大陸歷史
發(fā)布時(shí)間:2017-02-09 來源: 歷史回眸 點(diǎn)擊:
大陸歷史篇一:大陸與臺(tái)灣的歷史聯(lián)系
中國有超過4千年的文字記載歷史,而記載臺(tái)灣島的文獻(xiàn)距今1700年,那是三國時(shí)期吳國人沈瑩對(duì)東南沿海風(fēng)土人情的記錄,書名為《臨海水土志》。公元7世紀(jì)隋朝政府派萬余人渡海去臺(tái)灣,有相當(dāng)一部分人留居島上,成為大陸到臺(tái)灣的又一批居民,雖然此前800余年,中國沿海百夷部落有人登島,先后與該地波里尼西亞島族人混血成為臺(tái)灣土著。
12、13世紀(jì)中國的宋朝和元朝已經(jīng)在臺(tái)灣島鏈中的澎湖島設(shè)立行政機(jī)構(gòu),將臺(tái)灣島納入行政治轄和版圖。14、15世紀(jì)中國沿海出現(xiàn)了有組織的海盜與政府對(duì)抗,鄭氏家族一度占據(jù)臺(tái)灣島,成為海盜集團(tuán)主力,后被政府招安成為明朝沿海貿(mào)易官員,扮演著中國與外部世界貿(mào)易的中介角色。
17世紀(jì)初,荷蘭海盜以欺騙手段登陸臺(tái)灣,在臺(tái)南港建立軍事城堡,此后荷蘭人和西班牙人又用傳教方式在臺(tái)灣南部、北部的中國人居住地建立農(nóng)場(chǎng),殖民擴(kuò)張。1662年鄭成功率領(lǐng)明朝海軍力量驅(qū)逐了荷蘭殖民者,設(shè)立承天府,全面治理臺(tái)灣島。這種承天府的治理直到清朝統(tǒng)一中國之后,變?yōu)楦=ㄊ〉囊徊糠郑?714年清政府派人到臺(tái)灣測(cè)繪地圖,以后一直將臺(tái)灣島視為“東南沿海七省之門戶”。
19世紀(jì)以后,列強(qiáng)以武力對(duì)東亞各國脅迫開關(guān),中國、日本的海港城市先后遭到英國、美國艦隊(duì)和登陸部隊(duì)的侵略,其后中日兩國采取“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”和“明治維新”發(fā)展軍力,學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù),以求自保。1871年,維新后的日本派出偽裝成漁民的武裝人員登上臺(tái)灣島東部,遭到土著居民抵抗,日本借機(jī)威逼清政府讓出對(duì)硫球島政權(quán)的保護(hù)權(quán),并對(duì)臺(tái)灣提出領(lǐng)土要求,遭到清政府拒絕。此后,為了鞏固臺(tái)灣島防御,清政府增加對(duì)臺(tái)灣島的移民,并在1885年正式成立了臺(tái)灣省,派出劉銘傳治理臺(tái)灣,劉任內(nèi)鋪設(shè)了中國第一條鐵路、第一條海底電纜、第一條輸電線路,建立了第一家發(fā)電廠、第一家電報(bào)局,臺(tái)灣工商業(yè)興盛,現(xiàn)代教育發(fā)達(dá),成為當(dāng)時(shí)清政府“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”中最為先進(jìn)的一省,為臺(tái)灣日后經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
1894年,日本發(fā)動(dòng)侵略中國的“甲午戰(zhàn)爭(zhēng)”,次年,清政府戰(zhàn)敗,被迫簽訂《馬關(guān)條約》割讓臺(tái)灣島,當(dāng)時(shí)的記者報(bào)道,全省“哭聲震天”,鳴鑼罷市,清政府官員也紛紛留守原職,與當(dāng)?shù)伛v軍、民眾一道拼死抵抗日本軍隊(duì)的占領(lǐng),大陸東南沿海人民也出錢出力出人參加抗日斗爭(zhēng),以后在日本統(tǒng)治的50年中,近60萬臺(tái)灣同胞因反抗日本占領(lǐng),犧牲在日本的屠刀下和監(jiān)獄中。即使在20世紀(jì)20年代以后,為了抵制日本殖民統(tǒng)治,林獻(xiàn)堂代表的勢(shì)力運(yùn)用議會(huì)抗?fàn)幏绞綘?zhēng)取做中國人的權(quán)力,而蔣渭水等知識(shí)分子和教師也用報(bào)紙和圖書的中文寫作和陳述中國歷史,向臺(tái)灣同胞弘揚(yáng)中國人的意識(shí)。
