摘要:隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來與發(fā)展,以大學(xué)生為主體的上網(wǎng)人數(shù)日益增多,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給高校學(xué)生思想政治教育帶來的既有機(jī)遇,又有挑戰(zhàn)。本文對高校學(xué)生思想政治教育如何應(yīng)對這一新形勢提出了一些對策。
　　關(guān)鍵詞:高校;網(wǎng)絡(luò);思想政治教育
　　中圖分類號:G640文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1003-2851(2010)09-0016-01
　　
　　現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展,使現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)入了“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”。對于高校來說,互聯(lián)網(wǎng)的影響尤其顯著,這給高校思想政治教育工作帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用,拓寬了高校思想政治教育工作的空間,提供了新的教育手段,為高校思想政治教育工作帶來新的機(jī)遇。
　　一、網(wǎng)絡(luò)條件下高校思想政治教育的現(xiàn)狀
　　(一)網(wǎng)絡(luò)為高校思想政治教育帶來的機(jī)遇。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,使校園“圍墻”的概念逐漸消失,教師和學(xué)生可以更方便更快捷地獲得所需的知識與思想,為高校思想政治教育帶來了機(jī)遇。
　　1、網(wǎng)絡(luò)突破了教育的時(shí)空性。網(wǎng)絡(luò)使原來相對狹小的教育空間變成開放的空間,也使原來教育內(nèi)容滯后于學(xué)生思想的不同步現(xiàn)象變成了更具有針對性、時(shí)效性和前瞻性。不僅如此,網(wǎng)絡(luò)成為人們思想交匯和情感碰撞的平臺(tái)。在這種環(huán)境下,思想政治教育無論從內(nèi)容上、形式上,還是從量與質(zhì)的規(guī)定性來說,互聯(lián)網(wǎng)都已經(jīng)成為高校思想政治教育的新領(lǐng)域,新陣地。
　　2、網(wǎng)絡(luò)有利于取得更好的教育效果�；ヂ�(lián)網(wǎng)信息量大,覆蓋面廣,信息具有平等性、可選擇性、無權(quán)威性,這為思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)提供了一個(gè)良好的平臺(tái),而思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)也意味著思想政治教育手段現(xiàn)代化。在網(wǎng)絡(luò)中,教育主體與教育客體之間的地位,關(guān)系發(fā)生了重大變化,教育主體不再是居高臨下的進(jìn)行“灌輸”的思想權(quán)威,而是思想教育信息的制造、傳輸及監(jiān)控者,兼有信息傳播者和思想教育者的雙重身份。這種主客體之間的變化不僅使高校思想政治教育工作更具親和力,更能取得較好的教育效果。
　　3、網(wǎng)絡(luò)有利于針對性的教育。思想政治教育是個(gè)性特色很強(qiáng)的教育,需要“因材施教”,而網(wǎng)絡(luò)特有的信息集成性、雙向交流和選擇性,使思想信息的表達(dá)更自由、搜集更方便、交流更民主,教育目標(biāo)在自愿和引導(dǎo)為主的基礎(chǔ)上得到實(shí)現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)的“虛擬性”及“匿名性”更能讓學(xué)生敞開心扉說實(shí)話,自由發(fā)表意見和見解,從而使思想政治教育工作者能夠更迅速更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的思想情緒,掌握他們的思想動(dòng)態(tài)和利益要求。這種教育模式更有利于思想政治教師的針對性教育。
　　(二)網(wǎng)絡(luò)為高校思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)拓展了高校思想政治教育工作的空間,但在看到機(jī)遇的同時(shí),我們必須看清,網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”,網(wǎng)絡(luò)的普及為高校思想政治教育帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
