摘 要英語學科具有獨到的培養(yǎng)學生思維品質(zhì)的課程價值，英語不僅是學習的對象，也應該成為學生的思維工具。教師在教學中應遵循課程論的原理，明了學生思維品質(zhì)的起點及培養(yǎng)方向、培養(yǎng)策略和評價手段，創(chuàng)造性地利用英語教學來提升學生的思維品質(zhì)。
　　【關鍵詞】英語教學；思維品質(zhì)；課程論
　　外語學科作為基礎教育的學科，它留給人們的印象往往是語言的聽說讀寫技能的培養(yǎng)，實際上從核心素養(yǎng)的角度來看，外語學科擔負的育人價值體現(xiàn)在語言能力、文化品格、思維品質(zhì)和學習能力等四個方面，其中思維品質(zhì)的培養(yǎng)尤其容易被英語教師所忽視——它往往被誤認為是數(shù)理老師的責任。而課標規(guī)定英語課程承擔著培養(yǎng)學生基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學生思維能力的任務。要求教學要進一步促進思維能力的發(fā)展，為今后繼續(xù)學習英語和用英語學習其他相關科學文化知識奠定基礎。
　　認知心理學認為，思維品質(zhì)體現(xiàn)在五個方面：深刻性、靈活性、獨創(chuàng)性、批判性和敏捷性。教師在教學中要深刻領會其含義，結合學情和教學內(nèi)容，有針對性地實施相關策略。
　　1 深刻性
　　思維的深刻性是一切思維的基礎，它是指學生深入地思考問題，抓住事物的規(guī)律和本質(zhì)，預見事物的發(fā)展進程。單詞是構成語言的最小單位，所以詞匯學習也是英語學習中的基礎內(nèi)容。幫助學生理解單詞的構成是非常重要的，也是培養(yǎng)學生思維品質(zhì)的重要手段。如在詞根學習時，Equal、equation、equator，這三個單詞的詞根是equ（具有相等的意思），-tion是名詞的后綴，這樣很容易記住equation是方程式和平衡的意思，而equator是赤道的意思，也可記住equality（n.同等，平等），equally（ad.平等的，相等的）等單詞。而利用前綴進行詞匯教學也能起到事半功倍的效果，使學生學會在閱讀中拓展詞匯，增強學習能力。如mid-是表示中部的意思，midday（正午），middleaged（中年的），midland（內(nèi)陸），midnight（半夜），midsummer（仲夏），midway（中途的）……這些單詞學生很順利推測出，而我展示middleman和midwife時，學生猜什么的都有，當我揭曉謎底分別是經(jīng)紀人和助產(chǎn)士的時候，學生不禁哄堂大笑，繼而又為英文單詞的傳神表達擊節(jié)贊嘆。
　　2 靈活性
　　在英語學習中，教師要善于給學生提供多樣性的學習材料，讓學生在練習中學會同類詞匯的學習方法，如美麗除了beautiful以外，我們還要教會他們其他描繪美麗的詞匯，有：graceful，elegant，gracious，exquisite，perfect，handsome，pretty，smart，lovely，grand，magnificent，splendid，glorious，spectacular……，以培養(yǎng)他們思維的靈活性。
　　在課文教學中，概念圖的應用也是培養(yǎng)學生思維靈活性的重要手段。通過引導學生構建課文概念圖，既幫助學生深刻領會課文含義，又有利于學生提取信息，復述課文，深化語言功能。像新概念課文“the loss of the Titanic”，學生在老師的引導下畫出了概念圖，如圖1所示。
　　此圖將兩段有機地連接成一個整體，使整個事件脈絡清晰，便于記憶。
　　3 獨創(chuàng)性
　　在英語教學中，思維的獨創(chuàng)性就是要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地運用語言來得體地表達自己的思想。我在實習階段組織過兩次學生辯論，辯題分別是：轉(zhuǎn)基因的利與弊；城市、鄉(xiāng)村的優(yōu)與劣。我要求學生寫出正反兩方面的辯論稿，在正式辯論前，雙方隨機抽取正反方，以培養(yǎng)學生隨機應變的語言表達能力和思辨能力，學生的創(chuàng)新能力得到了極大的發(fā)揮。如某同學寫的辯論稿提綱：
　　The advantage of genetic engineering：
　　Genetic engineering has produced commercially valuable proteins， gene therapies ，and ，possibly， new and powerful vaccines.
　　Recent experiments have demonstrated the possibility of cloning differentiated mammalian tissue， opening the door for the first time to practical transgenic cloning of farm animals.
　　Transplanted stem cells may allow us to replace damaged or lost tissue， offering cures for many disorders that cannot now be treated. Current work focuses on tissue-specific stem cells， which do not present the ethical problems that embryonic stem cells do.
　　Genetic engineering affords great opportunities for progress in medicine and food production， although many are concerned about possible risks. On balance， the risks appear slight， and the potential benefits substantial.
　　The disadvantage of genetic engineering：
　　Every coin has tow sides. so does the GM foods. proper use may benefit to the human beings.

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