日本殖民統(tǒng)治者竭力建設(shè)臺(tái)灣的目的,是讓這個(gè)富庶島嶼充當(dāng)它向東南亞和西太平洋擴(kuò)張的跳板。日本統(tǒng)治期間從臺(tái)灣掠奪了大量資源和勞動(dòng)力,臺(tái)灣工人工資僅僅是日本工人工資的七分之一,大量的木材、煤炭、礦產(chǎn)、鋼鐵、蔗糖、大米運(yùn)往日本。日本甚至將臺(tái)灣土著人視為野獸,使用鐵絲網(wǎng)圈圍其居住地,并使用迫擊炮和毒氣彈對(duì)其反抗進(jìn)行種族滅絕。日本教育臺(tái)灣人的目的是讓他們成為馴服的奴隸,日本人從來就不允許臺(tái)灣人報(bào)考大學(xué)的政治、法律類,只能學(xué)工科和醫(yī)科,成為日本人的工具。在太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后,日本對(duì)臺(tái)灣實(shí)施高壓統(tǒng)治和類似希特勒納粹文化的“皇民化運(yùn)動(dòng)”,逼迫臺(tái)灣同胞改掉中國人姓名、放棄語言和效忠日本天皇及軍國主義,而李登輝家族和辜敏寬家族就是日本政策的最好服從者和繼承者。日本還征調(diào)大批臺(tái)灣青年加入日本侵略大陸和東南亞的軍隊(duì),甚至參與對(duì)美國珍珠港的襲擊。
1945年8月,世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利,中國的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利,臺(tái)灣及澎湖列島依照中、美、英簽署的《開羅宣言》和中、美、英、蘇簽署的《波茨坦公告》規(guī)定,歸還中國。10月25日,同盟國中國戰(zhàn)區(qū)臺(tái)灣省受降儀式在臺(tái)北市舉行,中國政府向世界宣布臺(tái)灣及澎湖歸中國主權(quán)管轄之下。當(dāng)時(shí)在臺(tái)灣的西方記者報(bào)道說,臺(tái)灣島到處是鞭炮和歡聲笑語,到處張燈結(jié)彩,人民歡欣鼓舞,慶祝自己又重新成為中國人,他們流著歡喜的淚水,祭告祖先亡靈,慶祝臺(tái)灣終于回到了祖國的懷抱。
近代以來,臺(tái)灣同胞經(jīng)歷的歷史和中國大陸同胞所經(jīng)歷的一樣,都深受列強(qiáng)殖民侵略的苦痛,同時(shí)臺(tái)灣同胞也與中國大陸一道艱苦地抗?fàn)帲瑢で笾腥A民族的復(fù)興與發(fā)展。在經(jīng)歷了歷次戰(zhàn)亂之苦后,兩岸同胞都認(rèn)識(shí)到,中國大陸與臺(tái)灣分離的歷史,完全是帝國主義列強(qiáng)侵略和殖民的結(jié)果,完全是中國長(zhǎng)期衰弱和內(nèi)亂的結(jié)果。中國的統(tǒng)一,不僅是民族復(fù)興的標(biāo)志,更是兩岸中國人走向全面現(xiàn)代化必須要面對(duì)的客觀事實(shí)。
參考資料:中國臺(tái)灣網(wǎng)
大陸歷史篇二:內(nèi)地幾部好看的歷史劇介紹
1.漢武大帝。陳寶國焦晃歸亞蕾主演。這不僅是漢武帝題材電視劇中最經(jīng)典的,更是中國所有帝王戲中的上品。整部電視劇思路清晰,對(duì)于政治、歷史、戰(zhàn)爭(zhēng)都做出了很好的詮釋,完全可以視作一部教科書。尤其是漢武滅匈奴的那幾集,把戰(zhàn)爭(zhēng)全過程以極為細(xì)膩的手法表現(xiàn)了出來,對(duì)于重大的歷史事件、政治事件,也都描述的很清晰,實(shí)在是難得的精品。
