尤其是耐力、體力、肌肉等方面,如果這些達不到要求,就很有可能會在比賽中受傷,對運動員自身的心理上也會造成打擊,影響足球運動員的自信心。但是小學生的身體還在成長發(fā)育階段,無法像成年人那樣每天進行大量的力量訓練,否則就會過猶不及,傷害身心。所以小學足球運動員更需要循序漸進的科學訓練方式,強度上一定要適應小學生自身的身體機能,還要保證身體素質(zhì)訓練和足球技能訓練的時間沒有沖突,增強身體素質(zhì)訓練的趣味性,避免影響他們對足球的熱情,最終達到逐步提高小學運動員的身體素質(zhì)的重要目的。
三、提高小學足球運動員身體素質(zhì)的練習方法
。ㄒ唬┓纸M訓練法——合理競爭,提高自身能力水平
由于小學生們的個性特點、性格能力各有不同,一旦群體之中差異過大就會影響足球訓練的教學質(zhì)量,還可能對學生的心理健康造成影響,所以在訓練過程中采取分組教學來提升身體素質(zhì)是尤為必要的。具體來說,老師應該只要從兩個方向來對小學生分組。
首先是根據(jù)年齡的大小進行分組,在小學的足球興趣小組或者社團中,主要成員大多數(shù)都是三年級到六年級的學生,但三年級以下的學生也會有參與其中的。這樣學生的年齡相差過大,導致學生本身的身體素質(zhì)就是參差不齊的情況,如果一起進行訓練的話會有很大的問題,達不到訓練的目的。所以在某些素質(zhì)訓練中,就應該根據(jù)年齡的大小劃分成不同的組別來進行分組訓練。例如,在力量訓練中,就應采取分組訓練,不同年齡的學生布置不同的訓練內(nèi)容、訓練強度,避免一N_SJIl練時,導致有的學生訓練量過多或或少影響最終的鍛煉效果。同時,分組訓練也可以更好地激發(fā)同齡學生之間的競爭意識,提高訓練效果,使訓練更加科學合理。
其次是根據(jù)身體素質(zhì)的不同進行分組,在小學足球運動員中,肯定會有一些學生在同齡人中身體素質(zhì)較為突出,為了能夠是每一個運動員都得到充分的鍛煉,全面提升其身體素質(zhì),所以體育老師在體能素質(zhì)的訓練過程中,應根據(jù)每個學生能力的不同及項目的要求進行分組。例如,在訓練反應的靈敏度的時候,需要做快速繞過障礙物的練習,但學生的反應靈敏度好壞先天上就有明顯的差異,所以有必要根據(jù)每個學生的能力水平的不同進行分組練習,這樣在水平一致的情況下鼓勵學生相互競爭,更好的提升自己的反應靈敏度。
。ǘ┤の队柧毞ā⒔逃跇罚ぐl(fā)學生訓練熱情
小學生的學習能力和自我控制力大都很弱,很容易就被其他事情吸引走了注意力,再加上身體素質(zhì)訓練的枯燥性和重復性,如果不能把小學足球運動員的注意力集中在身體素質(zhì)訓練上,是得不到好的教學效果的,也容易降低學生對身體素質(zhì)訓練的興趣。所以采取趣味練習法是極為行之有效的方法。比如說可以通過游戲的形式進行訓練,在做有關(guān)速度方面的素質(zhì)練習時,以往教師多數(shù)只是單純地進行短距離如30m、50m、100m來回跑的訓練,學生對此提不起興趣,不愿意做這樣枯燥的重復性運動,自然也就不談什么訓練效果了。但如果把它換成游戲的形式,將小學生們平均分成兩組,進行一個轉(zhuǎn)身接力賽跑的小游戲“狼來了”,一組同學當狼,另一組同學當羊,羊組的同學要在狼組同學喊“狼來了”之前跑回羊圈,否則被捉到了就淘汰了,這樣輪換著接力進行。狼、羊兩隊的同學要在最快的時間反應過來去賽跑,或追或逃,直到兩組中任意一組被全部淘汰。還可以在游戲中加入各種獎懲制度,提高學生們的競爭意識,力爭上游,大家自己不自覺的就會卯足勁做得更好了,這種游戲訓練法抓住了學生的心理特點,在游戲中達到訓練的目的,學生對類似訓練地興趣變得更高,主動性和積極性大增,教學效率自然也就就事半功倍了。
四、結(jié)束語
在素質(zhì)教育不斷推行的今天,現(xiàn)代小學足球的教學與訓練中,應該更加重視身體素質(zhì)的訓練,老師應該創(chuàng)新各種教學方法把枯燥的身體素質(zhì)訓練融入日常的足球教學中,科學合理地規(guī)劃好教學內(nèi)容,激發(fā)學生學習和訓練的熱情。讓小學足球運動員們從小就打好基礎(chǔ),強健體魄,樹立良好的鍛煉意識和競爭意識,只有擁有較高的身體素質(zhì),他們在未來激烈的競爭環(huán)境中才會更有優(yōu)勢。
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