【摘要】大學生創(chuàng)業(yè)已成為國家的重點工作之一，國家制定了多項相關(guān)政策，用以扶持大學生自主創(chuàng)業(yè)。但是在大學生的創(chuàng)業(yè)實踐中普遍存在創(chuàng)業(yè)技術(shù)缺乏、創(chuàng)業(yè)項目來源匱乏、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗不足等問題。而大學生創(chuàng)業(yè)信息服務平臺的建設，可以有效幫助大學生解決相關(guān)問題，使大學生能夠通過該平臺了解社會各界的信息動態(tài)，分析社會經(jīng)濟現(xiàn)狀，尋求適合自身并且具備良好發(fā)展前景的創(chuàng)業(yè)機會。本文就大學生創(chuàng)業(yè)信息服務平臺建設的發(fā)展方向以及建設要點做了深入研究，以期大學生創(chuàng)業(yè)信息服務平臺能夠為大學生提供有效的創(chuàng)業(yè)信息，促進大學生創(chuàng)業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。
　　【關(guān)鍵詞】大學生創(chuàng)業(yè)；信息服務平臺；建設研究
　　【中圖分類號】TP39 【文獻標識碼】A 【文章編號】1009-5624（2019）02-0225-02
　　1 引言
　　相關(guān)數(shù)據(jù)表明，高校為社會輸出的大學生人數(shù)是在逐年遞增的，面對人數(shù)如此龐大的大學生群體，現(xiàn)階段社會各界并不能為其提供適合的、足夠的就業(yè)機會，所以，越來越多的大學生熱衷于自主創(chuàng)業(yè)。大學生創(chuàng)業(yè)依靠的不僅是自身的學識和能力，也要依靠大量的信息支持。為了扶持大學生創(chuàng)業(yè)國家也頒布了相關(guān)的政策，建立健全信息服務平臺，并不斷完善平臺的功能，讓大學生能夠及時地接收到國家的各項經(jīng)濟政策和行業(yè)動態(tài)等信息。大學生只有依據(jù)創(chuàng)業(yè)信息服務平臺提供的信息，才能做出正確的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃。
　　2 大學生創(chuàng)業(yè)信息服務平臺的建設發(fā)展方向
　　近年來，科學技術(shù)發(fā)展迅猛，我國的社會環(huán)境也有了非常大的改變，人們的工作與生活都離不開網(wǎng)絡技術(shù)�；�于此，大學生創(chuàng)業(yè)信息服務平臺也應適時做出變革，借助現(xiàn)階段先進的網(wǎng)絡技術(shù)，進行各類信息數(shù)據(jù)的收集、處理，然后傳輸給大學生，為大學生創(chuàng)業(yè)提供信息數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。通過借助先進的網(wǎng)絡技術(shù)所創(chuàng)建的創(chuàng)業(yè)信息服務平臺，能夠節(jié)省大學生在進行信息查詢時耗費的時間，且可以確保信息的準確性，能夠提升信息服務平臺的應用效果。另外，為保障信息服務平臺能夠為大學生輸出更加優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)業(yè)信息與資源，了解大學生的訴求和社會環(huán)境是關(guān)鍵，將兩者相互結(jié)合，提高信息資源的利用率，實現(xiàn)兩者共同發(fā)展。
　　3 大學生創(chuàng)業(yè)信息服務平臺的建設要點
　　3.1 云計算技術(shù)的應用
　　云計算技術(shù)是大學生創(chuàng)業(yè)信息服務平臺的技術(shù)支撐，在平臺的建設中起到了至關(guān)重要的作用。云計算技術(shù)主要應用在大數(shù)據(jù)處理方面，能夠?qū)��?shù)量龐大的數(shù)據(jù)進行科學的運算、存儲，從而在平臺中呈現(xiàn)有效的信息。通過運用云計算技術(shù)，將平臺劃分為四個模塊，即訪問層、通用服務層、Pass層、Lass層。訪問層的主要功能是展示最為及時的創(chuàng)業(yè)信息，同時也可以通過數(shù)據(jù)分析完成對大學生素質(zhì)的評定。通用服務層的主要功能是對平臺的訪問者進行身份驗證，同時對其行為進行監(jiān)督。Pass層的主要功能是對平臺收集的大量數(shù)據(jù)進行分析處理，通過分類后將信息內(nèi)容展示在平臺上。Lass層的主要功能是云計算、信息存儲及其他的網(wǎng)絡服務。
　　3.2 信息的收集與處理
