中國大歷史摘抄
發(fā)布時間:2017-01-17 來源: 歷史回眸 點擊： 
中國大歷史摘抄篇一：Happy暑假,我的歷史作業(yè)君
Happy暑假，我的歷史作業(yè)君
即將升入高二的親愛的同學(xué)們：
大家日思夜想、翹首企盼的暑假，不！是暑假作業(yè)（歷史），終于來啦！是不是很激動��？你可以過一個豐富多彩、充實而有意義的暑假了！
想想，漫長的暑假里，有作業(yè)相伴，那將是多么愜意的事情！陶冶性情，啟迪智慧，穿越時空，意境優(yōu)美，足不出戶亦可極夫游之樂，何其妙哉！
做做，沒病強身，有病治病，醫(yī)愚增智，養(yǎng)顏美容，老師喜歡，家長高興，鄰里稱贊，大學(xué)歡迎，何樂而不為？消暑解渴，去憂解悶，獨家擁有，真是居家、旅行、高考、消遣必不可少之秘笈！
好作業(yè)如同美食，不可狼吞虎咽，而要細細品嘗，一定要合理規(guī)劃，天天享受。做完切不可隨意丟棄，影響環(huán)境，記得及時交回，老師檢查，可獲加分，可獲獎勵，豈不樂哉？
炎炎暑假，何以解憂？作業(yè)在手，尚復(fù)何求？
祝同學(xué)們開心！
（原）高一、（新）高二歷史集備組
我們?yōu)槟阍O(shè)計了一份特殊的個性化作業(yè)，有四種不同類型——歷史讀書筆記、繪制歷史漫畫作品、歷史影視感悟、歷史題材策略類游戲體驗，大家可根據(jù)自己的興趣任選一種，部分作業(yè)文理科的要求不同哦。我們相信，作為一個合格的屏東人，你一定可以非常完美地完成這些作業(yè)。那么，新學(xué)期開學(xué)那一天，帶著你的作業(yè)和收獲來吧！讓我們一起見證你的努力和實力！
高一暑假歷史個性化作業(yè)一：
開卷有益，開卷有疑
——歷史讀書筆記
曾國藩家書有言：“茍能發(fā)奮自
立，則家塾可讀書，即曠野之地，熱
鬧之場，亦可讀書，負薪牧豕，皆可
讀書�！弊x書，是一種文化，文化一
旦在心靈里安頓，就會成為自己一生
精神豐盈的儲蓄。所以，我們?yōu)榇蠹?/p>
推薦了一些書目，希望在快樂閱讀中，能有所收獲，有所感悟！并能在閱讀完成后，寫一篇讀書筆記。
具體要求：
1.在教師給定的推薦書目中至少選擇1本閱讀，鼓勵多讀。
2.讀書筆記，指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文中的精彩部分整理出來而做的筆記。因為咱們的讀書是為了汲取思想的精華，所以，最有效的是評注式讀書筆記。評注式筆記不單是摘錄，還要寫出自己對書中要點的看法和評價，或?qū)σ呻y之處加以注釋。有的同學(xué)通篇都只有書上觀點的摘抄，而沒有一點自己的感想或者疑問，這樣應(yīng)付老師交了作業(yè)，又能有什么收獲呢？這種學(xué)習(xí)態(tài)度是萬萬要不得的，時間花了，收獲卻是零。還有的同學(xué)字數(shù)少而且字跡潦草，匆忙所為。如果是這種心態(tài)，還不如不寫。
3.字數(shù)要求：（理科生）800字以上，（文科生）1000字以上。
推薦書目：
中國古代史
1.張蔭麟：《中國史綱》新版，中國友誼出版公司2009版
2.錢穆：《國史大綱》，商務(wù)印書館1996年版
3.樊樹志：《國史十六講》，中華書局2006年版
4.錢穆：《中國歷代政治得失》，三聯(lián)書店，2008年版
5.李伯重：江南的早期工業(yè)化（1500-1850），社會科學(xué)文獻出版社，2000年版。
6.呂思勉：《中國通史》，新世界出版社，2008年版
7.柏楊：《中國人史綱》，同心出版社，2007年版
8.黃仁宇：《赫遜河畔談中國歷史》、《萬歷十五年》、《中國大歷史》，三聯(lián)書店
9.馮天瑜：《中華文化史》，上海人民出版社，2005年版
10.余英時：《士與中國文化》，上海人民出版社，2003
年版
11.陳寅�。骸段簳x南北朝史講演錄》，貴州人民出版社
12.史式：《我是宋朝人》，陜西師范大學(xué)出版社
中國近現(xiàn)代史
1.蔣廷黻：《中國近代史》，岳麓書社，1987年版
