[摘要]21世紀是電腦與網(wǎng)絡(luò)的時代，以數(shù)字化技術(shù)為依托的“第四媒體”已經(jīng)成為當今社會不可抗拒的技術(shù)力量，無論從覆蓋的廣度還是影響的深度講，數(shù)字媒介都是當今最具彰顯力和關(guān)注度的媒介現(xiàn)象。當人類的生存被數(shù)字技術(shù)浸染和改變，學術(shù)的生存也就難逃“數(shù)字化生存”的藩籬。網(wǎng)絡(luò)學術(shù)雖然是一股欣欣向榮的中堅力量，由于它還處于成長的階段，起步較晚，因此還有很多有待完善之處。
　　[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)學術(shù)論壇；數(shù)字媒介
　　[中圖分類號]G206　[文獻標識碼]A
　　[文章編號]1007-4309(2011)01-0162-1.5
　　
　　數(shù)字媒介對文學發(fā)展的影響力和推進力比此前所有媒介都要廣泛、深刻和迅捷得多。它所影響的不僅有文學的創(chuàng)作、欣賞、傳播方式，還有文學生長環(huán)境和文化語境。網(wǎng)絡(luò)學術(shù)是網(wǎng)絡(luò)文學的一部分，網(wǎng)絡(luò)學術(shù)也在充當著傳統(tǒng)學術(shù)的“消解”和“啟蒙”的雙重角色。
　　
　　一、網(wǎng)絡(luò)學術(shù)論壇的優(yōu)勢和積極作用
　　
　　第一，從學術(shù)主體上來看，網(wǎng)絡(luò)學術(shù)實行非實名制�！懊恳粋�人都是生活的導演”，網(wǎng)絡(luò)上尊重每一個人的看法，每一個人都可以自由地發(fā)表自己的觀點，“百家爭鳴”是網(wǎng)絡(luò)學術(shù)的一大特點。“沒有人比其他人擁有更多的特權(quán)，無論是公司還是美國總統(tǒng)，在網(wǎng)絡(luò)空間中都不比一個十幾歲的少年有更多的優(yōu)勢�！苯柚鷶�(shù)字媒介的平民化敘事，促使文學向民間意識回流，讓文學從專業(yè)創(chuàng)作向“民間寫作”轉(zhuǎn)型。盡管目前的網(wǎng)絡(luò)學術(shù)主體還是“知識性主體”，但是數(shù)字媒介創(chuàng)造的開放和民間姿態(tài)仍然是學術(shù)生產(chǎn)力的一大進步：它打破了專業(yè)作家對輿論工具的壟斷，分享了社會精英、文化貴族的話語權(quán)力。正如侯書森所說：“共享的思想是網(wǎng)絡(luò)的精髓，沒有共享，就不成為網(wǎng)絡(luò)”。北京大學的北大中文論壇就是一個身份開放的言論陣地，無論你是高高在上的教授，還是初出茅廬的小生，都可以為自己的思想、觀點加以表達和論證。
　　第二，網(wǎng)絡(luò)學術(shù)對中國文學另一個推動力就是為學術(shù)發(fā)展贏得了更大的自由度。有的研究者稱：“它不像傳統(tǒng)寫作那樣依靠作品的出版和發(fā)行實現(xiàn)社會的最終認可，因而不僅擺脫了資金和物質(zhì)基礎(chǔ)的困擾，更重要的是署名的隱蔽性和虛擬性，使寫作者實現(xiàn)了真正的暢所欲言�！奔�林大學文學院在上美學課時，曾經(jīng)在“北大中文學術(shù)論壇”開設(shè)“吉林大學美學課集結(jié)”的主題帖子，由授課教師提出問題，全體同學及學術(shù)論壇中的網(wǎng)民都可作出回答；同學們也在這個主題帖子中提出疑問，由教師做回答。這樣，同學和同學之間、同學和老師之間、老師和其他學者之間、學校教學與社會研究之間都可以就任何與美學有關(guān)的問題進行無限制討論。學術(shù)自由地辯論總是容易產(chǎn)生思想的火花。著名作家張抗抗說：“無論大魚小魚，在網(wǎng)絡(luò)的世界里自由漫步，發(fā)問與應(yīng)答，痛苦與快樂，都是悄然無聲。岸上的人聽不見他們的發(fā)言，他們的話是說給自己和朋友們聽的。那些聲音發(fā)自孤寂的內(nèi)心深處，在浩渺的空間尋找遙遠的回聲。網(wǎng)絡(luò)寫作者的初衷也許僅僅只是為了訴說，他們只忠實于個人的認知，鄙視名譽欲求和利益企圖――這是最重要的和最寶貴的�！�
