1937年7月生。北京大學(xué)資深教授，圖書館學(xué)專業(yè)博士生導(dǎo)師。曾任北京大學(xué)信息管理系主任、北京大學(xué)信息傳播研究所所長(zhǎng)。主要研究方向是圖書館學(xué)基礎(chǔ)理論、文獻(xiàn)資源開(kāi)發(fā)與利用。社會(huì)學(xué)術(shù)兼職包括中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)研究委員會(huì)主任，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組召集人，《中國(guó)圖書館學(xué)報(bào)》、《大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)》、《情報(bào)學(xué)報(bào)》、《情報(bào)科學(xué)》等核心期刊的編委、編輯委員會(huì)副主任委員。主持國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金、教育部、科技部等研究項(xiàng)目多項(xiàng)。出版專著包括《圖書館學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)大綱》、《蓬勃發(fā)展的中國(guó)圖書館事業(yè)》、《圖書館學(xué)概論》、《圖書館學(xué)基礎(chǔ)》、《圖書館學(xué)理論與方法》、《圖書館事業(yè)與圖書館學(xué)教育》、《圖書館學(xué)新探》、《中國(guó)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展報(bào)告1978―2008?圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)與文獻(xiàn)學(xué)卷》等。榮獲北京大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)、國(guó)家教委優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)、北京大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀著作獎(jiǎng)、中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)優(yōu)秀著作獎(jiǎng)、中國(guó)圖書館學(xué)報(bào)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)、普通高等學(xué)校第二屆人文社會(huì)科學(xué)研究成果二等獎(jiǎng)等。發(fā)表論文近300篇。
　　[摘要]分析我國(guó)圖書館學(xué)研究的進(jìn)步和不足，闡述今后圖書館學(xué)研究的重，點(diǎn)領(lǐng)域及其走向，并對(duì)推進(jìn)圖書館學(xué)研究提出建議。
　　
　　1　圖書館學(xué)的發(fā)展變化
　　
　　20世紀(jì)90年代互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)后，世界圖書館發(fā)展進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的新階段。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，世界各國(guó)的圖書館都正在轉(zhuǎn)型，圖書館學(xué)研究也發(fā)生了相應(yīng)的變化：
　　?圖書館學(xué)研究的范疇和空間擴(kuò)展了。傳統(tǒng)圖書館學(xué)的研究空間是以館藏建設(shè)、讀者服務(wù)與圖書館管理為基本范疇的。20世紀(jì)90年代以來(lái)，圖書館學(xué)研究逐漸趨向信息服務(wù)、信息資源建設(shè)、信息傳播、知識(shí)管理等領(lǐng)域拓展。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的知識(shí)組織原理與方法、知識(shí)信息處理方法與技術(shù)應(yīng)用、知識(shí)單元的自動(dòng)標(biāo)引與自動(dòng)檢索、文獻(xiàn)知識(shí)和信息深層揭示原理與方法、電子文獻(xiàn)的采集、保管與利用、科技信息交流媒體／載體的整合、社會(huì)經(jīng)濟(jì)信息化測(cè)度與評(píng)估、知識(shí)創(chuàng)新與科技信息轉(zhuǎn)化機(jī)制、基于知識(shí)服務(wù)的圖書情報(bào)事業(yè)改革與創(chuàng)新等等，都成為圖書館學(xué)研究的熱點(diǎn)。這些重大課題的研究，有助于更新與豐富圖書館學(xué)的內(nèi)容，增強(qiáng)圖書館學(xué)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力與影響力。