2.陳旭麓：《近代中國的新陳代謝》，上海人民出版社，1992年版
3.費正清：《偉大的中國革命》，世界知識出版社，2000年版
4.郭劍林主編：《北洋政府簡史》，天津古籍出版社，2000年版
5.費正清：《劍橋中國晚清史》，中國社會科學(xué)出版社，1985年版
6.茅海建：《天朝的崩潰：鴉片戰(zhàn)爭再研究》，三聯(lián)書店，1995年
7.柯文：《歷史三調(diào)：作為事件、經(jīng)歷和神話的義和團》，江蘇人民出版社，2000年版
8.【美】徐中約：《中國近代史》（The Rise of Modern China)，香港中文大學(xué)出版社2001年版
9.嚴中平主編：《中國近代經(jīng)濟史》，人民出版社1989年版
10.楊天石：《找尋真實的蔣介石》，山西人民出版社，2008年版
11.費正清主編：《劍橋中華民國史》（上、下），上海人民出版社版，或中國社會科學(xué)出版社
12.王奇生：《革命與反革命》，社會科學(xué)文獻出版社，2010年版
13.楊奎松：《開卷有疑：中國現(xiàn)代史讀書札記》，江西人民出版社，2007年版
14.費正清、麥克法夸爾：《劍橋中華人民共和國史》
15.楊奎松：《毛澤東與莫斯科的恩恩怨怨》，江西人民出版社，2005年版
16.沈志華主編：《中蘇關(guān)系史綱（1917-1991）》，新華出版社
17.高華：《革命年代》，廣東人民出版社，2010年版
18.羅榮渠：《現(xiàn)代化新論》，商務(wù)印書局，2010年版
19.姜鳴：《龍旗飄揚的艦隊》，三聯(lián)書店，2008年版
20.雷頤：《李鴻章與晚清四十年》，山西人民出版社，2008年版
21.傅高義：《鄧小平時代》，香港中文大學(xué)出版社，2008年版
22.【法】佩雷菲特：《停滯的帝國——兩個世界的撞擊》，三聯(lián)書店，2007年版
23.唐德剛：《晚清七十年》，遠流出版社，1998年版。
24.雷頤：《歷史：何以至此——從小事件看清末以來的大變局》，山西人民出版社，2010年版
25.張鳴：《重說中國近代史》，中國致公出版社，2012年版
26.崔永元：《我的抗戰(zhàn)》，中國友誼出版公司
27.侯永祿：《農(nóng)民日記》、《農(nóng)民家書》，中國青年出版社
28.張鳴：《辛亥：搖晃的中國》，廣西師范大學(xué)出版社
世界史
1.帕爾默等：《現(xiàn)代世界史，》世界圖書出版公司
2.斯塔夫里阿諾斯：《全球通史》，上海社會科學(xué)出版社，1999年版
3.錢乘旦等：《英國通史》，上海社會科學(xué)院出版社，2002年版
4.呂一民：《法國通史》，上海社會科學(xué)院出版社，2007年版
5.丁建弘：《德國通史》，上海社會科學(xué)院出版社，2007年版
6.馮瑋：《日本通史》，上海社會科學(xué)院出版社，2008年版
7.艾瑞克·霍布斯鮑姆：《極端的年代》，鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F，江蘇人民出版社
8.安格斯·麥迪遜：《世界經(jīng)濟千年史》，北京大學(xué)出版社，2003年版
9.艾瑞克·霍布絲鮑姆：《革命的年代》、《資本的年代》、《帝國的年代》，江蘇人民出版社
10.林達：《歷史深處的憂慮》、《總統(tǒng)是靠不住的》，三聯(lián)書店，2006年版
11.【澳】約翰·赫斯特《極簡歐洲史》，廣西師范大學(xué)出版社
12.金雁：《倒轉(zhuǎn)紅輪》，北京大學(xué)出版社
13.陳樂民：《歐洲文明十五講》北京大學(xué)出版社
14.沈志華：《一個大國的崛起和崩潰》，社會科學(xué)文獻出版社，2009年版
15.【法】亞歷西斯·德·托克維爾：《舊制度與大革命》，商務(wù)印書館，2012年版
16.【法】亞歷西斯·德·托克維爾：《論美國的民主》，商務(wù)印書館
17.陳衡哲：《西洋史》，岳麓書社，2010年版
