【摘要】在高等教育快速發(fā)展的背景下，高校電視臺已經(jīng)成為校內(nèi)重要的宣傳及輿論陣地，而近幾年網(wǎng)絡(luò)新媒體的發(fā)展也為高校電視節(jié)目提供了廣闊的傳播方式與傳播渠道，使得校園電視節(jié)目體現(xiàn)出傳播多層次、多方面、多內(nèi)容的新特點。面對新形勢，如何加強高校電視臺的全面管理，關(guān)系到高校作為“溝通社會、聯(lián)系師生”這個主渠道未來的建設(shè)和發(fā)展。
　　【關(guān)鍵詞】高校電視臺 節(jié)目管理 人力資源
　　
　　在當今高等教育受重視程度越來越高、網(wǎng)絡(luò)等新媒體發(fā)展越來越迅速的背景下，高校電視臺作為連接高等教育與社會實際、師生員工與社會群體的重要紐帶，越來越顯示出了不可替代的性質(zhì)。高校電視節(jié)目管理必須在準確的定位和發(fā)展方向的指引下走出一條節(jié)目和人力資源優(yōu)化配置的創(chuàng)新之路。
　　
　　一、自身管理
　　
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　　認清自身的定位和從屬問題是全面建設(shè)高校電視臺首要解決的問題之一。工作機制上要做到：工作目標與學校發(fā)展的需求相一致、工作流程與教育電視媒體的規(guī)律相一致、工作實現(xiàn)度與現(xiàn)有客觀狀況相一致。①只有這樣，才能保證高校電視媒體在發(fā)展中處于一個科學、有效的運行狀態(tài)，不盲目、不偏頗，在全面建設(shè)中展現(xiàn)出頑強的生命力。
　�。ǘ�）發(fā)展方向
　　高校電視臺的服務(wù)對象是教職工和在校大學生，因此，在對文化高需求、接收觀念多元性的受眾群體面前，高校電視臺的建設(shè)必須結(jié)合實際制定準確的發(fā)展方向，滿足受眾對信息和審美的需求。具體來說，新時期的電視臺建設(shè)要把握以下五大發(fā)展方向：
　　1、新聞資訊平臺。主要發(fā)布校內(nèi)新聞動態(tài)與各類資訊。
　　2、思想學術(shù)平臺。發(fā)布科研交流講座、名人大講堂、名師訪談、校內(nèi)大事記等提高學生思想認識與學術(shù)水平的電視節(jié)目作品。
　　3、文化娛樂平臺。通過電視的記錄性質(zhì)發(fā)布校內(nèi)文藝活動、體育比賽的直播或者后期制作視頻，也可以制作與學生生活相關(guān)的休閑娛樂節(jié)目，充分調(diào)動學生觀看的積極性。
　　4、素質(zhì)拓展平臺。通過對電視節(jié)目的整體制作，鍛煉學生的專業(yè)思維和動手能力，成為相關(guān)專業(yè)學生的實踐基地與交流平臺。
　　5、信息交流平臺。電視臺作為校內(nèi)節(jié)目的發(fā)布平臺，同時也結(jié)合了網(wǎng)絡(luò)傳播的優(yōu)勢設(shè)置了節(jié)目信息的交流與反饋功能，能及時有效地反饋節(jié)目信息，有利于“傳者”與“受者”雙方通過對節(jié)目的討論達到思想意識上的積極碰撞。此外，校內(nèi)學生也利用了節(jié)目平臺發(fā)布個人生活、學習需求等方面的信息，真正起到媒體“服務(wù)”的特性。②
　　除此之外，還應(yīng)當結(jié)合新時期網(wǎng)絡(luò)傳播的優(yōu)勢，在校園內(nèi)實現(xiàn)閉路電視雙向控制、多媒體點播、遠程教育、電視與網(wǎng)絡(luò)融合形成“網(wǎng)絡(luò)電視”等交互傳播的模式，擴展傳播途徑實現(xiàn)傳播效果的最大化。
　　
　　二、節(jié)目管理
　　
　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)作依據(jù)
　　作為校園媒體的電視節(jié)目，一定要樹立“高�！边@一特殊媒體自身的節(jié)目創(chuàng)作依據(jù)，堅持內(nèi)容為王，走差異化路線，與社會媒體相比體現(xiàn)出“立足教育、服務(wù)師生、豐富文化生活”的鮮明特色。
　�。ǘ�）內(nèi)容設(shè)置
　　學生最渴求的是各個方面的知識積累以及全方位的生活信息，這一群體具有觀察力強、思維活躍、接受能力強、參與范圍廣的特點。因此，高校電視臺節(jié)目應(yīng)該在傳輸新聞信息的同時體現(xiàn)科研動向，在訪談名人名師的同時涉及校內(nèi)生活細節(jié)，在錄制品牌節(jié)目的同時號召參與，在播放優(yōu)秀作品的同時鼓勵創(chuàng)新，在發(fā)布信息的同時及時反饋。
