2007年6月1日是第58個(gè)兒童節(jié)，這天，新修訂的《未成年人保護(hù)法》正式實(shí)施。而此前的5月，《性之恥，還是傷之痛》出版，這是中國(guó)內(nèi)地第一個(gè)兒童性侵犯的社會(huì)工作研究文本。
　　
　　《性之恥，還是傷之痛》是龍迪攻讀香港中文大學(xué)的博士論文。研究這個(gè)課題，龍迪有過(guò)兩次低迷，一次是因?yàn)檎也坏窖芯堪咐�，另一次是找到研究案例，田野調(diào)查完，她不知道該如何著手寫論文。后一次的低迷情況很嚴(yán)重，她曾長(zhǎng)達(dá)一年之久，出現(xiàn)焦慮、睡夢(mèng)困難和厭食等反應(yīng)，她只能通過(guò)接受心理治療，幫助恢復(fù)平靜。出現(xiàn)這種情況是因?yàn)轳雎?tīng)、描述和分析6家兒童受到性侵犯的故事，使她承受寫作的巨大哀傷。書出來(lái)后，很多人告訴龍迪，看她的書都哭了，龍迪說(shuō)，其實(shí)她已經(jīng)刪去了很多細(xì)節(jié)描寫。
　　
　　禁忌的研究
　　
　　在中國(guó)，性的研究不是一個(gè)普遍而又公開(kāi)的話題，在龍迪的書中，她將研究地和研究對(duì)象均以化名處理，“柴胡營(yíng)是中國(guó)北方某城市郊區(qū)一個(gè)人口不到2000人的沖積平原農(nóng)區(qū)。這里敬家的慕容、沈家的朗朗、張家的張穎、李家的薔薇、吳家的聰聰、周家的二玲遭到班主任性侵犯�！�
　　2002年深秋的一個(gè)夜晚，年僅10歲的慕容臨睡前向奶奶說(shuō)出了一個(gè)隱藏2年的黑色秘密，23歲的男班主任從二年級(jí)開(kāi)始，對(duì)班上僅有的6名女生進(jìn)行性侵犯，程度較為嚴(yán)重。事件暴露后5個(gè)月，媒體報(bào)道此案，才引起當(dāng)?shù)刂匾�。龍迪也正是在看到該�?bào)道才進(jìn)入該村調(diào)查研究。
　　
　　龍迪的研究與6個(gè)家長(zhǎng)長(zhǎng)達(dá)1年半的民事賠償訴求同步，她采用質(zhì)性研究方法在三個(gè)時(shí)間段住進(jìn)村里，時(shí)間段的選擇讓她注意到外界環(huán)境的變化對(duì)受害者和受害者家庭的影響。她的研究采用民族志，從當(dāng)事人角度描述其文化的方式收集資料，這讓她深入地觀察到受害者及其家庭的傷害程度。
　　
　　首次披露創(chuàng)傷反應(yīng)
　　
　　近年，兒童遭受性侵犯屢見(jiàn)報(bào)端，但鮮有人關(guān)注兒童受到侵害后，他/她們的情緒反應(yīng)，及此事帶給他/她們的影響。龍迪的研究首次較完整地披露性侵犯激發(fā)或強(qiáng)化了受害女孩及其家長(zhǎng)們的創(chuàng)傷反應(yīng)。
　　6名女孩普遍存在的創(chuàng)傷反應(yīng)包括：做噩夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)“被人追殺、找不著家、家人被殺”等；“沒(méi)人玩時(shí)經(jīng)常想起來(lái)被性侵犯的過(guò)程”；害怕報(bào)復(fù)、焦慮、憤怒，甚至產(chǎn)生攻擊行為、煩（怕）男人（生）、學(xué)習(xí)成績(jī)下降。其中4名女孩直到披露后9個(gè)月仍有這些反應(yīng)，3名女孩持續(xù)厭食，3名女孩常說(shuō)“性”話題。當(dāng)女孩們向警方和媒體反復(fù)敘述性侵犯經(jīng)過(guò)后，創(chuàng)傷反應(yīng)會(huì)更為強(qiáng)烈。
　　這些創(chuàng)傷反應(yīng)看似平常，卻對(duì)受害者的身心發(fā)展有很大影響，但易被人們的忽視。在課堂上，受害女孩會(huì)“想起”過(guò)去，不能專心聽(tīng)講，老師不能理解，她們會(huì)受到老師的懲罰，更為厭學(xué)。課余和同伴玩，鬧別扭，對(duì)方有意“揭短”，創(chuàng)傷反應(yīng)增強(qiáng)。
