不知從什么時候開始，中國人的生活跟戰(zhàn)爭忽然有了不解之緣。小時候，從上小學開始，老師就告訴我們，我們是一個戰(zhàn)斗的集體，這個戰(zhàn)斗的集體雖然不見得要跟 別的戰(zhàn)斗集體打架，但參加勞動，比如拉土，我們就會自覺地將之視為戰(zhàn)斗任務，為了完成任務，老師說要攻堅，分成若干攻堅小組，四面包圍，務求全殲。學習也 如此，難題也是攻堅，還要先易后難，分化瓦解，幫助落后的同學，要學習解放軍，一幫一，一對紅。那時候能看到的電影，基本上，十部有八部，都是戰(zhàn)爭片，某 些孩子參戰(zhàn)的影片，是我們這些毛孩子的最愛。再長大一點，通讀毛選四卷，發(fā)現(xiàn)“十大軍事原則”，非常熟悉，其中若干原則，我們早在拖鼻涕的年紀，就已經操 練得精熟了。

　　小學沒讀完，就趕上文革，那是個戰(zhàn)斗的歲月，文斗武斗，全面內戰(zhàn)。我們那個地方小，武斗沒堅持多久，多的還是文斗，即便是文斗，也完全按照毛澤東軍事思想 來打，什么牽牛鼻子，敵疲我打，敵退我追，分化瓦解，攻心為上，窮寇必追，不一而足。當年雖然年紀小，但卻榮幸當了被斗的對象，從小學到中學，無數(shù)次被推 到講臺邊站著挨斗。比我更晦氣的被斗大人們，還要被抓進牛棚里，挨打不說，還要每天強迫聽若干遍“敦促杜聿明投降書”。后來做歷史研究，發(fā)現(xiàn)在歷次政治運 動，似乎都是按戰(zhàn)爭的策略乃至精神來進行的，“戰(zhàn)斗”雖然沒有文革那么激烈，但模式都差不多。在平時的生活中，戰(zhàn)爭也無處不在，與天斗，與地斗，與人斗， 戰(zhàn)天斗地，再加上整人，結果，每個人，從小朋友到老大媽，都是戰(zhàn)士，每個有人群的地方，從小學的班級到街道居委會，都是戰(zhàn)斗集體。

　　按說，文革結束，中國人的戰(zhàn)斗歲月應該也成為歷史了。但是，生活中的戰(zhàn)爭痕跡和味道，并沒那么容易消除。很多地方，依舊習慣用運動方式，推行政務，每次都 照例進行“戰(zhàn)斗動員”，布置任務，甚至插旗子，擂大鼓，造聲勢，就差沒有拉來大炮了。不僅政府如此，某些企業(yè)，乃至私人企業(yè)也如此，當頭的，總明里暗里覺 得自己就是總司令，做什么事，都是戰(zhàn)斗任務，要對方下軍令狀，對犯了錯誤的下屬，真的恨不得軍法從事。湖北天門城管，要“打出威風”來，正好他們真的把人 打死了，遭致舉國一致聲討，其實，所謂“打出威風”，其實是很多單位的共同口號，不管這個單位是醫(yī)院還是學校，因為大家隱隱然還是覺得自家是戰(zhàn)斗集體。記 得某日我接到小學同學組織同學會的邀請，上面開首便是：你還記得我們這個戰(zhàn)斗的集體嗎？

　　戰(zhàn)爭對于人類，不是好事情，這大概屬于人類的共識。和平比戰(zhàn)爭好，打仗意味著災難，相信大家都明白。但是經過太長的歌頌戰(zhàn)爭歷史熏陶、乃至親自操練和平時 期“戰(zhàn)爭”訓練的國人，無形之中，卻有了無所不在的戰(zhàn)爭思維。完成任務像打仗，但跟人相處，也傾向于戰(zhàn)斗，聰明的，玩計謀，粗魯?shù)�，直接干，直到所有人�?像烏眼雞似的，恨不得你吃了我，我吃了你。我們這代人還沒有斗完，下一代已經茁壯成長，他們學會了上網，一言不和，打殺之聲便起。如果某人犯了點眾怒，一 個個追殺令發(fā)出，人肉搜索，找出對方家里、單位電話，直到逼得對方走投無路而后不止。

　　我們是不是還記得，我們都是人，都是同胞，別老想著互相殘殺，當權的人，能不能別老惦記著過去的戰(zhàn)斗歲月，懷念過去的戰(zhàn)斗風范，把過去戰(zhàn)斗風格的玩意，包括標語，包括行為方式，還包括那沒完沒了的孩子打仗的電影電視，收一收，在改革開放的當口，當心老外來了嚇著。

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