2.大秦帝國。侯勇王志飛主演。此劇是中國歷史劇中的另類之作,全劇突出了“法治”二字。打個(gè)比方,法治觀念好比一塊吸鐵石從桌上劃過,所有歷史事件便如同桌上的鐵釘一般自動(dòng)吸附上來,其表現(xiàn)手法獨(dú)樹一幟,觀點(diǎn)明確,解析精辟,值得大力推薦。
3.大明王朝1566嘉靖與海瑞。陳寶國黃志忠主演。是對(duì)大明朝歷史的一次精美概括,片中充盈著官場(chǎng)智慧與人生哲理,對(duì)于嘉靖、海瑞、嚴(yán)嵩等歷史名人的刻畫都堪稱深入獨(dú)到。仔細(xì)研究過后,會(huì)對(duì)如何用人有一個(gè)完整的理解。
4.走向共和。孫淳馬少驊主演。鴻篇巨制,蕩氣回腸。片中很多情節(jié)都是真實(shí)的歷史再現(xiàn),而且演員的相貌也與歷史人物驚人相似,可以說是精品中的最精品
5.貞觀之治。馬躍主演。雖然李世民題材的歷史劇眾多,但是絕大多數(shù)都是糟粕,唯有這部《貞觀之治》堪稱精品,片中人物的表演都很真實(shí),且忠于歷史,極少虛構(gòu)之處。該劇中很多演員也都是《走向共和》里的演員。
6.三國演義,唐國強(qiáng)鮑國安主演。精品之處無需贅言,這是中國迄今為止唯一一部完全以文言文做臺(tái)詞的電視劇,片中對(duì)于兵法、政治、謀略、人物個(gè)性的詮釋與刻畫都可謂登峰造極,是空前絕后的極品。
7.漢劉邦。劉文治于小慧主演。全劇臺(tái)詞使用的是極為講究的文言文,情節(jié)完全符合歷史,多處展現(xiàn)劉邦這個(gè)草根出身的帝王的非凡御人智慧與厚黑功力,最難得的是,片中的音樂也都很優(yōu)美,有安神寧心之效。
8.東周列國春秋篇,該劇中很多演員同時(shí)也參演了三國演義,擔(dān)任主要角色。該劇特色鮮明,每一集的開頭都以流動(dòng)字幕加旁白的形
大陸歷史篇三:臺(tái)灣歷史教科書和大陸比有什么不同
臺(tái)灣歷史教科書和大陸比有什么不同
核心提示:從新中國成立到現(xiàn)今,臺(tái)灣教科書也比較吝嗇地用了320個(gè)字,“中共在大陸的統(tǒng)治”這一節(jié)中稱大陸人們“等于被關(guān)在一個(gè)大鐵幕之中,以致造成大陸的貧窮與落后”。而這320個(gè)字是什么概念?臺(tái)版教科書在講述七七盧溝橋事變時(shí)用了270個(gè)字,講述四大會(huì)戰(zhàn)用了400個(gè)字。而大陸60年的變遷,竟然濃縮在這么一點(diǎn)情緒化的字眼里,不難想象沖破雙方的認(rèn)知隔閡要靠多少個(gè)320字?
摘自《看世界》雜志2010年5期 作者:毛春初
無論是臺(tái)灣還是大陸,古代史由于較少牽涉當(dāng)下,雙方的敘述都有一種輕松感,甚至豪邁感。但“一切歷史都是當(dāng)代史”,從敘述歷史的角度可以揣摩出雙方的政治生態(tài)。
大陸和臺(tái)灣在敘述中國史最大的不同可以說是在農(nóng)民起義的評(píng)價(jià)上。臺(tái)灣對(duì)于農(nóng)民起義有種特別的敏感,基本上評(píng)價(jià)都是負(fù)面的,而大陸對(duì)此往往高唱?jiǎng)P歌。例如對(duì)于陳勝、吳廣的起義,臺(tái)灣版只是簡(jiǎn)單地用幾個(gè)字?jǐn)⑹,而大陸版?duì)它非常贊頌,花了較多的篇幅來敘述此事,充分突出農(nóng)民起義的偉大意義,“用武力推翻了秦朝的暴虐統(tǒng)治,沉重打擊了封建地主階級(jí)??陳勝吳廣的首創(chuàng)精神,為歷代農(nóng)民樹立了榜樣。”1851年的太平天國運(yùn)動(dòng),在臺(tái)灣的歷史書中是這樣評(píng)價(jià)的,“其政治制度為文武合一,極端專制,形成歷史上罕見的恐怖統(tǒng)治!倍箨懓鎸(duì)太平天國運(yùn)動(dòng)極其推崇,不僅肯定它是“中國近代史上規(guī)模巨大、波瀾壯闊的一次偉大的反封建反侵略的農(nóng)民革命戰(zhàn)爭(zhēng)”,而且下面還詳細(xì)分析了它的五點(diǎn)意義。
