【摘要】目的 探討與分析個(gè)體化健康教育治療高血壓的效果。方法 選取我院收治的高血壓患者100例，根據(jù)不同教育模式分為對(duì)照組和觀察組，各50例。對(duì)照組采取常規(guī)教育，基于此觀察組采取個(gè)體化健康教育。觀察對(duì)比兩組教育前后血壓水平變化。結(jié)果 兩組教育前收縮壓、舒張壓等對(duì)比差異不顯著，且P>0.05；而教育后觀察組收縮壓、舒張壓等與對(duì)照組相比改善顯著，且P<0.05。結(jié)論 針對(duì)高血壓患者實(shí)施個(gè)體化健康教育治療的效果非常顯著，即可有效控制患者血壓水平，因此值得應(yīng)用推廣。
　　【關(guān)鍵詞】高血壓；個(gè)體化健康教育；治療效果
　　【中圖分類號(hào)】R544.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】ISSN.2095-6681.2018.6..02
　　在臨床上，高血壓是一種慢性疾病，且是一種常見(jiàn)病，多發(fā)病，該病癥是導(dǎo)致心腦血管疾病的獨(dú)立危險(xiǎn)因素。此類患者大多伴有糖代謝紊亂、脂肪代謝紊亂，以及重要器官組織如心、腦、腎、視網(wǎng)膜等損傷[1]。在治療此類患者的過(guò)程中，對(duì)其加強(qiáng)個(gè)體化健康教育，既有利于提升患者臨床療效，又能增強(qiáng)其自我管理能力，提升其健康知識(shí)水平，從而達(dá)到有效控制其血壓水平的目的[2]。因此本文選取我院收治的高血壓患者100例，根據(jù)不同教育模式分為對(duì)照組和觀察組，各50例，即對(duì)個(gè)體化健康教育治療高血壓的效果進(jìn)行了探討與分析，現(xiàn)報(bào)道如下。
　　1 資料與方法
　　1.1 一般資料
　　選取我院收治的高血壓患者100例，根據(jù)不同教育模式分為對(duì)照組和觀察組，各50例。其中，對(duì)照組男27例，女23例，年齡為46～72歲，平均年齡為（50.3±6.5）歲。觀察組男29例，女21例，年齡為45～73歲，平均年齡為（51.2±5.7）歲。兩組基本資料比較無(wú)顯著差異，P>0.05。
　　1.2 方法
　　對(duì)照組采取常規(guī)教育，即包括臨床診斷和治療、病情講解、運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)、飲食指導(dǎo)、藥物指導(dǎo)等�；�于此觀察組采取個(gè)體化健康教育，具體為：首先需組建個(gè)體化健康教育小組，對(duì)符合條件的護(hù)理人員進(jìn)行定時(shí)分配，并由其擔(dān)任宣教老師。其次對(duì)患者實(shí)施一對(duì)一教學(xué)，并結(jié)合患者實(shí)際情況制定個(gè)體化健康教育計(jì)劃，內(nèi)容包括：高血壓定義、分類、發(fā)病原因、臨床診斷、治療方法、合并癥；根據(jù)個(gè)體情況指導(dǎo)其使用高血壓藥物，詳細(xì)告知其藥物用法用量、作用機(jī)制、不良反應(yīng)等；并制定個(gè)體化飲食方案，指導(dǎo)其均衡飲食；根據(jù)血壓穩(wěn)定情況制定個(gè)體化運(yùn)動(dòng)方案，并告知其運(yùn)動(dòng)對(duì)于緩解疾病的意義，另外指導(dǎo)其掌握正確的運(yùn)動(dòng)方式。
　　1.3 觀察指標(biāo)
　　觀察對(duì)比兩組教育前后血壓水平變化，即包括舒張壓、收縮壓等。
　　1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析
　　采用SPSS 19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，計(jì)量資料以“x±s”表示，采用t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料以例數(shù)（n），百分?jǐn)?shù)（%）表示，采用x2檢驗(yàn)。以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
　　2 結(jié) 果
　　兩組教育前收縮壓、舒張壓等對(duì)比差異不顯著，且P>0.05；而教育后觀察組收縮壓、舒張壓等與對(duì)照組相比改善顯著，且P<0.05。見(jiàn)表1。
　　3 討 論
　　健康教育是以促進(jìn)健康為目的，以幫助個(gè)體或全體建立健康行為，改變不健康行為為目標(biāo)，以傳播、教育、干預(yù)等為手段的一系列活動(dòng)和過(guò)程。針對(duì)高血壓患者，采取個(gè)體化健康教育主要通過(guò)對(duì)患者健康狀況及存在的問(wèn)題進(jìn)行全面評(píng)估，然后制定出個(gè)體化健康教育計(jì)劃，如針對(duì)其經(jīng)濟(jì)狀況、生活方式、文化程度、病情、心理狀況、年齡等進(jìn)行個(gè)體化宣教，即先將疾病的相關(guān)知識(shí)詳細(xì)告知患者，告知其需要改變過(guò)量飲酒、吸煙、高脂飲食、高鹽飲食等不良生活方式和習(xí)慣，并通過(guò)用藥、飲食、運(yùn)動(dòng)等指導(dǎo)，督促其學(xué)會(huì)自我管理，并掌握血壓監(jiān)測(cè)及測(cè)量的方法，從而達(dá)到有效控制自身血壓水平的目的[3]。本文的研究中，兩組教育前收縮壓、舒張壓等對(duì)比差異不顯著，且P>0.05；而教育后觀察組收縮壓、舒張壓等與對(duì)照組相比改善顯著，且P<0.05。該研究結(jié)果與相關(guān)文獻(xiàn)[4]報(bào)道一致，這表明針對(duì)高血壓患者實(shí)施個(gè)體化健康教育可有效控制其血壓水平，且療效顯著。因此可以看出，個(gè)體化健康教育治療高血壓患者具有十分重要的臨床價(jià)值和意義。
　　綜上所述，針對(duì)高血壓患者實(shí)施個(gè)體化健康教育治療的效果非常顯著，即可有效控制患者血壓水平，因此值得應(yīng)用推廣。
　　參考文獻(xiàn)
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　　[2]姚 亮，劉 申，胡 敏，喻 萍.個(gè)體化健康教育對(duì)老年高血壓患者社區(qū)管理的效果分析[J].上海醫(yī)藥，2013，34（20）：35-37.
　　[3]鄧惠群，馬松權(quán)，易海清.個(gè)體化健康教育對(duì)門診高血壓病患者治療效果的觀察[J].齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，35（15）：2327-2328.
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　　本文編輯：李 豆

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