　　以往媒體較少關(guān)注受害者家庭的創(chuàng)傷，龍迪的研究將此點(diǎn)也提到了較重要的高度。家長(zhǎng)們也會(huì)出現(xiàn)創(chuàng)傷反應(yīng)，包括羞愧、憤怒、自責(zé)、內(nèi)疚，這促使家長(zhǎng)們?yōu)椤懊孀印倍�去打官司，在此過(guò)程中，導(dǎo)致親子關(guān)系和夫妻關(guān)系惡化，甚至發(fā)生意外婚變，家庭關(guān)系的好壞又直接影響受害女孩的創(chuàng)傷康復(fù)。在無(wú)人干預(yù)的情況下，孩子和家長(zhǎng)的創(chuàng)傷處于循環(huán)往復(fù)的過(guò)程中。
　　在龍迪的研究中，家外系統(tǒng)對(duì)家庭系統(tǒng)的影響很大，而且其負(fù)面影響遠(yuǎn)多于正面影響，這點(diǎn)引人注意。
　　官司沒(méi)有進(jìn)展，村里人有說(shuō)家庭貪財(cái)，有說(shuō)沒(méi)意義，村里有的家長(zhǎng)還禁止自家女孩與受害女孩交往，因?yàn)椤芭聦W(xué)壞了”。
　　報(bào)案前，校領(lǐng)導(dǎo)阻攔家長(zhǎng)報(bào)案，拒絕協(xié)助報(bào)案，村支書當(dāng)即表示“看你們幾家瞎蹦踏成什么樣”。
　　報(bào)案半年內(nèi)沒(méi)有判決結(jié)果，家長(zhǎng)們?nèi)バ叹��?duì)詢問(wèn)遭到拒絕和嘲諷，要求教育部門和校方協(xié)助給女兒看病受到刁難。
　　地方媒體記者很有興致來(lái)村里調(diào)查采訪，回去后發(fā)不了新聞稿件，騙家長(zhǎng)說(shuō)自己已經(jīng)不在該報(bào)做了，而實(shí)際上家長(zhǎng)明明看見(jiàn)該記者名字在該報(bào)上赫然出現(xiàn)。
　　前兩任律師從未主動(dòng)向家庭通報(bào)有關(guān)信息，甚至連一式三份的起訴書都不給家長(zhǎng)，一位律師開(kāi)口要價(jià)賠償額度的25％……
　　家外系統(tǒng)的上述反應(yīng)增加家長(zhǎng)及孩子的心理壓力，增加家庭沖突，消弱家庭支持功能，強(qiáng)化孩子及其家人的創(chuàng)傷反應(yīng)。
　　
　　“她們活著是一件藝術(shù)品”
　　
　　收集資料結(jié)束后，龍迪開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)一年半的論文寫作，期間龍迪也會(huì)去看望女孩及家庭，和女孩們聊天，她們還會(huì)哭，而“家長(zhǎng)們也太苦了，其實(shí)，有的孩子和家庭的確需要接受心理治療或家庭治療，但目前他們還沒(méi)有這個(gè)資源�！�2005年龍迪在論文后記中寫道，“9月，女孩們上中學(xué)了，在青春期來(lái)臨時(shí)，我不知道她們將會(huì)怎樣面對(duì)新傷舊痛？但可以肯定的是，她們的生命成長(zhǎng)需要持續(xù)、溫暖、有力的專業(yè)幫助�！�
　　三月風(fēng)：兒童受到性侵犯，除了身體，心理肯定也受到很大傷害，這種傷害是不是會(huì)影響她們的生活更久?
　　龍迪：對(duì)，其實(shí)性侵犯對(duì)兒童的心理影響更大。以處女膜完損狀態(tài)來(lái)衡量創(chuàng)傷程度，是我們文化父權(quán)意識(shí)的標(biāo)簽。孩子們?cè)馐艿淖畲蟮膫�害是她的判斷力受損，是她不再相信自己，不再相信他人，不再相信整個(gè)世界。我們身體里住著一個(gè)自我，身體的界限很大程度上也是心靈的界限。在她不愿意的時(shí)候，別人可以隨便出入她的身體和自我，她沒(méi)有能力保護(hù)自己。她以后與人相處，就不知道遠(yuǎn)近，不能很好地判斷是非。我接觸的6個(gè)女孩出現(xiàn)2種極端反應(yīng)，要不就是縮起來(lái)，以為自己都是錯(cuò)的，要不就是攻擊，自己都是對(duì)的，別人都是錯(cuò)的。如果她們不能在安全的環(huán)境中重建對(duì)于自己及世界的信任，她們會(huì)長(zhǎng)期生活在恐懼中，無(wú)法在生活中領(lǐng)略到生活的美好。有些孩子的確需要好的專業(yè)幫助。
　　三月風(fēng)：如何幫助這些女孩們進(jìn)行創(chuàng)傷康復(fù)？
　　龍迪：家庭支持對(duì)孩子康復(fù)最為重要，父母需要聯(lián)合一致幫助孩子。另一方面，需要培養(yǎng)孩子理解父母幫助她們的艱難，更要培育孩子內(nèi)在的力量，讓她們有能力拒絕環(huán)境中不好的東西，特別當(dāng)人們不能理解她們時(shí)。