　　1、對高校學(xué)生倫理道德建設(shè)的挑戰(zhàn)。由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱蔽性,“一些網(wǎng)民一旦擺脫了現(xiàn)實(shí)社會(huì)諸多人際關(guān)系的束縛,就極易放縱自己的行為,忘記社會(huì)責(zé)任,喪失道德感”。而大學(xué)生接受新事物能力快,但其思維、心理還不穩(wěn)定,一旦陷入“網(wǎng)�！�,容易行為出軌,有的甚至淪為“黑客”。另一方面,在網(wǎng)絡(luò)上,由于可以根據(jù)自己心理需求肆意更改自己的年齡、性別、社會(huì)地位等,男扮女裝、多角戀等現(xiàn)象常常出現(xiàn),從而造成大學(xué)生心理錯(cuò)位和社會(huì)倫理的錯(cuò)位。對于高校思想工作者來說,如何加強(qiáng)高校思想政治教育,促進(jìn)學(xué)生倫理情感建設(shè),變他律為自律提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
　　2、對傳統(tǒng)教育方式以及教育工作者的挑戰(zhàn)。高校傳統(tǒng)思想政治教育采用的是“灌輸式”教育,采取封閉式教學(xué),而網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,使高�！皣鷫Α钡母拍钪饾u消失,原先封閉式空間將變成開放性、全球性的教育空間。如何適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化優(yōu)勢;如何將傳統(tǒng)的教育方式、教育手段現(xiàn)代化;如何增強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)的適應(yīng)性,操作性,擔(dān)負(fù)起引導(dǎo)潮流的歷史使命,這些都是對高校學(xué)生思想政治教育工作者提出的一項(xiàng)挑戰(zhàn)。
　　二、網(wǎng)絡(luò)條件下高校思想政治教育的對策
　　面對新形勢下互聯(lián)網(wǎng)給高校思想政治教育工作帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn),各高校要積極采取應(yīng)對的措施,構(gòu)建高校思想政治教育工作的網(wǎng)絡(luò)體系,如何在網(wǎng)絡(luò)條件下做好思想政治教育工作,主要從以下幾點(diǎn)著手:
　　(一)轉(zhuǎn)變網(wǎng)絡(luò)條件下高校學(xué)生思想政治教育觀念
　　1、更新高校學(xué)生思想政治教育價(jià)值觀。高校學(xué)生思想政治教育者不能唯個(gè)人價(jià)值觀是思潮推波助瀾,也不能推行片面的唯社會(huì)價(jià)值觀,必須正確引導(dǎo)高校學(xué)生樹立正確的思想政治價(jià)值觀。一方面,適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的要求,恢復(fù)個(gè)人價(jià)值的正當(dāng)?shù)匚�。另一方�?要針對網(wǎng)絡(luò)本身的缺陷,強(qiáng)調(diào)社會(huì)價(jià)值在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特殊意義。
　　2、更新高校學(xué)生思想政治教育任務(wù)觀。思想政治教育應(yīng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的特點(diǎn),確立灌輸社會(huì)規(guī)范與培養(yǎng)能力和發(fā)展個(gè)性有機(jī)統(tǒng)一的新任務(wù)。在改革教育方法,提高灌輸效果的同時(shí),著力培養(yǎng)人的能力和個(gè)性,促進(jìn)人的全面發(fā)展。[5]由此可見,應(yīng)更新高校思想政治教育的任務(wù)觀,確立灌輸社會(huì)規(guī)范和培養(yǎng)個(gè)人能力有機(jī)結(jié)合的新任務(wù)。
　　(二)改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)條件下高校學(xué)生思想政治教育方法
　　1、轉(zhuǎn)變教育工作者的教育觀念。對于網(wǎng)絡(luò)上不利于大學(xué)生身心健康和正確觀念的信息,我們不能一味地“堵”,而是要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,以積極、正確、健康的思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地,開辟網(wǎng)上思想政治教育陣地,提高大學(xué)生的思想觀念和辨別是非的能力。同時(shí),我們要充分利用這種網(wǎng)絡(luò)非中心化特征,采取啟發(fā)式、互動(dòng)式、討論式的工作方法,更加清晰地了解學(xué)生的思想。
　　 2、建立高素質(zhì)的高校思想政治教育師資隊(duì)伍。在高校,思想政治教育者的素質(zhì),直接影響到教育的實(shí)效。建立高素質(zhì)的高校思想政治教育師資隊(duì)伍,首先要努力提高教育者自身素質(zhì),要用科學(xué)理論武裝頭腦,增強(qiáng)政治敏感性,堅(jiān)持正確的政治方向;其次,教育者必須學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的知識和技術(shù),能熟練地進(jìn)行上網(wǎng)操作,有較強(qiáng)的信息獲取能力、信息處理能力和信息傳遞能力;最后,要加強(qiáng)教育者的心理素質(zhì),培養(yǎng)自己的高尚品格和堅(jiān)強(qiáng)毅力,進(jìn)而幫助和影響受教育者。

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