18.【德】馬克斯·韋伯：《新教倫理與資本主義精神》，廣西師范大學(xué)出版社，2007年版
19.【美】賈雷德?戴蒙德：《槍炮、病菌與鋼鐵》，上海譯文出版社，2000年版
20.【美】威廉·曼徹斯特：《光榮與夢想：1932-1972年美國社會實錄》（套裝上下冊），海南出版社，2007年版
通俗歷史
1.當年明月：《明朝那些事兒》，北京聯(lián)合出版公司，2011年版
2.張宏杰：《大明王朝的七張面孔》，廣西師范大學(xué)出版社，2009年版
3.梅毅：《帝國的正午：隋唐五代的另類史》，華藝出版社，2008年版
4.張鳴：《歷史的底稿》，中國檔案出版社，2006年版
5.霧滿攔江：《別笑，這是大清正史》（全3冊），武漢出版社，2012年版
高一暑假歷史個性化作業(yè)二：
繪制歷史漫畫作品
展現(xiàn)你的想象力和創(chuàng)造力，表現(xiàn)自己對某一
歷史事件或歷史人物的理解，你可以——創(chuàng)作歷
史題材漫畫作品。
具體要求：
1.發(fā)揮自己的特長，以漫畫的形式表現(xiàn)自己
對歷史的理解，具體內(nèi)容不限，但必須反映的是
真實的歷史；
2.可以是單幅漫畫，也可以是組圖形式（可
以搜索并參考“Stone歷史劇”的形式）；
3.上交方式：除了可以在開學(xué)時上交紙質(zhì)作品之外，你還可以將漫畫掃描或用數(shù)碼相機拍照后，將電子稿傳送至老師的電子郵箱。
高一暑假歷史個性化作業(yè)三：
激活歷史，感悟未來
——歷史影視感悟
歷史是已經(jīng)消逝的時間，是留存在塵封的檔案里的干澀
文字，是歲月深處灰暗、沉寂的記憶。將文字的歷史轉(zhuǎn)變成
鮮活的影像，在影視中品味歷史，感悟人生，汲取智慧，這
就是歷史影視的作用。
具體要求：
1.觀看一部歷史紀錄片，并寫下觀后感。
2.歷史紀錄片，可以選擇國內(nèi)的CCTV制作、播出的人文歷史類的紀錄片，或者國外的Discovery探索頻道、美國國家地理頻道、BBC紀錄片，在“網(wǎng)易公開課”也可以找到很多歷史視頻。
3.特別推薦下列歷史紀錄片：CCTV《大國崛起》、《復(fù)興之路》、《敦煌》、《大明宮》、《復(fù)活的軍團》、《楚國八百年》、《帝國的興衰》、《甲午》、《公司的力量》、《華爾街》。History Channel《美國：我們的故事》（History Channel America: The Story of US）。
4.字數(shù)要求：（理科生）800字以上，（文科生）1000字以上。
高一暑假歷史個性化作業(yè)四：
謀略在手，天下我有
——歷史題材策略類游戲體驗
寓教于樂是教育的高境界，通過游戲?qū)W習(xí)歷史，你，想體驗嗎？
具體要求：
1.玩一部歷史題材策略類游戲，不用修改器，不用作弊碼，不管你是種田流還是暴兵流，憑自己的真本事贏得勝利才是王道。
中國大歷史摘抄篇二：高中歷史 同步測試卷(五)高中歷史 同步測試卷(五)
高中同步測試卷(五)
階段測試卷
(時間：60分鐘，滿分：100分)
一、選擇題(本大題共14小題，每小題2分，共28分)
1．英國史學(xué)家約翰指出：“如今有個趨勢，人們懷念她的民主制度，并將其視為所有現(xiàn)代民主制度的源頭�！边@里的“她”是指( )
A．古埃及
C．古印度 B．古羅馬D．古希臘
2．克里斯提尼改革中最能體現(xiàn)機會均等、公開公平的民主原則的是( )
A．劃定以地域為基礎(chǔ)的行政選區(qū) B．抽簽選舉成立五百人議事會
C．陶片放逐法 D．廢除債務(wù)奴隸制
3．在古代雅典，梭倫、克里斯提尼和伯里克利等許多著名的政治家都非常關(guān)注公民大會的作用，注重
A．政治家們的高瞻遠矚
B．小國寡民的城邦政治
C．公民群體的長期斗爭
D．古代希臘的社會傳統(tǒng)
4．梭倫頒布“解負令”后，雅典奴隸的主要來源為( )
A．因債務(wù)淪為奴隸的雅典公民
C．因戰(zhàn)爭被俘或買來的外邦人 B．因有技術(shù)而遷往雅典的外邦人 D．沒有公民權(quán)的雅典婦女