1900年的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)在臺(tái)灣叫做“義和團(tuán)之亂”。臺(tái)灣版對(duì)它的看法較為負(fù)面,認(rèn)為它怪力亂神、經(jīng)常對(duì)外人滋事,故又稱為“庚子拳亂”。大陸則沒有談及義和團(tuán)的局限性,主要篇章描述義和團(tuán)的勇猛和無助。
對(duì)于農(nóng)民起義的原因,兩岸在解讀上也存在大分歧,大陸版強(qiáng)調(diào)多是官方原因,例如由于官吏摧租逼稅、統(tǒng)治殘暴等原因造成,而臺(tái)灣灣則多以流寇、饑民、破壞等負(fù)面的詞語相稱,似乎農(nóng)民鬧事是下層人的自主行為,與統(tǒng)治階級(jí)關(guān)系不大。
正因?yàn)檫@個(gè)分歧,于是帶來了對(duì)另一撥人的評(píng)價(jià)有不同,大陸版對(duì)于鎮(zhèn)壓太平天國起義的曾國藩等人給予較多負(fù)面的評(píng)價(jià),在課文小字中說到曾國藩因受太平軍重創(chuàng),曾三次投水自殺,以及曾國藩的門生李鴻章組織地主武裝淮軍,在外國侵略者幫助下從安慶運(yùn)到上海,進(jìn)攻太平軍。而臺(tái)灣版對(duì)曾國藩等則較多正面敘述,“曾國藩,湖南湘鄉(xiāng)人,深受儒家傳統(tǒng)的熏陶,為一位講求義理、崇尚經(jīng)世濟(jì)用的學(xué)者與官員”。文中還稱贊曾國藩鎮(zhèn)壓太平天國后,使?jié)h人的政治地位大為提高,地方督撫的權(quán)力也隨之增強(qiáng)。
由于國民黨退據(jù)臺(tái)灣后,采取加強(qiáng)中國歷史思想文化,去除日本殖民地影響的教育方針政策,尤其重視歷史教育,把它作為形塑中華民族精神的重要環(huán)
節(jié)。所以對(duì)于古代史,除了在評(píng)價(jià)上雙方稍有點(diǎn)差異外,其余差別不大。但有一點(diǎn)引起了筆者的注意,臺(tái)灣和大陸每講到一個(gè)時(shí)代結(jié)束時(shí),都會(huì)有專門的一章節(jié)講述經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展。臺(tái)灣更傾向于追尋中國歷史的制度演變,而大陸比較多地沉浸于老祖宗哪些技藝又比西方早了多少年。譬如臺(tái)灣版歷史書在講文化的時(shí)候,必定提到一個(gè)時(shí)期的官制、兵制、賦稅、科舉的沿襲流變,似乎他們?cè)谶@里可以找到某種治國方略。而大陸一般是強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)繁榮、文化領(lǐng)先,對(duì)政治制度的變革不太著力。提起抗戰(zhàn),臺(tái)灣反而不厚道
想必讀者最感興趣的就是雙方對(duì)抗戰(zhàn)的描述,因?yàn)檫@段歷史成了雙方力量消長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。筆者仔仔細(xì)細(xì)地進(jìn)行了對(duì)比,在“八年抗戰(zhàn)”這章中臺(tái)灣版教科書比較簡(jiǎn)單地講述了上海、忻口、徐州、武漢四大會(huì)戰(zhàn),但著墨非常少(四大會(huì)戰(zhàn)在大陸版里分別為淞滬會(huì)戰(zhàn)、太原會(huì)戰(zhàn)、徐州會(huì)戰(zhàn)和武漢會(huì)戰(zhàn))。
除了這幾次重大的戰(zhàn)役外,臺(tái)灣版在提及抗戰(zhàn)將領(lǐng)時(shí),除了“偉大的蔣委員長(zhǎng)”外,只提到吉星文、佟麟閣、趙登禹、謝晉元,其他將領(lǐng)再無涉及,甚至連臺(tái)兒莊戰(zhàn)役中的李宗仁也只字不提。而大陸不但詳細(xì)提及,前些年版本的歷史書中還放了李宗仁在臺(tái)兒莊車站的照片。倒是臺(tái)灣版在抗戰(zhàn)中特別提到了一個(gè)反面典型,在忻口會(huì)戰(zhàn)中“守軍將領(lǐng)韓復(fù)榘不戰(zhàn)而走。蔣委員長(zhǎng)下令拏辦,處以極刑,軍威大振”。