　　1、新聞欄目。報道校園最新時事和科研動態(tài)，關(guān)注學生的生活、學習狀況，體現(xiàn)學校的辦學宗旨和校園文化。報道形式可以多樣化，系列報道、現(xiàn)場播報、室內(nèi)口播相結(jié)合，視頻新聞、圖片新聞相穿插，有效增強新聞的說服力和感染力，真正體現(xiàn)“新鮮感”。
　　2、訪談欄目。校內(nèi)訪談欄目一般都會涉及人物采訪、校史說明、名師講堂、學習指南、生活關(guān)注等內(nèi)容，通過專題報道、人物對話的形式對人物思想、學術(shù)觀點、經(jīng)歷感悟等進行更為深入的報道，注重體現(xiàn)現(xiàn)場的直觀性和內(nèi)容的價值性，向觀眾傳輸更為理性、更有內(nèi)涵的信息內(nèi)容。陜西師范大學電視臺將學校教育與人物形象融入到節(jié)目內(nèi)容之中，開辦了校園訪談類節(jié)目《印象師大》、《封面》、《天下桃李》等，從采訪教學名師到普通校園職工，全面的選題、獨到的視角、深刻的體驗，緊緊抓住觀眾興趣，層層揭曉內(nèi)容信息， 收到了良好的節(jié)目效果。
　　3、生活娛樂節(jié)目。大學生處在青春年少的階段，愛好廣泛、思緒活躍，對生活娛樂休閑的要求比較高。因此，結(jié)合電視媒體的優(yōu)勢制作形式多樣、輕松活潑的生活娛樂節(jié)目，既符合學生口味，又調(diào)節(jié)了校園文化氛圍，能全面生動的豐富校園生活。主要形式例如影視點擊、生活小妙招、文藝晚會等。
　　4、專題片、紀錄片及校園DV。校園專題片和紀錄片以校內(nèi)生活為真實的創(chuàng)作題材，以真人真事為表現(xiàn)對象，迎合了學生群體強烈的求知求實欲望。此外，全國校園DV大賽、各社會媒體的“拍客”比賽等使得校園DV的流行趨勢明顯上升，不僅參與程度大大提高，而且創(chuàng)作理念的自由化、多元化也使得校園DV成功的例子越來越多。清華大學的校園電影、北京大學的校園DV文化大賽、中國農(nóng)業(yè)大學《我的DV》專題節(jié)目等，都使得校園電視臺成為展示校園新媒體文化的重要平臺。
　�。ㄈ�）后期制作與包裝
　　我國各高校辦學實力存在差距，實力較強的校園電視臺基本都建立了自己的電視系統(tǒng)，節(jié)目從策劃、攝制到播出都獨立運營，由學校自主管理。但是，由于高校電視節(jié)目本身不存在贏利性質(zhì)，資金以及廣告投入有限，加上電視本身靠技術(shù)、重裝備、多投入、高消耗的特征，決定了高校電視節(jié)目在后期制作與包裝方面一定要精簡投入、擴大宣傳、做到現(xiàn)有資源的有效利用。
　　后期制作上，高校電視臺利用現(xiàn)有數(shù)字音頻、電視制作設(shè)備對節(jié)目素材進行整合、編輯，對制作軟件的操控應(yīng)做到熟練、達標，并能跟隨時代步伐及時掌握更為先進的制作技術(shù)，提高制作效率。此外，應(yīng)當建立節(jié)目素材資源庫，對現(xiàn)有素材分門別類，在提高效率的同時充分利用。
　　節(jié)目包裝上，要緊抓節(jié)目定位的“新穎”與受眾群體的“年輕”，選擇時尚動感與豐富活潑的包裝題材一定能夠吸引眼球、保證收視率。
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　　收視率的高低是電視節(jié)目成功與否的衡量標準之一。除了高校電視節(jié)目形式與內(nèi)容單一的制約因素之外，宣傳意識低下、宣傳渠道有限也成為當今高校電視臺亟待解決的問題。
　　1、擴大宣傳渠道。主要通過擴大終端設(shè)備分布范圍和整合閉路電視與校園網(wǎng)絡(luò)來實現(xiàn)。安裝食堂電視、LED顯示屏，通過信號覆蓋和節(jié)目播放提高節(jié)目影響力；建立視頻節(jié)目交互式網(wǎng)站，將電視頻道與網(wǎng)站內(nèi)容同步更新并播放，通過與觀眾互動實現(xiàn)數(shù)字校園的構(gòu)想；通過家屬區(qū)閉路電視網(wǎng)播出節(jié)目，實現(xiàn)資源整合。