5．春秋戰(zhàn)國時期能反映社會大變革的社會現(xiàn)象包括 ( )
①井田制瓦解 ②鐵農(nóng)具和牛耕推廣 ③新興地主開始掌握政權(quán) ④百家爭鳴 ⑤爭霸戰(zhàn)爭頻繁
A．①②③④
C．①②④⑤ B．①③④⑤ D．①②③④⑤
6.右圖是商鞅進入秦國給秦孝公講述治國策略的場景，秦孝公
聽得津津有味，一連幾天都不厭煩。你認為商鞅說的哪一點最能引
起秦孝公的注意 ( )
A．大王，治理國家，就要實行仁政，體恤人民，靠武力和強
硬不行，要以德服人
B．大王，你要治理天下，就要學(xué)習(xí)古代圣人堯、舜、禹的仁義之道
C．大王，治理天下就要順其自然，無為而治
D．大王，治理國家就要推行富國強兵的改革，明法度達到“以刑去刑”
7．《商君書·十九》載秦軍作戰(zhàn)：“五人為伍，一人逃而斬其四人；五人一屯長，百人一將。其戰(zhàn)，百將、屯長不得首，斬；得三十三首以上，盈論，百將、屯長皆賜爵一級。”請問對此條法令解讀最準確的是( )
A．嚴明賞罰，令秦軍勇往直前
B．濫施刑殺，不利于穩(wěn)定軍心
C．軍功授爵，打破公室貴族權(quán)力壟斷
D．什伍連坐，有利于軍士相互監(jiān)督
8．孝文帝遷都洛陽之后，出現(xiàn)了一批“冬則居南，夏則居北”的候鳥般的“雁臣”，這種現(xiàn)象說明( )
①部分鮮卑貴族對遷都存在對立情緒 ②鮮卑族人與故鄉(xiāng)的聯(lián)系難以徹底割斷 ③孝文帝通過局部的讓步來保證全局
④遷都因為多數(shù)人的反對最終宣告失敗
A．①②③
C．①③④ B．①②④ D．②③④
9．與商鞅變法相比，北魏孝文帝改革面臨的不同問題是( )
A．國力落后
C．地方割據(jù) B．實現(xiàn)統(tǒng)一D．民族關(guān)系
10. 時人描寫孝文帝改革后“國家殷富，庫藏盈溢，錢絹露積于廊者，不可勝數(shù)”。對此理解正確的有 ( )
①財政收入大大增加 ②社會生產(chǎn)獲得發(fā)展 ③商業(yè)也有較大發(fā)展 ④絲織業(yè)比較發(fā)達
A．①②③④
C．②③④ B．①②④D．①③④
11．北宋統(tǒng)治者經(jīng)常換防各地駐屯的軍隊，其主要目的是( )
A．增強軍隊戰(zhàn)斗力
C．加強禁軍 B．防止地方專權(quán)D．防止武將專權(quán)
12．“慶歷新政”的失敗在一定程度上說明( )
A．北宋統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾十分尖銳 B．北宋王朝十分腐朽
C．變法內(nèi)容不盡合理 D．變法沒有順應(yīng)歷史潮流
13．王安石變法中改革科舉考試的內(nèi)容，廢除以華而不實的詩賦詞章取士的舊制，參加經(jīng)義策論的考試，可以看出王安石變法( )
A．主要是解決財政問題
C．否定了科舉制度B．選拔人才更注意實用性 D．根除了“恩蔭”選官的弊端
14．王安石認為宋神宗對改革的態(tài)度是“天下事如煮羹，下一把火，又隨下一勺水，即
羹何由有熟也？”由此，可以斷定王安石變法失敗的一個重要原因是宋神宗 ( )
A．急功近利
C．反對變法
B．搖擺不定 D．軟弱無能
15．閱讀下列材料，回答問題。
材料一 當梭倫成為局勢的領(lǐng)導(dǎo)者的時候，他就禁止以人身為擔保的借貸，一舉而永遠地解放了人民，他又制定法律，下令取消公私債務(wù)，其法案曾以“解負令”聞名，意即人民卸下他們的負擔??他仿照以前人民的分等，按財產(chǎn)估價把人民分為四個等級??指定以相應(yīng)的官職??梭倫規(guī)定，國家的官職應(yīng)先由各部落分別投票預(yù)選候選人，然后就從這些候選人中抽簽選舉??梭倫又創(chuàng)立了一個四百人議事會。
——亞里士多德《雅典政制》