原本費(fèi)力氣找臺(tái)灣地區(qū)的歷史教科書對(duì)共產(chǎn)黨抗戰(zhàn)是如何描寫的,可看了之后發(fā)現(xiàn)對(duì)國軍抗戰(zhàn)描寫都如此之少,那更別指望能對(duì)共產(chǎn)黨抗戰(zhàn)有什么描寫了,沒有平型關(guān)大捷,沒有百團(tuán)大戰(zhàn),沒有游擊戰(zhàn),也沒有反“掃蕩”。書中把共產(chǎn)黨的敵后抗戰(zhàn)完全抹殺,貫穿其教科書的主題是:中共擾亂抗戰(zhàn)。
有一段比較詳細(xì)的描述:是“竄往陜北的殘共,為求生存,一再向政府表示輸誠。政府為團(tuán)結(jié)抗日,允其所請(qǐng),將陜北之殘共編為國民革命軍第八路軍(旋改稱第十八集團(tuán)軍);潛伏江南之殘共,編為新編第四軍(簡(jiǎn)稱新四軍)??表面服從政府,暗中擴(kuò)張勢(shì)力。羽毛既豐,故態(tài)復(fù)萌,竊據(jù)地盤,襲擊國軍!
這個(gè)主題延伸到到皖南事變,整個(gè)就黑白顛倒了,說是“民國二十九年十月,軍事委員會(huì)命令新四軍調(diào)往江北,不惟不理,反而襲擊國軍”。在1944年豫湘桂戰(zhàn)役國軍大潰敗之際,教科書中還特地點(diǎn)了一筆,“我國經(jīng)此一役,損失至大,造成中共得利的機(jī)會(huì)!
反觀大陸歷史教科書,則對(duì)抗戰(zhàn)這一大事,事實(shí)重于感情,尤其是20世紀(jì)90年代以來,對(duì)國民黨的正面戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)反而是較多的客觀描述。大陸的教科書按照時(shí)間順序,對(duì)于抗戰(zhàn)正面戰(zhàn)場(chǎng)上大部分主要會(huì)戰(zhàn)都有描述。當(dāng)然作為中學(xué)階段的歷史教科書,畢竟是普及教育為主,所以如果要強(qiáng)求將正面戰(zhàn)場(chǎng)的所有會(huì)戰(zhàn)加以記載和詳述,也不太現(xiàn)實(shí)。
對(duì)于為國捐軀的國民黨將士,書中有不少詳細(xì)描寫,其筆墨明顯多于對(duì)八路軍、新四軍的描寫。書中不僅提到了國民黨高級(jí)將領(lǐng)如馬占山、蔡廷鍇、馮玉祥、李宗仁、張自忠、池峰城,還有中級(jí)軍官謝晉元,其中對(duì)于張自忠將軍為國捐軀有詳細(xì)描寫。
看過臺(tái)灣的《一寸山河一寸血》,對(duì)臺(tái)灣刻畫抗戰(zhàn)的功力還存在聯(lián)想,沒想到在教科書這等事上,臺(tái)灣不太厚道,不僅對(duì)自己的抗戰(zhàn)不太細(xì)處著筆,對(duì)共產(chǎn)黨的敵后戰(zhàn)場(chǎng)則全部抹殺或者回避,甚至做反面解讀。
美國、蘇聯(lián)在教科書中的形象
對(duì)于外來勢(shì)力,尤其是美國和蘇聯(lián)的態(tài)度問題則是另一個(gè)有趣的話題,由于大陸和臺(tái)灣在1949年后歷史路徑的選取上完全不同,大陸與蘇聯(lián)走得很近,而臺(tái)灣徹底倒向了美國,于是在雙方的教科書中,對(duì)美蘇的描述加上了大量的感情色彩,從而也映照了雙方各自對(duì)外政策的取向。