　　第三，網(wǎng)絡(luò)學術(shù)還有便捷性的特點，以往學者都是辛苦地用筆“碼字”，現(xiàn)在可以對著電腦直起脖子，用鍵盤敲擊自己的思想，把思想存儲成“比特世界的詩學”。網(wǎng)絡(luò)學術(shù)的媒介是因特網(wǎng)，因特網(wǎng)和紙張相比較，具有得天獨厚的優(yōu)越性。紙張生產(chǎn)需要時間，紙張的保存更非易事。傳統(tǒng)學術(shù)需要嚴格的審核程序，會因為各種各樣的原因不得發(fā)表。網(wǎng)絡(luò)學術(shù)基本上是完全開放的平臺，只要動動手指就可以讓自己的思想世界流通。
　　第四，網(wǎng)絡(luò)學術(shù)還有互動性的特點。傳統(tǒng)學術(shù)都是灌輸式的，都是讀者通過圖書了解了學者的思想。有的學者稱：“在這里，作者是一個絕對核心的元素，是文本全知全能的主宰角色，一切都是已知的，既定的讀者只是等候智者訓導的角色。”在網(wǎng)絡(luò)學術(shù)氛圍中，學者和讀者是同樣的身份，有時讀者的反饋還會影響學者，據(jù)《中華讀書報》報道，在一次“賈平凹答網(wǎng)友問”的兩個多小時內(nèi)，大多談?wù)摰氖亲骷易约旱淖髌芬约捌渌�文學問題�！斑@讓他知道了許多以前不知道的事，甚至可能為以后的創(chuàng)作提供了素材�！�
　　
　　二、目前網(wǎng)絡(luò)論壇常見的主要問題
　　
　　由于自身的開放性、即時性和互動性，網(wǎng)絡(luò)學術(shù)論壇近幾年來發(fā)展迅速，并將繼續(xù)蓬勃發(fā)展，但它畢竟還處于一個不成熟的階段，要想與傳統(tǒng)學術(shù)交流傳播媒介形成比肩之勢，還有一些亟待解決的問題。
　　一是學術(shù)論壇的學術(shù)性和自由性難以兼顧。由于網(wǎng)絡(luò)平臺具備開放性的同時，也就具備了復雜性，學術(shù)論壇既為學人們提供了探討問題發(fā)表主張的學術(shù)陣地，也給不明就里、恣意灌水之人提供了發(fā)泄的平臺。非學術(shù)性的帖子、業(yè)余學者和學術(shù)含量較低的帖子多見，往往是無關(guān)緊要的問題和爭強好勝的意氣之爭，有些學人在學術(shù)主張出現(xiàn)分歧時便走向強詞奪理進而發(fā)展為人身攻擊的極端，還有一些高校論壇管理人員蓄意地封帖、刪帖制造學術(shù)壟斷。
　　二是學者和學術(shù)界對網(wǎng)絡(luò)學術(shù)論壇的重視程度不高。網(wǎng)絡(luò)學術(shù)論壇是一個新興的事物，影響力還具有很大的局限性，而網(wǎng)絡(luò)學術(shù)論壇自身管理的一些不民主、不規(guī)范等問題也阻礙了其發(fā)展。實名上網(wǎng)的學者較少，有影響力和較高研究成果的學者上網(wǎng)較少，因此網(wǎng)絡(luò)學術(shù)論壇上的學術(shù)觀點基本上都是在“炒冷飯”，而難得提出的一些新觀點往往還沒有得到學術(shù)認定就很快銷聲匿跡或被屏蔽封殺了。目前網(wǎng)絡(luò)論壇對于學術(shù)發(fā)展的影響，基本上還局限于學術(shù)交流和啟發(fā)的階段，難以被廣大學者和學術(shù)界所重視。
　　對于任何一種符合人類發(fā)展規(guī)律的新事物，毛澤東說過：“道路是曲折的，前途是光明的�！倍韲�的車爾尼雪夫斯基也說過：“歷史道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前進的，有時穿過塵埃，有時穿過泥濘，有時橫渡沼澤，有時行經(jīng)叢林�！蔽覀円�本著“去其糟粕，取其精華”的態(tài)度對待網(wǎng)絡(luò)學術(shù)，相信網(wǎng)絡(luò)會在很大程度上造福學術(shù)的。

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