　　2、制定節(jié)目播出時間表。由于高校電視臺人員、設(shè)備有限，不可能同時進行所有節(jié)目的攝錄與制作，因此要合理安排節(jié)目的攝錄時間、制作時間與播出時間。合理的播出時間，不僅可以穩(wěn)固收視群體，還有利于樹立節(jié)目品牌、打造電視文化。應(yīng)通過調(diào)查合理安排播出與重播時間，形成播出規(guī)律并嚴格執(zhí)行。
　　3、加強各高校媒體、高校媒體與社會媒體之間的交流。2009年6月，視友網(wǎng)開設(shè)了“高校電視臺”聯(lián)盟頻道；2010年6月，高校視友聯(lián)盟原創(chuàng)視頻生產(chǎn)基地、高校電視臺聯(lián)盟實習基地在京創(chuàng)建。高校電視節(jié)目聯(lián)手網(wǎng)絡(luò)，體現(xiàn)出前所未有的發(fā)展和傳播趨勢。要充分調(diào)動一切有利于高校節(jié)目之間交流合作、共同進步的因素，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)傳播的優(yōu)勢，壯大高校電視自身實力，形成高校電視行業(yè)的內(nèi)部協(xié)作機制。
　　
　　三、人力資源管理
　　
　�。ㄒ唬┱�合專業(yè)人力資源
　　高校電視臺一般建臺時間較短，具有廣播電視專業(yè)從業(yè)水平的人力資源有限，且大多較為年輕，體現(xiàn)出思想開放、經(jīng)驗不足、專業(yè)規(guī)范程度參差不齊的特點。因此，學校黨政部門要充分重視，建立高校電視臺管理機制，做到既遵循高校傳媒的運作規(guī)律，又遵守新聞宣傳和節(jié)目制作紀律，從而更好地服從、服務(wù)于學校中心工作。
　　加強對專業(yè)人員素質(zhì)的培養(yǎng)，通過培訓學習、專業(yè)進修、媒體實踐等方法，樹立采編播隊伍的三大素質(zhì)和兩個意識：思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力素質(zhì)、校園文化意識、創(chuàng)新爭優(yōu)意識。
　　（二）建設(shè)學生記者隊伍
　　學生生活在校園第一線，是校內(nèi)新聞的第一批接觸者，因此，學生參與電視工作，一方面可以充分調(diào)動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)自身組織能力和策劃能力，提高專業(yè)水平；另一方面學生隊伍也是電視臺宣傳的主要陣地，可以從策劃到宣傳為節(jié)目貼近生活打下堅實的基礎(chǔ)，保持節(jié)目活力。
　　由于學生記者專業(yè)知識和能力的欠缺，所以，要定期對學生記者進行專業(yè)知識、寫作能力、節(jié)目制作能力方面的培養(yǎng)。同時，學生記者隊伍流動性大、不確定因素多、在崗工作時間有限，為記者隊伍建立一個“互相傳達、以老帶新、經(jīng)驗共享”的平臺，不僅可以提高制作效率，也是培養(yǎng)后備人力資源的一大關(guān)鍵點。
　�。ㄈ�）實施選拔與考核機制
　　學生記者一般通過自愿報名、筆試、面試等環(huán)節(jié)進行選拔，以此確定錄用者并按后期的業(yè)務(wù)水平進行職責分配。決策者一定要嚴格充當“把關(guān)人”的角色，為節(jié)目的高質(zhì)量走好第一步。
　　定期考核著眼點在于明確節(jié)目播出制度，做到分工明確、責任到人，培養(yǎng)人員競爭與創(chuàng)優(yōu)意識，保證隊伍的精簡、高質(zhì)、活力。
　�。ㄋ模┘訌娊涣髋c學習型創(chuàng)新
　　電視臺專業(yè)工作人員、學生記者之間的相互交流必不可少，要定期對所有工作者進行業(yè)務(wù)實踐的總結(jié)與互評，以節(jié)目為單位廣泛聽取意見和建議，找準方法，實現(xiàn)節(jié)目難點與收視弱點的雙重突破。
　　總之，作為傳播校園文化的主要陣地，高校電視臺必須有效發(fā)揮自身優(yōu)勢，在新形勢下抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)，才能更好的完成時代賦予的責任。
　　
　　參考文獻
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　�。ㄗ髡撸宏兾鲙煼洞髮W2010級廣播電視藝術(shù)學研究生）
　　責編：周蕾

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