　　?圖書館學(xué)的技術(shù)含量提升了�，F(xiàn)代圖書館普遍采用新的信息技術(shù)，主要是計(jì)算機(jī)技術(shù)、遠(yuǎn)程通訊技術(shù)、多媒體技術(shù)、高密度存儲(chǔ)技術(shù)應(yīng)用于圖書館工作領(lǐng)域，使圖書館服務(wù)向網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的方向推進(jìn)，這樣就必須展開(kāi)信息技術(shù)的應(yīng)用研究。
　　?圖書館學(xué)顯現(xiàn)出許多新的生長(zhǎng)點(diǎn)。20世紀(jì)末年，由于信息技術(shù)的飛速發(fā)展，圖書館作為社會(huì)知識(shí)信息媒介的功能日益重要，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息資源建設(shè)、知識(shí)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)信息資源開(kāi)發(fā)與利用，電子文獻(xiàn)的采集、保管與利用，數(shù)字資源整合，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，智能檢索，數(shù)字參考咨詢，數(shù)字圖書館開(kāi)發(fā)、管理與技術(shù)，開(kāi)放存取學(xué)術(shù)交流模式等領(lǐng)域成為圖書館學(xué)新的生長(zhǎng)點(diǎn)。這些新的生長(zhǎng)點(diǎn)是圖書館學(xué)與信息科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、傳播學(xué)等學(xué)科交叉融合的產(chǎn)物，說(shuō)明圖書館學(xué)與這些學(xué)科的交融關(guān)系越來(lái)越密切。
　　
　　2　我國(guó)圖書館學(xué)存在的問(wèn)題
　　
　　盡管我國(guó)圖書館學(xué)研究取得了顯著的進(jìn)步，發(fā)生了上述三個(gè)新變化，但是與發(fā)達(dá)國(guó)家同類學(xué)科相比，仍然存在著一些亟待解決的問(wèn)題：
　　?重復(fù)研究問(wèn)題依然存在。這種重復(fù)研究表現(xiàn)為，某些學(xué)者在研究上選題重復(fù)、思路重復(fù)、觀點(diǎn)重復(fù)、方法重復(fù)。像知識(shí)管理、資源共享、信息服務(wù)等熱點(diǎn)問(wèn)題，發(fā)表的成果數(shù)量相當(dāng)可觀，但在研究思路、理論觀點(diǎn)、技術(shù)方法因別開(kāi)生面而具有新穎性的著述并不多見(jiàn)。重復(fù)研究不過(guò)是對(duì)既有知識(shí)總量的重組，對(duì)知識(shí)總量的增長(zhǎng)并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn)。
　　?圖書館學(xué)的基礎(chǔ)理論研究缺乏系統(tǒng)性，在學(xué)科理論框架構(gòu)建上下功夫不夠。近幾年，由于一些基本理論概念的重提和對(duì)圖書館學(xué)過(guò)去30年研究的反思，推動(dòng)了學(xué)人對(duì)圖書館事業(yè)史論的基礎(chǔ)性研究，但尚未見(jiàn)系統(tǒng)的基礎(chǔ)性成果。研究熱點(diǎn)過(guò)多，未能集中力量對(duì)一些關(guān)系到圖書館學(xué)基礎(chǔ)性研究的重大問(wèn)題以及當(dāng)前圖書館事業(yè)和社會(huì)發(fā)展需要解決的重大問(wèn)題進(jìn)行攻關(guān)研究，同時(shí)也缺乏標(biāo)志性成果。
　　?實(shí)證研究有待加強(qiáng)。圖書館學(xué)所研究的問(wèn)題大多是實(shí)踐性很強(qiáng)的問(wèn)題，因而實(shí)證研究應(yīng)當(dāng)是圖書館學(xué)研究的基本維度和思路。但是中國(guó)圖書館界相當(dāng)一部分學(xué)者仍然習(xí)慣于從理論命題到理論命題的推演式研究；有些學(xué)者的研究甚至還停留在堆砌、羅列各種各樣的觀點(diǎn)和結(jié)論，而沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)性的推理、論證和分析。實(shí)證研究的缺乏不僅是一個(gè)學(xué)術(shù)研究風(fēng)格的問(wèn)題，更是一個(gè)影響學(xué)科發(fā)展的問(wèn)題。