　　我的研究還有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，就是幫助孩子提高學(xué)業(yè)，對(duì)她們的創(chuàng)傷康復(fù)有很大幫助。在中國(guó)社會(huì)，孩子的學(xué)業(yè)表現(xiàn)影響她的學(xué)校生活、家庭生活，以及同伴關(guān)系。
　　三月風(fēng)：您剛提到人們不能理解她們，在現(xiàn)實(shí)中，人們也的確很難做到完全理解，從心理上會(huì)對(duì)她們有排斥，這種情況如何改變？
　　龍迪：是，這種歧視會(huì)存在，特別是當(dāng)遭受性侵犯的孩子的確讓你不喜歡時(shí)，但我們需要意識(shí)到：我們沒(méi)有受到性侵犯，并不是我們高尚，只是我們幸運(yùn)，在她們面前，我們不應(yīng)該有太多的道德優(yōu)越感。她們受到傷害，是社會(huì)造成的，不是她們自己選擇的。這點(diǎn)更要幫助孩子身邊的人認(rèn)識(shí)和了解，我研究的案例中，案發(fā)后，電視臺(tái)進(jìn)村采訪并播報(bào)新聞，村民看到國(guó)家重視，對(duì)她們的看法更正面一些。
　　三月風(fēng)：您在您的書中寫道，這個(gè)研究讓您改變了很多以前的“想當(dāng)然”，是哪些想當(dāng)然，而您又有了怎樣的改變？
　　龍迪：做完這個(gè)研究，我看人的態(tài)度有些改變，每個(gè)人都有自我調(diào)整心理的能力，這種能力需要有外在環(huán)境的支持，或者從家庭獲得支持，或者從家外獲得支持。但當(dāng)一個(gè)人什么支持都沒(méi)有時(shí)，這個(gè)人可能會(huì)表現(xiàn)得神經(jīng)兮兮的，人家都不愛(ài)搭理他。但我會(huì)覺(jué)得，這個(gè)人能活下來(lái)，真是一個(gè)奇跡，簡(jiǎn)直就是一個(gè)藝術(shù)品。特別是看待自己不喜歡的人，我覺(jué)得她身上肯定有很多我不知道的傷痛，會(huì)對(duì)她更好一點(diǎn)。
　　而我也改變了一些“想當(dāng)然”，原以為家長(zhǎng)打官司是為了要錢，其實(shí)不是，是因?yàn)樗麄兏杏X(jué)不公平，需要有關(guān)部門的回應(yīng)，村民議論家長(zhǎng)無(wú)作為、窩囊也促使他們?yōu)槊孀佣鴳?zhàn)；我對(duì)6個(gè)孩子也有“想當(dāng)然”，看以往研究文獻(xiàn)，覺(jué)得幫助她們康復(fù)遙遙無(wú)期，現(xiàn)在不這樣認(rèn)為。陰影不一定會(huì)伴隨終生，人的生命力會(huì)讓奇跡發(fā)生，孩子們的血管中流淌著令人吃驚的生機(jī)和可愛(ài)，她們需要有關(guān)懷和支持的環(huán)境。我覺(jué)得有希望去幫助她們康復(fù)創(chuàng)傷。
　　三月風(fēng)：您論文中寫到，家外系統(tǒng)對(duì)孩子創(chuàng)傷康復(fù)負(fù)面影響多，您是如何看待家外系統(tǒng)的？
　　龍迪：首先我能理解，家外系統(tǒng)給予家庭支持是很不容易的。各個(gè)系統(tǒng)以前都沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)處理這樣的事情，當(dāng)事情發(fā)生，各個(gè)部門都會(huì)很緊張，潛意識(shí)會(huì)仍按各自的習(xí)慣辦事。不一定對(duì)受害兒童及家庭有幫助。柴胡營(yíng)案發(fā)后，多位地方官員被撤職。家長(zhǎng)們認(rèn)為，這樣的做法并不能幫助他們。重要的是，應(yīng)該建立各部門跨專業(yè)合作的機(jī)制，妥善地保護(hù)遭受性侵犯的孩子們。像在香港，專業(yè)人員接到兒童性侵犯的舉報(bào)后，會(huì)有專門部門聯(lián)合相關(guān)力量解決問(wèn)題。還有一點(diǎn)，要建立預(yù)防兒童性侵犯的機(jī)制，我們需要研究侵犯者，而不是根據(jù)我們一般人的想象。另外，也需要教育公眾，不僅要尊重自己支配身體的權(quán)利與意志，也要懂得尊重他人支配其身體的權(quán)利與意志（注：為保護(hù)兒童免受性侵犯，美國(guó)已建立戀童癖者DNA庫(kù)。）

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