材料二我們?yōu)橛羞@樣的政體而感到喜悅。我們不羨慕鄰國的法律，因為我們的政體是其他國家的楷模，而且是雅典的獨創(chuàng)。我們這個政體叫做民主政體。它不是為少數(shù)人，而是為全體人民。無論能力大小，人人都享有法律所保障的普遍平等，并在成績卓著時得享功名，擔任公職的權(quán)利不屬于哪個家族，而是賢者方可為之。家境貧寒不成為其障礙。無論何人，只要為祖國效力，都可以不受阻礙地從默默無聞到步步榮升。
——伯里克利《論雅典之所以偉大》
(1)有人說，梭倫改革兼具革命性和“中庸式”。請依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識進行說明。梭倫改革對雅典的民主政治有何積極影響？(6分)
(2)結(jié)合所學(xué)知識指出，材料二中伯里克利所言“家境貧寒不成為其障礙”的原因有哪些？ 從梭倫和伯里克利的成功中你有何啟示？(6分)
16．社會轉(zhuǎn)型期的改革往往影響深遠。下面是不同時期，人們對商鞅變法的不同認識與見解。閱讀材料，回答問題。
①西漢賈誼在《治安策》中認為：“商君遺禮誼，棄仁恩，并心于進取，行之二歲，秦俗日敗。故秦人家富子壯則出分，家貧子壯則出贅�！�
②1898年章太炎時任《昌言報》主筆，發(fā)表《商鞅》，認為：(秦統(tǒng)一)“非嬴政之能，乃商鞅變法之功”，秦行商鞅法，堅持“法治不變”，“奮六世之余烈，攝制四海，運于掌握之中”。
(1)結(jié)合所學(xué)知識，說明秦國實施商鞅變法的必要性。(4分)
(2)你贊同上述哪一觀點，并說明理由。(8分)
17．閱讀下列材料，回答問題。
材料一 梭倫把他個人一度掌握的很大權(quán)力和權(quán)威用在了制訂和落實法律制度上，他更注意的不是他在權(quán)位上會怎樣，而是他不在會怎樣。有人曾嘲笑他編訂的法律好像蜘蛛網(wǎng)，只能纏住那些落在網(wǎng)里的弱者，遇到富人和權(quán)貴就會被扯得粉碎。但梭倫說：“我制訂法律，無貴無賤，一視同仁，直道而行，人人各得其所�！彼髠愔赶蚍ㄖ蔚母母锍晒Σ粌H與其個人政治素質(zhì)和魅力有關(guān)，也還依靠了雅典人當時已經(jīng)比較尊重法律的民情。
——摘編自何懷宏《梭倫改革的兩點啟示》
材料二 在王安石建議之下設(shè)立了一個叫做“明法”的新科，考試科目是律令、《刑統(tǒng)》大義和斷案。??凡應(yīng)“明法”考試而被錄取的，即由吏部列入備用的司法人員的名單當中，其名次且列在及第進士之上。到十六年后，保守派的首腦人物司馬光做了宰相，在科舉方面首先就廢除了明法新科。
——鄧廣拓《王安石》
(1)據(jù)材料一指出梭倫施行法治的特點。你是否同意“他編訂的法律好像蜘蛛網(wǎng)，只能纏住那些落在網(wǎng)里的弱者，遇到富人和權(quán)貴就會被扯得粉碎”這一看法？并說明理由。(8分)
(2)據(jù)材料二指出王安石設(shè)立明法科的直接意圖。依據(jù)材料概要分析梭倫改革和王安石變法一成一敗的原因。(4分)
18．閱讀下列材料：
材料一 太和九年(485年)，孝文帝采納趙郡漢族大族李安世的建議，頒布均田令。??丁男(15歲以上的男子)受露田40畝，婦女20畝；丁男受桑田20畝，婦女5畝。奴婢與平民一樣受露田和桑田，數(shù)量相同。耕牛每頭受露田30畝，限4牛。所受露田(注：露田基本上是無主荒地，需休耕輪作)，凡兩年輪耕一次的加一倍，三年輪耕一次的加兩倍。??受田者年滿70歲或死亡之后，其所受露田交還國家，并且不準買賣。桑田則不在還受之限，可以世代相傳，在一定條件下也可以買賣。
——詹子慶《中國古代史》
材料二 (太和)九年，(北魏孝文帝)下詔均給天下民田??奴婢、牛隨有無以還受(露田)。??諸土廣民稀之處，隨力所及，官借民種蒔，諸地狹之處??樂遷者聽逐空荒，不限異州俘郡，唯不聽避勞就逸。其地足之處，不得無故而移。??諸宰民之官，各隨地給公田，刺史十五頃，太守十頃，治中別駕各八頃，縣令、郡丞六頃。更代(離職)相付。賣者坐(處罰)如律。
——《魏書·食貨志》
請回答：
(1)把北魏均田令中鼓勵農(nóng)耕的措施概括提煉，逐條列出。(不得摘抄原句)(6分)
(2)分析說明北魏均田令中奴婢、耕牛受田與鮮卑貴族封建化的關(guān)系。(3分)