　　?應(yīng)用研究尚需深入。數(shù)字圖書館建設(shè)必須遵循關(guān)于數(shù)字資源加工、描述、服務(wù)和互操作方面的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，才能保證數(shù)字圖書館系統(tǒng)的長(zhǎng)期可使用性、互操作性和可持續(xù)性。在開(kāi)放和可互操作基礎(chǔ)上的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范建設(shè)，是各數(shù)字圖書館系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)共建共享、互聯(lián)互通的技術(shù)保證。但是，目前我國(guó)數(shù)字圖書館標(biāo)準(zhǔn)研究相當(dāng)滯后，各數(shù)字圖書館系統(tǒng)間存在一定的利益沖突，缺乏有效的開(kāi)放建設(shè)機(jī)制，導(dǎo)致我國(guó)尚未建立起共同遵循的數(shù)字圖書館標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系，這在一定程度上影響了數(shù)字圖書館建設(shè)。近幾年來(lái)，國(guó)家科技部重大項(xiàng)目“我國(guó)數(shù)字圖書館標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范建設(shè)”已經(jīng)完成了89個(gè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的制訂，但這些標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范還只是課題成果，尚未成為國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。因此，還必須深入開(kāi)展對(duì)數(shù)字圖書館標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的應(yīng)用研究，除對(duì)國(guó)外相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范進(jìn)行跟蹤研究外，還要加強(qiáng)對(duì)中文信息處理相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的研究。
　　
　　3　我國(guó)圖書館學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)
　　
　　今后中國(guó)圖書館學(xué)的發(fā)展，可能會(huì)出現(xiàn)以下幾個(gè)方面的走向：
　　?更加重視理論創(chuàng)新。一項(xiàng)學(xué)術(shù)研究是否具有創(chuàng)新性可以從4個(gè)方面考察：①在開(kāi)拓研究領(lǐng)域方面是否具有創(chuàng)新性；②在使用研究方法方面是否具有創(chuàng)新性；③在運(yùn)用論證資料方面是否具有創(chuàng)新性；④在闡述觀點(diǎn)或理論方面是否具有創(chuàng)新性。具備任何一種形式的創(chuàng)新，都可稱得上是有創(chuàng)新性的學(xué)術(shù)成果。
　　圖書館學(xué)理論創(chuàng)新應(yīng)該注意學(xué)科發(fā)展中基本問(wèn)題的闡釋，如研究對(duì)象、學(xué)科結(jié)構(gòu)、理論基礎(chǔ)、學(xué)科性質(zhì)、相關(guān)學(xué)科和研究方法等。其中圖書館學(xué)的理論基礎(chǔ)問(wèn)題尤為重要，它是基礎(chǔ)理論的邏輯起點(diǎn)，為圖書館工作實(shí)踐提供最基本的理論指導(dǎo)。應(yīng)該注意學(xué)科新框架的建構(gòu)，為新的知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)提供可發(fā)展的空間。應(yīng)該瞄準(zhǔn)學(xué)科前沿性課題，密切關(guān)注應(yīng)用領(lǐng)域的發(fā)展變化與存在難點(diǎn)，力求更好的貼近實(shí)踐，在理論和應(yīng)用之間構(gòu)建一種協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。
　　?對(duì)方法論的研究將得到加強(qiáng)。研究方法的創(chuàng)新對(duì)理論創(chuàng)新常常具有革命性的意義。托馬斯?庫(kù)恩在其《科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)》一書中曾指出，范式的轉(zhuǎn)換就是科學(xué)的革命，科學(xué)革命的發(fā)展過(guò)程就是一種范式經(jīng)過(guò)革命向另一種范式逐步過(guò)渡的過(guò)程。在科學(xué)史上，每門學(xué)科獲得重大進(jìn)展往往都與方法論的突破緊緊聯(lián)系在一起。具體說(shuō)來(lái)，從研究方法與路向上看，今后幾年圖書館學(xué)研究仍將表現(xiàn)出“反思”、“批判”與 “深化”的意識(shí)，持續(xù)對(duì)圖書館學(xué)研究范式、圖書情報(bào)事業(yè)改革、圖書館職業(yè)倫理與核心價(jià)值、圖書館信息組織、公共圖書館服務(wù)體系、數(shù)字圖書館等基本問(wèn)題進(jìn)行審視與新探。系統(tǒng)方法、數(shù)學(xué)方法、移植法與比較法將會(huì)在圖書館學(xué)的一些新領(lǐng)域得到應(yīng)用。就圖書館領(lǐng)域而言，由于人的行為的目的性和因果性的對(duì)立統(tǒng)一，也由于許多圖書館現(xiàn)象不確定和確定性的對(duì)立統(tǒng)一，所以圖書館學(xué)研究應(yīng)堅(jiān)持采用定性與定量相結(jié)合、以定性為主要綜合描述的方法。從趨勢(shì)來(lái)看，關(guān)于圖書館改革的反思研究、關(guān)于圖書館轉(zhuǎn)型的趨勢(shì)研究、關(guān)于圖書館發(fā)展的比較研究、關(guān)于中國(guó)圖書館傳統(tǒng)的歷史研究，可能會(huì)成為今后一段時(shí)間里的重要研究主題。