像美國的門戶開放政策,臺(tái)灣教科書中寫道:“美國再度照會(huì)各國,添入維持中國領(lǐng)土與行政權(quán)完整的原則,門戶開放才算完備,使我國幸免于瓜分之禍”。這實(shí)際上就是說,幸虧有了美國的幫助,中國才免于陷入被瓜分的地步。但在大陸的歷史書上,強(qiáng)調(diào)的是義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)使得帝國主義發(fā)現(xiàn)要瓜分中國實(shí)屬不易,根本沒有提及美國的“功勞”。不僅沒有提及,反觀大陸歷史教科書,專門有一章“瓜分中國的狂潮”。從行文筆法上可以發(fā)現(xiàn),字里行間充滿了對(duì)帝國主義的仇恨。
在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的章節(jié)中,臺(tái)灣版教科書有一個(gè)小節(jié)“中美聯(lián)合反攻”,講述美國提供各種援助(人力、貸款、戰(zhàn)略物資)資助國民黨政府打贏抗戰(zhàn),這似乎著力在突出美國的功勞,但對(duì)蘇聯(lián)紅軍出力擊潰關(guān)東軍則只字未提。
當(dāng)然,臺(tái)灣還是沒有忘記蘇聯(lián),它們特地辟有一節(jié)“蘇俄的侵略”,歷數(shù)從辛亥革命以后,蘇聯(lián)對(duì)我國東北、外蒙、新疆侵略的歷史,尤其是講到蘇聯(lián)出兵東北攻擊關(guān)東軍的歷史時(shí),其側(cè)重點(diǎn)不是蘇聯(lián)幫助中國,而是突出老毛子對(duì)中國的掠奪,“所至奸淫擄掠,恣意屠殺;發(fā)行軍用票,強(qiáng)迫通用;重工業(yè)設(shè)備,拆卸運(yùn)走,稱是戰(zhàn)利品,其不能移動(dòng)的,加以破壞,所有工廠徒留頹壁;車輛多被劫走!蓖ㄟ^這一描述,不
難想象蘇聯(lián)在臺(tái)灣人心中形象會(huì)何等糟糕。
抹黑
抗日戰(zhàn)爭(zhēng),國共還有過合作,在歷史書中為了強(qiáng)調(diào)抗戰(zhàn)精神,臺(tái)灣教科書對(duì)共產(chǎn)黨的措辭還相對(duì)委婉點(diǎn),而到了抗戰(zhàn)勝利后,國共兩黨為了中國的未來發(fā)生了全面的爭(zhēng)奪戰(zhàn),臺(tái)灣教科書完全拋棄了應(yīng)有的立場(chǎng),“叛亂”、“蠱惑”“蠢動(dòng)”是書中對(duì)共產(chǎn)黨特定的帶有感情傾向的字眼。
在一些重大歷史問題上,臺(tái)灣教科書也完全唱起了另一曲調(diào)子。例如,重慶談判是因?yàn),“抗?zhàn)期間,美受蘇俄及中共的虛偽宣傳所惑,誤信蘇俄與中共無密切關(guān)系,以中共為農(nóng)村改革者。美國主持對(duì)華政策的官員,復(fù)受左傾分子的影響,希望國民政府容納中共,組成聯(lián)合政府。中共則藉此為統(tǒng)戰(zhàn)手段,利用和談,牽制國軍行動(dòng),爭(zhēng)取準(zhǔn)備叛亂時(shí)機(jī)!
尤其令人發(fā)笑的是,抗戰(zhàn)后期,國民政府由于腐敗和搜刮、導(dǎo)致物價(jià)飛漲,社會(huì)不安,秩序紊亂,教科書中竟然把社會(huì)動(dòng)蕩的原因竟然歸咎于共產(chǎn)黨為了動(dòng)員農(nóng)民參軍,進(jìn)行人海戰(zhàn)術(shù),在“平分土地、徹底翻身”的口號(hào)下,實(shí)行清算斗爭(zhēng),“把大量的農(nóng)村人口嚇得跑往城市,結(jié)果大量難民涌入城市,導(dǎo)致了整個(gè)社會(huì)動(dòng)蕩不安!
從新中國成立到現(xiàn)今,臺(tái)灣教科書也比較吝嗇地用了320個(gè)字,“中共在大陸的統(tǒng)治”這一節(jié)中稱大陸人們“等于被關(guān)在一個(gè)大鐵幕之中,以致造成大陸的貧窮與落后”。而這320個(gè)字是什么概念?臺(tái)版教科書在講述七七盧溝橋事變時(shí)用了270個(gè)字,講述四大會(huì)戰(zhàn)用了400個(gè)字。而大陸60年的變遷,竟然濃縮在這么一點(diǎn)情緒化的字眼里,不難想象沖破雙方的認(rèn)知隔閡要靠多少個(gè)320字?
