摘 要 成人教育的特殊性決定了學生思政工作的重要性和必要性。用互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查法分析2010年34所地市級“全國示范性基層電大”學生思政工作情況，發(fā)現(xiàn)其呈現(xiàn)多樣化、廣泛性、創(chuàng)新性，并就加強該項工作提出對策。
　　關(guān)鍵詞 成人教育；基層電大；思政工作
　　中圖分類號：G711 文獻標識碼：B
　　文章編號：1671-489X（2014）08-0074-03
　　Characteristics and Countermeasure Analyses of Students’ Activities in Institutions of Adult Higher Learning//LU Lanfeng
　　Abstract Due to the characteristics of institutions of adult higher learning， their students’ activities are of great importance and necessity. By investigating the reports on students’ activities on the official websites of 34 Radio & TV universities， this article illustrates its diversified， extensive and innovative characteristics and put forward some suggestions to improve the activities.
　　Key words institutions of higher learning； local Radio & TV universities； ideological and political work
　　加強學生思想政治教育是學校培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重要組成部分，也是學生形成正確的人生觀、價值觀和道德觀的重要基石。因此，普通高等院校長期以來一直重視學生的思想政治教育工作，并不斷根據(jù)時代和社會、經(jīng)濟變化對此項工作進行改革。而成人教育機構(gòu)受學生半工半讀、學生社會在職人員身份、學生生活和工作背景差異顯著等因素的制約，一直在學生思政工作方面舉步維艱，隨之出現(xiàn)成教學生缺乏必要的凝聚力、協(xié)作力、責任心，學生學習功利性強、同學感情冷漠、學習態(tài)度懶散、對學校認可度不高等不良后果。因此，各級各類成人教育機構(gòu)積極進行了各種嘗試，開展學生思政工作。為進一步探索成人教育機構(gòu)在思政工作方面所取得的成績和該項工作的特點，總結(jié)經(jīng)驗并取長補短，從而為不斷完善思政工作提出一些合理化的建議，本文針對2010年34所地市級“全國示范性基層電大”的學生思政工作進行調(diào)查分析，探討成人教育機構(gòu)學生思政工作的特點及其對策。
　　1 各示范性電大學生思政工作現(xiàn)狀調(diào)查
　　調(diào)查對象 本次調(diào)查主要針對入圍2010年地市級“全國示范性基層電大”的34所學校（具體名單如表1所示），調(diào)查對象是這些學校2010年7月—2013年7月在學生思政工作方面的網(wǎng)站報道。選擇這34所學校的原因有二：其一，這34所“示范性電大”同屬于地市級示范性電大，因此在學校規(guī)模、辦學效果和學生背景等方面具有可比性；其二，比較同等級的學校更容易找出各自的優(yōu)勢和不足之處，從而取長補短。在時間選擇方面，本調(diào)查主要基于34所電大在入選2010年地市級“全國示范性基層電大”后開展的各項工作，主要針對34所學校中除常規(guī)教學活動外的學生課外活動的網(wǎng)站報道。
　　調(diào)查方法 本次調(diào)查主要采用互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查方式收集數(shù)據(jù)。筆者首先根據(jù)2010年地市級“全國示范性基層電大”入圍公示名單逐一利用百度搜索引擎找出各學校的官方網(wǎng)站，然后根據(jù)各學校網(wǎng)頁設(shè)置的不同，逐一查找各學校網(wǎng)頁的“新聞報道”“學生工作”“校園文化”等欄目下關(guān)于學生課外活動的報道，所選報道時間范圍為2010年7月—2013年7月。
　　調(diào)查結(jié)果與分析 根據(jù)新聞報道的標題和內(nèi)容，筆者將各項學生活動按照活動形式進行分類，以便分析數(shù)據(jù)。調(diào)查結(jié)果顯示34所被調(diào)查學校中有14所學校開展了豐富多彩的學生課外活動，所占比例為41.2%；各學校所開展的學生活動形式多樣，各具特色，各類活動共計103項。調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)以下特點。
　　1）各“示范性電大”的學生思政工作形式各異，具有多樣化的特點。表2顯示各示范性基層電大在調(diào)查期間開展的103項學生思政工作。按照活動的內(nèi)容和性質(zhì)，共分為23種活動形式，其中包括：傳統(tǒng)的文藝表演、愛國主義教育活動、體育比賽等；與專業(yè)結(jié)合的活動，如專業(yè)實踐、專業(yè)講座等；服務(wù)社會的回報活動，如愛心公益活動、學雷鋒活動等。其中也不乏一些創(chuàng)新性學生活動，如相親節(jié)目、拓展訓(xùn)練和社區(qū)服務(wù)等。
　　2）傳統(tǒng)學生思政工作所占比例較大，具有廣泛性的特點。如表2所示，在14所電大所開展的103項學生活動中，文藝表演以14.56%的比例高居第一位，這充分說明多數(shù)示范性電大深入了解學生，善于挖掘開放教育學生的專長，為學生充分展現(xiàn)自我提供適合的平臺；同時表明開放教育學生也希望借助學校大舞臺積極主動展示自我。文藝表演的形式不僅有利于學校發(fā)現(xiàn)各方面人才，也有利于加強校生、師生、生生之間的溝通、交流、協(xié)作的關(guān)系，為創(chuàng)建統(tǒng)一和諧的校園環(huán)境提供了必要的舞臺。
　　活動形式位居第二的是愛國主義教育活動（12.62%）。這一活動形式彌補了開放教育中學生思想政治活動教育的空白。通過開展愛國主義教育，學生不僅增強了對祖國的感情，同時也增強了學生的愛校熱情。結(jié)合專業(yè)特點和學以致用的教學理念，各示范性電大嘗試將學生的活動與專業(yè)相互結(jié)合，開展了各種形式的專業(yè)實踐活動（12.26%）。該活動不僅為學生創(chuàng)設(shè)了生動有趣的教學活動形式，且通過實踐使學生將理論知識與實際工作相結(jié)合，真正做到學以致用。

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