中國大歷史摘抄篇三：高三歷史第二、第三分冊練習(xí)
第二、第三分冊練習(xí)
班級 姓名
一、選擇題（共60分，每題2分）
1．某研究者據(jù)周代青銅器上的一條銘文：“伏受天命?”伐夏祀??有九州，處禹之土”。
就得出了“國家產(chǎn)生與部落戰(zhàn)爭密切相關(guān)”的結(jié)論。該推斷 A．材料充分．理解準確，結(jié)論合理 B．材料不充分．理解準確，結(jié)論合理 C．材料充分．理解不準確，結(jié)論不合理 D．材料不充分．理解小準確，結(jié)論不合理
2．長期以來，國外學(xué)者認為中國南方的水稻是由印度傳人的，下列選項中反駁最有力的證
據(jù)是
A．中國人關(guān)于神農(nóng)氏的傳說 B．歷史書籍關(guān)于水稻種植的記載 C．出土的遺址中證明中國人會種水稻 D．發(fā)現(xiàn)了距今12000年的人工栽培水稻的遺存
3． 史料大致可以分為兩類：一是直接的史料；二是間接的史料。凡是未經(jīng)中間人手修改或
轉(zhuǎn)寫的，是直接的史料；凡是已經(jīng)中間人修改或轉(zhuǎn)寫的是間接史料。下列屬于直接史料的是
A．《史記》B．姜子牙助周滅商神話 C．商朝卜辭D．孟姜女哭長城傳說 4． 孔子主張“正名”，試圖把當時已經(jīng)混淆的社會等級秩序矯正過來，選到規(guī)范人們的言
行和使社會有“序”的目的。這一主張的思想核心是 A“札”
A．對學(xué)生述懷：吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑
B．開創(chuàng)私學(xué)之先例，所收學(xué)生并無貧富貴賤之分
C．討論“禍兮相之所倚；福兮禍之所伏。孰知其極?”的問題 D．學(xué)生問他何謂“仁”，他說，仁者愛人，己所不欲，勿施于人
6．有人認為董仲舒的“天人感應(yīng)”學(xué)說繼承了儒家的“仁政”思想。這一觀點主要是看到
了董仲舒
B“仁”
C．“德”
5．以下圖片所示的場景中，不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
D．“孝”
A．主張“民為貴，社稷次之，君為輕”
B．提出“君者舟也，庶人者水也。水則載舟，水亦覆舟”C．認為天子受命于天，地位不可動搖
D．認為人君要愛護百姓，如果殘暴，天將降災(zāi)禍于他 7． 秦朝確立專制主義中央集權(quán)制度，適應(yīng)了
①維護國家統(tǒng)一的需要 ③保護地主土地制度的需要
B．②③④
②自然經(jīng)濟存在的需要 ④推動多民族國家發(fā)展的需要 C．①③④
D．①②③④
A．①②③
8． 劉邦在位末年與眾臣歃血為盟，特別詔令：“非劉氏而王者，若無功，上所不置而侯者，
天下共誅之�！逼淠康脑谟贏．加強朝廷對地方的控制 C．鼓勵臣民建立軍功
B．禁止分封異姓王侯 D．安撫漢初以來的功臣
9．觀察下列圖片，結(jié)合所學(xué)知識，判斷下列關(guān)于明末清初東西方文化交匯的表述正確的是
A．為中國傳統(tǒng)科技注入新的生機B．儒學(xué)與基督教在中國融為一體 C．交往開啟了中國近代化的歷程D．開始介紹并傳播民主政治思想
10．自居易詩：“機梭聲札札，牛驢走紜紜。??有財不行商，有丁不入軍。家家守村業(yè)，
頭白不出門�！痹娭械牟妒龇从沉� ①男耕女織的自然經(jīng)濟
③家庭手工業(yè)的發(fā)展促進了商品流通A．①②③
B．①②④
②重視農(nóng)業(yè)的觀念 ④安土重遷的思想 C．①③④
D．②③④
11．假設(shè)你是唐太宗時的一名中書令，為挫敗突厥貴族對內(nèi)地的侵擾，起草了一份關(guān)于如何
出兵防御的詔令，接下來你會怎么做
A．交唐太宗裁定 B．變門下省封駁審議 C．交兵部出兵D．交內(nèi)閣處理 12．清代趙翼有詩日：“千秋疑案陳橋驛，一著黃袍便罷兵”。你認為它涉及哪一歷史人物?A．周公 A．西夏