(注:本文選取的課本分別為:臺(tái)灣,國立編譯館1996年版本;大陸,人民教育出版2003年版本。)
揭秘臺(tái)灣小學(xué)課本里被“神化”的蔣介石
推薦小學(xué)教育是極其重要的。小學(xué)課文往往會(huì)牢牢銘刻在人們的記憶之中,以至影響一生。據(jù)光明網(wǎng)刊載,大陸知名作家葉永烈最近撰文稱,在臺(tái)灣,我很偶然看到蔣介石時(shí)代的小學(xué)“國文課本”--在大陸叫語文課本。幾乎在每一冊(cè)國文課本里,都有頌揚(yáng)蔣介石總統(tǒng)的課文。今天看來,這些課文早已落滿歷史的灰塵,但是透過這些課文,卻形象地勾勒出在蔣介石的“威權(quán)時(shí)代”,臺(tái)灣的小學(xué)生接受什么樣的教育。
葉永烈文章稱,在臺(tái)灣小學(xué)二年級(jí)的課本里,有一篇課文《蔣總統(tǒng)小的時(shí)候》--需要說明的是,原文中為了表達(dá)對(duì)蔣介石的敬意,在“蔣總統(tǒng)”之前都空了一格:
“蔣總統(tǒng)”從小就不怕勞苦。他每天都要灑水掃地,幫著母親到園里去種菜。母親織布的時(shí)候,他就在旁邊讀書。
有一天,他到河邊去玩,看見河里有許多小魚,向水的上流游。因?yàn)樗,幾次都被沖下來,但是小魚還是用力向上游。
“蔣總統(tǒng)”看了,心里想:“小魚都有這樣大的勇氣,我們做人,能不如小魚嗎?”
“蔣總統(tǒng)”小的時(shí)候,不怕勞苦,又很有勇氣,所以長(zhǎng)大了,能為國家做許多事。
這個(gè)“逆水小魚”的故事,我在走訪蔣介石故鄉(xiāng)奉化溪口的時(shí)候就聽說過,想不到居然被寫進(jìn)臺(tái)灣的小學(xué)課本。
關(guān)于蔣介石小時(shí)候的另一個(gè)故事“泥土與寄生蟲”,也被收入臺(tái)灣小學(xué)三年級(jí)的課本,標(biāo)題為《愛國的蔣總統(tǒng)》:
“蔣總統(tǒng)”從小就很勇敢,又很愛國。所以他在年輕的時(shí)候,就進(jìn)了陸軍學(xué)校,預(yù)備將來保護(hù)國家。
蔣總統(tǒng)在陸軍學(xué)校求學(xué)的時(shí)候,有一天,有一個(gè)教衛(wèi)生學(xué)的日本教官,拿了一塊泥土,放在桌子上,對(duì)學(xué)生說:“這一塊泥土里面,有四萬萬個(gè)微生蟲。”這句話引起了“蔣總統(tǒng)”的注意。
日本教官又說:“這塊泥土,好比中國。中國有四萬萬人,好像是四萬萬個(gè)微生蟲,寄生在這塊泥土里一樣!
“蔣總統(tǒng)”聽了,非常氣憤。他走到桌子前面,把那塊泥土分成八塊,然后向日本教官說:“日本有五千萬人,是不是也像五千萬個(gè)微生蟲一樣,寄生在這一小塊泥土里呢?”
這樣的關(guān)于蔣介石小時(shí)候的故事,寫進(jìn)臺(tái)灣小學(xué)課本,使小學(xué)生從小就敬佩蔣介石。
在臺(tái)灣小學(xué)五年級(jí)的國語課本里,那篇《忠勇的蔣總統(tǒng)》,令小學(xué)生對(duì)蔣介石肅然起敬:
民國十一年,國父孫中山先生在廣州的時(shí)候,他的部將陳炯明叛變了。國父就到永豐軍艦上去避難。
這時(shí)候,“蔣總統(tǒng)”正在上海,聽到國父蒙難的消息,就決心趕到廣州去幫助國父平亂。許多人勸阻
相關(guān)熱詞搜索:大陸 歷史 美洲大陸歷史 大陸歷史電視劇
熱點(diǎn)文章閱讀