　　?知識(shí)管理研究將成為圖書館學(xué)人關(guān)注的熱點(diǎn)話題。圖書館學(xué)領(lǐng)域?qū)χ�識(shí)相關(guān)問(wèn)題的研究早已有之。早期有英國(guó)波普爾(Karl Popper)的“世界3”理論。2003年，S?Wilson在美國(guó)情報(bào)科學(xué)與技術(shù)協(xié)會(huì)年會(huì)上提出把公共知識(shí)的科學(xué)(Science of Public Knowledge)作為圖書館學(xué)情報(bào)學(xué)的理論基礎(chǔ)，認(rèn)為應(yīng)該整合圖書館學(xué)、文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)、情報(bào)學(xué)成為公共知識(shí)的科學(xué)。國(guó)內(nèi)就知識(shí)相關(guān)問(wèn)題的研究已經(jīng)取得了比較豐富的研究成果，一批中青年學(xué)者如彭修義、劉洪波、蔣永福、王知津、王子舟、柯平、張曉林、邱均平、李后卿、盛小平等分別從知識(shí)組織、知識(shí)集合、知識(shí)管理、知識(shí)服務(wù)的角度發(fā)表文章闡述自己的看法。今后幾年研究的主題主要有以下諸方面：①知識(shí)形式研究，如知識(shí)載體、知識(shí)類型、知識(shí)組分、知識(shí)的表達(dá)手段和方式；②知識(shí)集合研究，如知識(shí)的組織、知識(shí)資源的配置、知識(shí)的檢索、知識(shí)的優(yōu)控、知識(shí)集合的管理等；③知識(shí)受眾研究，如知識(shí)受眾需求與服務(wù)、知識(shí)交流及其機(jī)制、知識(shí)建構(gòu)、知識(shí)測(cè)度等。
　　?圖書館合作與信息資源共享研究將呈現(xiàn)學(xué)術(shù)視野寬、研究開(kāi)拓深、實(shí)用性強(qiáng)等特點(diǎn)。這主要表現(xiàn)在：①在宏觀決策層面上，將進(jìn)一步加強(qiáng)信息資源公共獲取的法律研究；②政府有關(guān)部門將在促進(jìn)跨系統(tǒng)的信息資源共享方面發(fā)揮組織與協(xié)調(diào)作用；③加大對(duì)CALLS等國(guó)家級(jí)信息資源共享項(xiàng)目的建設(shè)力度，并通過(guò)制定正確的政策鼓勵(lì)更多的高校圖書館和非高校系統(tǒng)圖書館參與項(xiàng)目的建設(shè)；④鼓勵(lì)并積極參與學(xué)術(shù)資源的開(kāi)放存取。以上4個(gè)方面都必須經(jīng)過(guò)充分的調(diào)研與論證，才能付諸實(shí)踐。
　　
　　4　結(jié)語(yǔ)
　　
　　圖書館學(xué)發(fā)展至今，綜合發(fā)展、整體化趨勢(shì)已日漸明顯。引進(jìn)新方法，吸納新思想，是促進(jìn)本學(xué)科發(fā)展的必要條件。因此，圖書館學(xué)研究要堅(jiān)持理論與技術(shù)相融合，開(kāi)展跨學(xué)科的交叉研究；要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，面向?qū)嵺`，回答實(shí)踐所提出的問(wèn)題；要堅(jiān)持基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，前者對(duì)后者起指導(dǎo)作用，后者反過(guò)來(lái)對(duì)前者起豐富和發(fā)展的作用。
　　科學(xué)研究是一種復(fù)雜的思維活動(dòng)，在圖書館學(xué)研究中要摒棄“四個(gè)簡(jiǎn)單”：①簡(jiǎn)單移植，只是對(duì)他人方法的應(yīng)用和重復(fù)；②簡(jiǎn)單揭示表面現(xiàn)象，沒(méi)有深入研究事物發(fā)生、發(fā)展的內(nèi)部關(guān)系；③簡(jiǎn)單延伸，只是進(jìn)一步證實(shí)他人的工作；④簡(jiǎn)單推理，只是采用一定的實(shí)驗(yàn)證實(shí)已知的結(jié)論。
　　以上陳述了我對(duì)推進(jìn)圖書館學(xué)研究的一些看法，不知是否妥當(dāng)。我的本意是做引玉之磚，引發(fā)更多的人思考此問(wèn)題，共同促進(jìn)圖書館學(xué)研究的繁榮昌盛。

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