B．唐太宗 B．金
C．安祿山C．遼
D．趙匡胤 D．元
13．公元1000年，與宋朝并存的北方少數(shù)民族政權(quán)是
14．1987年在廣東陽江海域發(fā)現(xiàn)了一艘南宋時期的木質(zhì)古沉船，被命名為“南海一號”。
在這艘古船上考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)了大量的古代瓷器，這些曾經(jīng)將要遠銷海外的中國瓷器最有可能產(chǎn)自
A．開封B．臨安C．廣州
D．景德鎮(zhèn)
15．對宋代詩人劉迎德詩句“迄今井邑猶荒涼，居民生資唯榷場。馬軍步軍自來往，南客北
客相經(jīng)商”理解最準確的是
A．宋代與邊疆民族交往十分順暢 B．戰(zhàn)爭隔斷了各民族之間的交往C．政權(quán)對峙無法阻擋各族人民之間的交往D．戰(zhàn)亂頻繁是宋代民族關(guān)系的主流 16．孟德斯鳩說：“中國是一個專制的國家。它的原則是恐怖。在最初的那些朝代，政府的
專制精神也許稍微差些；但是今天的情況卻正好相反�！毕铝凶钅軌蚍从骋闹小敖裉斓那闆r卻正好相反”含義的史實是A．唐朝完善三省六部制C．元朝行省制度的建立 A．東方的曙光能印證該觀點的是
B．帝國的彷徨
B．明朝廢除宰相制度 D．清朝設(shè)置軍機處
C．大國的崛起 D．文明的衰落
17．故之世界文明史考察，“康乾盛世”實為
18．著名史學(xué)家蘇秉琦先生指出，中國農(nóng)業(yè)起源具有“滿天星斗”的特點，以下選項中，最A(yù)．北京人遺址已發(fā)現(xiàn)采集和獵取食物的遺跡
B．湖南玉蟾巖，陜西半坡遺址、浙江河渡遺址等地都發(fā)現(xiàn)了人工栽培水稻的遺存 C．除了黍、粟、水稻外，起源于戰(zhàn)國的糧食作物還有稷、大豆等 D．在浙江余姚河姆渡的考古發(fā)掘中，發(fā)現(xiàn)存在的大量稻谷的遺存
19．“黃金珠玉，饑不可食，寒不可衣，以為幣用，不識其終始。”《漢書·景帝紀》記載的這則詔令，反映了古代大河文明國家的
A．中央集權(quán)制度B．以農(nóng)為本思C．以禮入法傳統(tǒng)
D．聚族而居習(xí)俗
20．制度史是中國古代史的一個重要組成部分，“漢承秦制”，但不是對秦制的“章來主義”，
而是在寨制基礎(chǔ)上的不斷完善、不斷發(fā)展。漢朝實行的一套比秦朝更為嚴密的監(jiān)察制度是。
A．刺史制度
D．編戶齊民
D．郡縣制
D．秘舉制
B．丞相制度C．察舉制度
21．呂思勉認為：“白秦統(tǒng)一全國起至東漢分裂以前止，這一時期是中國初人于平民政清的
時代”。 此“平民政治”在當時實際是指
A．分封制
B．軍功爵制
C．三公九卿制
22．中國古代時人評說：“舉秀才不知書，察孝廉父別居。寒素清白濁如泥，高第良將怯如
雞�！边@番評說反映了下列哪項人才選拔制度的弊端：A．世襲制
B．軍功爵制
C．察舉制
23．宋高宗對大臣說：“廣南市舶，利入甚厚，提舉官宜得人久任，庶蕃商肯來，動得百十萬緡，皆寬民力也�！边@段諭旨說明南宋政府
A．對官吏知人善任B．注意減輕人民負擔C．重視海外貿(mào)易 D．增關(guān)稅以擺脫財政危機 24．元朝能夠統(tǒng)一中國并統(tǒng)治近百年的原因，從根本上說是
A．蒙古族善于騎射，軍事力量強大 B．忽必烈善于謀略，政治經(jīng)驗豐富C．采行漢法，接受先進的漢族文化 D．推行民族分化政策，維護蒙古貴族的特權(quán)
25．明清時期引進、推廣高產(chǎn)作物玉米和甘薯所產(chǎn)生的直接作用是 A．為迅速增長的人口解決口糧B．經(jīng)濟作物專業(yè)生產(chǎn)區(qū)域擴大
C．導(dǎo)致南方推廣種植雙季稻 D．提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)商品化的程度26．《明太祖實錄》載：“夫元氏之有天下，固有世祖之雄武，而其亡也由委任權(quán)臣，上下蒙蔽故也。今禮所言不得隔城中書奏事，此正元之大弊。人君不能躬覽庶政，故大臣得以專權(quán)自恣。”上述材料反映出明太祖朱元璋