　　信息服務平臺的信息主要是由國家政策信息、社會經(jīng)濟信息、行業(yè)動態(tài)信息以及互聯(lián)網(wǎng)信息等組成。平臺的功能就是要對以上這些信息進行收集與處理，進而輸出給大學生。由于數(shù)據(jù)信息量龐大，就必須要借助網(wǎng)絡技術(shù)，將這些信息進行分類處理，做好基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的存儲，以便于大學生進行信息數(shù)據(jù)的查詢。信息收集的主要方式有抽取、轉(zhuǎn)換、加載與存儲，通過對信息進行加工處理之后，將有效的信息呈現(xiàn)在平臺上，同時也會將信息分成各種不同的模塊，使創(chuàng)業(yè)者在查詢操作是更加快捷方便。在進行信息抽取的過程中主要依靠的是ETL工具，信息整合過程中主要依靠的是Yahoo與Hadoop系統(tǒng)，信息的存儲空間也被擴張，確保能夠滿足信息的存儲需求。
　　3.3 運用數(shù)據(jù)計算技術(shù)
　　在大學生信息服務平臺的建設過程中，為了能夠提供給大學生更加及時有效的信息，就必須及時的更新平臺中的數(shù)據(jù)信息。目前，來自社會各界的信息量也在不斷增加，平臺收集這些數(shù)據(jù)信息后，為了保證輸出信息的有效性，就必須運用數(shù)據(jù)計算技術(shù)對收集來的數(shù)據(jù)信息進行處理。通過使用流計算技術(shù)，能夠?qū)ζ脚_所收集的數(shù)據(jù)信息進行及時的處理，保證平臺所輸出的數(shù)據(jù)信息的及時有效。另外，計算技術(shù)的應用，能夠有效地對平臺中存儲的大量數(shù)據(jù)進行處理，優(yōu)化平臺信息資源。
　　3.4 加強溝通，實現(xiàn)信息資源共享
　　社會各界的信息資源被創(chuàng)業(yè)信息服務平臺收集處理之后，輸出給大學生，使大學生能夠在較短的時間內(nèi)獲取自己所需求的信息內(nèi)容。信息服務平臺的功能也不僅是信息數(shù)據(jù)的展示，通過該平臺大學生還可以跟外界社會進行溝通交流，將大學生的信息也收錄到平臺中，實現(xiàn)信息資源共享。高校教師也可以通過該平臺，根據(jù)社會的現(xiàn)實狀況開展創(chuàng)業(yè)教學。同學之間也可以依靠該平臺進行溝通交流。
　　3.5 應用系統(tǒng)的建立
　　信息服務平臺應通過建立多樣化的應用系統(tǒng)來進行信息數(shù)據(jù)的輸出工作，確保大學生能夠隨時隨地地接收到創(chuàng)業(yè)信息�？梢暬�視圖是平臺展示數(shù)據(jù)最直觀的方法，其展現(xiàn)形式主要包含餅圖、折線圖、表格等。通過應用自助分析工具，大學生只需簡單的拖選操作就能完成對信息的分析。消費平臺的應用是非常廣泛且快捷的，例如：QQ、微信、博客等各類App操作系統(tǒng)。
　　4 結(jié)語
　　大學生創(chuàng)業(yè)信息服務平臺建設的初衷就是為大學生提供有效的創(chuàng)業(yè)信息，為大學生進行創(chuàng)業(yè)指導。通過運用網(wǎng)絡技術(shù)優(yōu)化信息服務平臺，幫助大學生及時了解社會經(jīng)濟動態(tài)，實現(xiàn)信息資源的共享，使大學生創(chuàng)業(yè)與社會經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展。
　　【參考文獻】
　　[1]陳學東，徐婷.大學生創(chuàng)業(yè)信息服務平臺建設研究[J].技術(shù)與創(chuàng)新管理，2010，31（6）：752-755.
　　[2]鄭繼來，干林，張中寧.基于跨界合作大學生創(chuàng)業(yè)信息平臺構(gòu)建研究[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊，2017，30（15）：10-12.
　　[3]劉君.“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息化服務平臺建設研究[N].山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學報，2018（2）.
　　基金項目：內(nèi)蒙古科技大學2018年校教改項目（JY2017031）；內(nèi)蒙古科技大學2016年校教改項目（JY2016037）。
　　作者簡介：殷震育（1976.07-），女，漢族，天津人，本科，副教授，研究方向：給水排水專業(yè)的教學與科研工作。

相關(guān)熱詞搜索：信息化建設 服務平臺 大學生創(chuàng)業(yè) 研究