7月7日，深圳陽光正好。 　　南科大校園內(nèi)，蔣明穿過兩棟樓間的花田，從食堂趕往教學樓，準備上國學課。 　　食堂內(nèi)，吊頂電扇嗡嗡作響，電視上正放《鏘鏘三人行》。十余個學生看得聚精會神。過往的風波，仿佛并未波及到這些學生。在經(jīng)歷了老師退校、學生退學、拒絕高考之后，風暴中的南科大仍顯平靜。
　　這些帶著理想來到南科大的孩子們，眼前的任務只有期末考試。其他種種，似乎與他們無關。
　　
　　戒備的南科大
　　
　　“請各位媒體高抬貴手吧！幾個月來媒體的報道給學校已經(jīng)造成很大的壓力了！”南科大負責宣傳的老師藍海，直接掛了電話，語氣焦躁。
　　與學生的從容不同，南科大早已如臨大敵。持續(xù)的媒體關注，接連的“負面新聞”，讓這所試圖實現(xiàn)開放、包容的新型高校，變得封閉。
　　學校大門口，站崗保安把所有校外人員拒之門外，稱學校是半封閉式管理。即便是訪校家長，也必須提前預約，由老師親自帶領才能入校。
　　而學校辦公室的老師則稱，所有媒體入校采訪都須預約。即便是家長，也要說明具體來意。如果只是慕名來參觀學校的人，那么只能在門外遠觀和電話咨詢。
　　幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，本刊記者終于進入校園內(nèi)，并在圖書館的階梯教室，采訪到了學生蔣明。
　　蔣明說，此前學校并未管得這么嚴。只是學校最近總有媒體采訪，老師同學的話經(jīng)常被“斷章取義”，所以對媒體也都敬而遠之了。
　　媒體來勢洶涌的“騷擾”，第一波緣起“拒絕高考”事件。本是通過自主招生進入南科大的孩子，在臨近高考10天的時候突然被通知還要考試。
　　“那段是最艱難的時間。”蔣明說，“關于高考，學校內(nèi)部意見不統(tǒng)一，但學生和家長的意見統(tǒng)一，我們不愿參加考試，覺得違背了初衷。”
　　因為“高考風波”南科大一度停課，這讓蔣明無法接受，“后來恢復了，好在教授還是和我們一個戰(zhàn)線�！�
　　高考風波，讓南科大內(nèi)部產(chǎn)生了紛爭。和蔣明觀點類似的還有他的班主任鄭麗麗：“那段時間，20天，確實元氣大傷，把老師和學生間的信任都毀滅了。學校里存在不同立場的團隊�！�
　　高考風波未平，港大教授退出、王秦州退學之波又起。一切都讓南科大不堪重負。這所高校變得戒心更強，謹慎地對待外界的聲音。
　　家長也感受到同樣的壓力，學生張彤的媽媽說：“女兒讀南科大，一件事接一件事折騰我們的心臟，樂觀歸樂觀，但壓力也很大。一有事來，心理沒壓力也是假的�！�
　　她坦言，家長們現(xiàn)在已經(jīng)“疲了”，“之前還有不冷靜，現(xiàn)在不會了。最起碼認為學校不會有不好”。
　　風波正在逐漸過去，蔣明說，他和同學們對學校風波、外界報道，都有了免疫力，認為“這都沒什么，很正�！�。對他們來說，現(xiàn)在最重要的就是面對學業(yè)和考試的壓力。
　　
　　風波中的學業(yè)
　　
　　除卻離校的王秦州，南科大首屆新生現(xiàn)余44名。他們已在南科大度過了4個多月的學習生活。
　　17歲的蔣明，高中就讀于北京一所名校，沒了解南科大時準備去清華�！案咧形乙粋�學期不學，一個星期可以補回來，現(xiàn)在一兩天不學都可能跟不上進度，有一次代數(shù)課因為睡過了沒上，后來就跟不上了�！�
　　南科大課程安排得很緊，“這學期課程安排了微積分、線性代數(shù)、物理、計算機、社會學、國學、英語和現(xiàn)代化理論，最多的是周四，要上十節(jié)課，從早上8點一直到晚上�！�
　　和蔣明一樣，這些新生都是高中時的尖子生，到了南科大，都面臨前所未有的學業(yè)壓力。
　　來自浙江的陸瑤當時如果參加高考，是要用浙江大學保底的。但在南科大，她幾次考試是中等水平，并稱“如果曠課就會跟不上進度”。
　　學生張彤說：“每天學習很緊張，高三時沒超過12點睡覺，但大學幾乎都在12點后睡覺，一次為完成計算機作業(yè)學到凌晨三點多。宿舍每天晚上11點熄大燈，但每人都有小臺燈，也有其他專門自習的地方�！�
　　很多家長也表示，孩子在南科大常常學到深夜�！耙�說意見的話，孩子覺得個別科目講得太難了些�！笔Y明也告訴記者：“有些課程稍微不符合以前的思維，部分同學覺得適應困難，上來就講一些抽象的課程，這需要適應�！�
　　孩子們的班主任鄭麗麗介紹說：“計算機課可能是學生們接受起來比較難的，每個模塊請一些教授講不同的觀點，用不同觀點激蕩你，當然不會是些基礎知識。有些學生說課聽不懂，我覺得如果課都聽懂了反而沒意義了，沒有讓你繼續(xù)研究和探索的了。”
　　“這四個月也有考試，期中考試有同學得了100分，最后幾名學生會很難過，他們在高中很不錯，可能在上課時沒有很好地重視，沒做好轉(zhuǎn)換，成績一下子就落下了。”
　　除卻學業(yè)繁重，同學“稀少”，這里似乎和別的高校并無兩樣�！捌匠Ｈ绻�不在學校學習，會到校門口的村子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那里可以買到所有生活用品�！闭f到深圳的好去處，蔣明細細介紹，“一定要去海灘，去蛇口、世界之窗、歡樂谷，要是逛街可以去東門……”
　　
　　放牛娃的個性
　　
　　南科大開學時，曾組織新生集體觀看電影《放牛班的春天》。這些來自五湖四海的“放牛娃”，被打上了理想主義的標簽。同時，這些天才也被外界評價為“個性強，不易管理”。
　　然而在鄭麗麗眼中，他們不過是一群孩子，“這些孩子很多都14、15歲，有的13歲。剛離開家肯定不適應。有東北的孩子第一次來深圳，水土不服，會生病，我?guī)е�他去醫(yī)院�！�
　　她享受和孩子們在一起的日子�！八麄兪裁炊几�我聊。有個14歲的孩子，英語課上打瞌睡被老師說哭了，覺得缺乏溫暖，覺得老師對他太冷了。這些高中時都是很優(yōu)秀的學生，很多人關注和給予溫暖。我聽了確實很難過。還有買不到車票，感冒發(fā)燒了，什么事都會告訴我�！�
　　南科大的課余生活很豐富。學生自主成立了很多社團。吉他社、化學社、籃球社、配音社，戲劇社等等。五四那天的晚會，全部節(jié)目都是學生自己編排的。
　　班主任鄭麗麗回憶：“有次戲劇社還鬧出個事，排練的時候表演兩個女同學被綁架，給另一個同學打電話，要趕快交錢。當時被保安遇到了，還給我打電話問是不是出什么事了。”
　　蔣明參加了化學社，一群喜歡化學的同學組建的小組，同時也參加了戲劇社，因為一直太忙，準備放假第一天再活動。其他吉他社的同學這學期組織了很多活動。社團活動都是在課余時間和周末進行的，還有組織看電影，在學校健身館打乒乓球、籃球等等。
　　“孩子會跟我講，國學課講得好、英語課講的諾貝爾獎獲得者太帥了、物理課上課時的情況、哪門課從聽不明白到適應了�！彼戊o的媽媽對孩子的情況十分滿意，“她跟我說學校軍訓有很多拓展內(nèi)容，比如激光槍的模擬野戰(zhàn)。業(yè)余生活聽交響樂的安排也很好，女兒后來還自費和幾個同學去聽交響樂演奏�！�
　　不過，鄭麗麗也說，這些學生的確有個性，“比如那天兩個學生說要換宿舍，因為有同學一點多還在復習，也不睡覺，他不睡覺也影響我們睡覺。這些矛盾肯定會有，每個孩子有自己的個性�！�
　　在高考風波最艱難的日子里，個性的學生和老師發(fā)生沖突。學校的老師分為兩個陣營，“非改革派”的老師希望學生們參加高考，而“改革派”的老師則堅決反對。
　　那段日子，一個“非改革派”的老師負責兩個學生，天天談話。學生則郁悶地整天玩電腦游戲�！坝袑W生跑到領導門前敲門，門牌號是膠水粘上去的，一敲就斜下來了，想扶正時整個就掉下來了，孩子干脆就把它拿走了。第二天他們發(fā)現(xiàn)了，就讓去查下監(jiān)控錄像，到底是哪些孩子，查出來揍他們一頓�！编嶜慃悮饪蘖耍�她無法理解部分老師的做法。
　　鄭麗麗說，“非改革派”的老師呼吁成立黨組織、團組織，要形成體制，并在老師的qq群中冷嘲熱諷，“他們有時候會嘲諷說，南科大就是這些孩子的明星夢工廠，還上什么課，做什么作業(yè)�。　编嶜慃愓f她被氣得全身冰冷，“真的不能靠行政手段去管理約束這些孩子。”
　　
　　南科大的未來
　　
　　《京華周刊》記者到訪南科大這一天的上午，朱清時校長專門給學生及家長開了一個會，介紹學校工作目前的推進情況，學生的上課狀況，以及對媒體報道的解釋等。
　　會開在周三，很多家長都請假參加，甚至還有學生父母專程從東北趕來深圳的。
　　班主任說：“恐怕沒有任何一個學校會像南科大一樣，家長和學校有這么一個關系�！�
　　“不經(jīng)歷風雨，怎么見世面，南科大不可能隨隨便便成功！”這是這44位學生家長在交流的QQ群內(nèi)改編的歌詞。
　　“媒體上關于南科大的負面報道一波又一波，我們學生家長就是靠這些豪邁的話互相鼓勵的�！�
　　記者采訪的7名家長，都是教育工作者。鄭麗麗說：“家長很多都是學校老師，他們對中國的教育有自己的想法和反思�！�
　　張彤媽媽告訴記者：“家長觀點都差不多，進來就想到有風險，不擔心文憑問題。萬一有問題，花一年時間參加自學考試肯定能過。”
　　“對于未來，我女兒想法很多，以前她說想做記者，后來又喜歡心理學，之后又想搞能源研究，最近一次她跟我說想做大學教授。我對她的要求不高，就是努力學習，多學點東西，哪怕自己以后開個店，也可以啊�！�
　　宋靜的爸爸說：“我相信4年后社會會認可南科大文憑。即便不認可，孩子完全可以深造，我希望她成為有獨立思想、容易相處、具有創(chuàng)新意識的科研人員或者創(chuàng)業(yè)者，最重要的是有獲取幸福和快樂生活的能力�！�
　　班主任鄭麗麗透露說：“很多孩子的目標就是麻省理工學院這些國外的頂級大學�！�
　　“四年后拿著南科大學位的學生在社會上都能得到尊重和歡迎，那才是南科大的成功�！�
　　對于蔣明來說，未來好像太遠，“沒想好，覺得沒必要對未來職業(yè)發(fā)展太多限制，也可以去西藏支教。多嘗試幾個職業(yè)。南科大教給我們的是能力，對于那一紙文憑，我反正并不太看重�！�
　　這些都還太遙遠。眼前的事，是這學期南科大學生要參加世界大運會志愿者的培訓。目前，放牛班的孩子們正在積極復習迎接期末考試，等考試結(jié)束，就要集體去做義工。
　　(應受訪者要求，部分受訪者為化名）

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