A．要清除權(quán)臣，加強皇權(quán)B．決心消除地方割據(jù)隱患C．挑起皇權(quán)與相權(quán)的沖突D．增設(shè)官員，協(xié)助其理政
27．“萬里扶桑早掛弓，水犀軍指島門空。??海隅久念蒼生困，耕鑿從今九壤同。”康
熙皇帝所寫的這首詩所敘述的事件是
A與俄劃定東部邊界 B．出兵收復(fù)臺灣C．設(shè)置伊犁將軍 D．頒布“遷海令” 28．《明史》載：明朝奉行“厚往薄來”政策，對竭誠朝貢者“皆倍償其價”。這種做法主要表現(xiàn)于
A．官方的“朝貢貿(mào)易” B．民間的月港貿(mào)易C．傳統(tǒng)的“絲綢之路” D．澳門的轉(zhuǎn)口貿(mào)易
29．乾隆二十四年(1759)兩廣總督李侍堯奏議：“據(jù)稱夷商在省住冬，應(yīng)請永行禁止也。??夷人到粵，宜令寓居行商管束稽查也。??外夷雇人傳遞信息之積弊，宜請永除也�！睆淖嘧h看，李侍堯主張
A．關(guān)閉廣州通商口岸 B．允許外商越冬貿(mào)易C．增設(shè)其他外貿(mào)口岸 D．嚴格限制外商的行為
30．明末清初，在引進西方文藝復(fù)興以后的科學(xué)技術(shù)的過程中，充當中西方文化交流的 主要的媒介是
A．開明士大夫 B．新式學(xué)堂C．留學(xué)生D．傳教士
二、 非選擇題（90分）
31．歷史發(fā)生之后便一去不復(fù)返了，我們現(xiàn)在所知道的歷史是憑借所遺留下來的歷史證據(jù)
建構(gòu)而來的，請依據(jù)以下材料去建構(gòu)你的歷史認識。（7分）
材料一：二里頭文化主要分布在河南中西部以及山西南部一帶，現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)遺址有近百處，
其中1959年發(fā)現(xiàn)的河南偃師二里頭遺址是其典型代表。它距今約385C}年3550年，遺址東西最長約2400米，南北最寬約1900米，現(xiàn)存面積約3平方公里。 材料二：二里頭遺址中發(fā)現(xiàn)的宮殿東西長108米，南北寬l00米，面積達到一萬平方米
以上。
材料三：二里頭遺址中發(fā)現(xiàn)的青銅器有18個種類104件，下圖為其典型代表
材料四：及禹崩，雖授益，益之佐禹日淺，天下來洽……於是啟遂即天子之位，是為夏
后帝啟。
——司馬遷《史記〃夏本紀》
問題：
（1）材料二的兩幅圖片之間有什么內(nèi)在關(guān)聯(lián)?（1分）
（2）對于夏朝建立的認識，材料二、三和材料四之間有什么關(guān)系?（1分）
（3）從上述材料中建構(gòu)你對夏朝歷史的認識。（5分）
32．光輝燦爛的中華文明．以華夏文化為基礎(chǔ)，融匯各民族文化，不斷豐富發(fā)展，生生不息。
閱讀材料，回答下列問題 （12分）
材料一：據(jù)《札記〃王制》記述，毒秋時期“中國（中原華夏）．戎夷，五方之民，皆
有其性也，不可推穆（改變）�！哉Z不通，嗜欲不同”。而至東漢初年，據(jù)《續(xù)漢書〃祭祀志》記載，光武帝稱其時已然“車同軌．書同文．人同倫”。 材料二：會寧（黑龍江阿城）及國家興王之地．自…〃〃遷都永安（今北京），女直（即
女真）漫忘舊風(fēng)�！顼嬕魳�，皆習(xí)漢風(fēng)�！督鹗贰ㄊ雷诩o》 材料三：北方（指北方少數(shù)民族）奄有（統(tǒng)治）中夏，必行漢法，可以長久矣，故后魏
（北魏）、遼、金歷年（統(tǒng)治時間）最多。 ——（元）許衡《魯齋遺書》 問題：
（1）根據(jù)材料一，概括從春秋時期到東漢中國發(fā)生的變化，并分析促成這一變化的原因。
（4分）
（2）根據(jù)材料二、三并結(jié)合所學(xué)知識，分析遼、金“行漢法”的原因。（3分）
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