生態(tài)文明教育與高等教育的融合生長分析
發(fā)布時(shí)間:2019-08-11 來源: 歷史回眸 點(diǎn)擊:
在黨的十九大會議之后,生態(tài)文明被提升到了前所未有的高度,得到了社會各界的廣泛關(guān)注,但是,“什么是生態(tài)文明?如何才能將國家建設(shè)與生態(tài)文明有機(jī)結(jié)合”是一個(gè)十分重要的話題。高等教育是人才教育的重要階段,肩負(fù)著培養(yǎng)人才的使命,因此,在高等教育中融入生態(tài)文明教育,對于促進(jìn)學(xué)生更好地掌握和理解生態(tài)文明知識,提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),都具有十分重要的作用。
所以,深入分析生態(tài)文明教育與高等教育的融合生長對策,對生態(tài)文明理念的貫徹實(shí)施具有十分積極的理論和現(xiàn)實(shí)意義。
生態(tài)文明教育與高等教育融合過程中存在的主要問題
在高等教育過程中,要想使生態(tài)文明教育很好地融入其中,就應(yīng)該及時(shí)采取科學(xué)有效的措施,解決其中存在的突出問題,這樣才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。因此,在研究融合策略之前,首先有必要對融合過程中存在的主要問題進(jìn)行闡述和分析,這樣才能做到有的放矢,促進(jìn)生態(tài)文明教育與高等教育的融合。
高等教育中生態(tài)文明教育內(nèi)容缺失
一直以來,在高等教育實(shí)踐中,思想政治都是教育的主要內(nèi)容,高校的教育重點(diǎn)也大多集中在提高學(xué)生專業(yè)技能和綜合素質(zhì)方面,有些還側(cè)重于學(xué)生的人格養(yǎng)成和愛國主義教育,對于生態(tài)文明教育,很少會有高等教育涉及。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,相關(guān)課程的缺失將在很大程度上影響教學(xué)的整體質(zhì)量,即使思想政治教育中含有一定的生態(tài)文明內(nèi)容,但是這與當(dāng)前的教育要求相比,還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以學(xué)生在課堂上獲得的生態(tài)文明教育內(nèi)容有限,教育的整體質(zhì)量也不是很高。
部分高校缺少生態(tài)文明教育方面的師資
對于學(xué)生來說,教育質(zhì)量的高低在很大程度上依賴于教師的專業(yè)素質(zhì),生態(tài)文明教育同樣也不例外。在高等教育中,很少會有專門從事生態(tài)文明教育的教師,一般都是由思想政治教師兼任,而生態(tài)文明并不是思想政治教育的重點(diǎn)內(nèi)容,所以思想政治教師在備課的時(shí)候就很少會關(guān)注這一問題,教學(xué)過程中也都是一帶而過,學(xué)生最多只是大概了解生態(tài)文明的相關(guān)知識,并沒有從根本上理解生態(tài)文明的含義,因此在高等教育過程中,由于師資力量的匱乏,生態(tài)文明教育一直處于較為邊緣化的狀態(tài),難以有效開展生態(tài)文明教育的實(shí)踐。
生態(tài)文明教育一直停留在理論說教狀態(tài)
由于高等教育對生態(tài)文明的重視程度不夠,很少會有學(xué)校專門開設(shè)生態(tài)文明教育課程,即使有些高等學(xué)校開展了生態(tài)文明教育課程,但是受傳統(tǒng)教育模式的影響,教學(xué)方式比較單一枯燥,缺乏實(shí)踐。對于生態(tài)文明教育來說,相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)可以強(qiáng)化學(xué)生的生態(tài)意識,促進(jìn)學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識,單純的理論說教,學(xué)生很難真正理解,大學(xué)生生態(tài)文明意識的養(yǎng)成也在很大程度上依賴于生態(tài)文明教育實(shí)踐,這恰恰是高等教育中欠缺的。
生態(tài)文明教育與高等教育融合生長的有效對策
設(shè)置完善的生態(tài)文明教育課程
從以上的分析中可以看出,在高等教育中影響生態(tài)文明教育質(zhì)量的主要原因之一就是對生態(tài)文明教育的重視程度不夠,針對這個(gè)問題,高等教育應(yīng)該對生態(tài)文明教育引起足夠重視,并將其納入到教學(xué)內(nèi)容之中。具體來說,生態(tài)文明理論是經(jīng)過較長時(shí)間的發(fā)展和完善逐漸形成的一種社會發(fā)展理論,對于促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)提升具有十分積極的作用,因此生態(tài)文明教育理應(yīng)成為思想政治教育的重要組成部分,并將其納入到教學(xué)計(jì)劃之中。目前高校的思想政治教育理論體系已經(jīng)十分完備,只需要將生態(tài)文明教育融入其中,采用專題教育的形式開設(shè)課程,讓大學(xué)生通過教師的專業(yè)講解,潛移默化地接受生態(tài)文明相關(guān)知識,領(lǐng)會其中的深刻含義。除此之外,生態(tài)文明教育還應(yīng)該貫穿到高等教育的全過程中,從多個(gè)角度向大學(xué)生滲透生態(tài)文明建設(shè)理念。
與高等教育科研體系充分融合
在教育實(shí)踐中,要想促進(jìn)生態(tài)文明教育更好地融入到高等教育實(shí)踐中,科研體系的融合也是一種行之有效的途徑。在進(jìn)行科研活動(dòng)的過程中,高?梢詫⑸鷳B(tài)文明教育融入其中,加大生態(tài)文明相關(guān)的科學(xué)研究力度,讓大學(xué)生充分地參與到科研活動(dòng)之中,用自身的真實(shí)體驗(yàn)感受生態(tài)文明建設(shè)的深刻含義,意識到建設(shè)生態(tài)文明的緊迫性和重要性,從而通過日常行為將生態(tài)文明教育落到實(shí)處,為生態(tài)文明建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。
結(jié)語
生態(tài)文明教育與高等教育的融合,對于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升具有十分重要的意義,應(yīng)該將生態(tài)文明教育貫穿到高等教育的全過程中,不斷創(chuàng)新和改進(jìn)融合方式,促進(jìn)生態(tài)文明教育質(zhì)量進(jìn)一步提升。
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