一、引言
　　成人教育是傳統(tǒng)學(xué)校教育向終身教育發(fā)展的一種新型教育制度,是我國高等教育體系的重要組成部分,對創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會,不斷提高全民族素質(zhì),促進經(jīng)濟和社會發(fā)展具有重要的作用。目前,工科高等院都把舉辦成人 教育當(dāng)作高等學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)容之一。我校的函授繼續(xù)學(xué)院就是專門進行成人教育和函授教育的學(xué)院,多年來,為國家培養(yǎng)了大批鐵路工程技術(shù)人材。工科院校課程設(shè)計是高校培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力、工程能力不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)。為了培養(yǎng)高素質(zhì)工程技術(shù)人才,結(jié)合成人教育和函授教育的特點,筆者以為,應(yīng)用各種軟件進行仿真實驗是一個值得探討的課題.
　　二、成人教育和成人學(xué)員的特點
　　成人教育是一種不同于普通 教育的教育,成人教育具有業(yè)余性、分散性、自主性、自學(xué)性的特點,成人學(xué)員絕大多數(shù)為社會 在職人員,他們年齡偏大,學(xué)習(xí)目的明確,有一定的社會實踐經(jīng)驗,有較強的自我約束能力 和自學(xué)能力,他們能從本職工作或者將要從事的職業(yè)出發(fā),千方百計提高自己的專業(yè)文化水 平,加強自身的理論和實踐的素質(zhì)修養(yǎng),參與市場激烈的競爭。但是成人學(xué)員,特別是函授學(xué)員離校距離遠 ,不能隨時按需要進入實驗室。同時,又由于一般的成人院校實驗條件相對有限,對于電類成人學(xué)員來說,更沒有集中的時間動手制作課設(shè)器件,以及進行實際電路的組裝調(diào)試。因此,要求成人學(xué)員在短時間內(nèi),高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),必須應(yīng)用各種軟件進行仿真實驗以提高成人教育的質(zhì)量。
　　三、工科院校課設(shè)的一般要求
　　課程設(shè)計作為一個實踐教學(xué)環(huán)節(jié),也有設(shè)計大綱,教師根據(jù)設(shè)計大綱的要求確定課程設(shè)計題目,擬定設(shè)計計劃。課程設(shè)計包括了選題、方案設(shè)計、參數(shù)計算、電路調(diào)試及設(shè)計報告等環(huán)節(jié)。而函授教育不同于全日制教育,學(xué)員由于在校時間短,離校距離遠 ,電路調(diào)試這一環(huán)節(jié)不能完成,使函授教育質(zhì)量大打折扣;而高等成人教育與普通高等教育一樣,要培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才,就必須借肋仿真實驗這一重要手段來完成整個課程設(shè)計過程;以期達到預(yù)期的教學(xué)目的。
　　四、Protel 99仿真軟件簡介
　　Protel 99是基于Windows98/2000/NT環(huán)境的新一代電路原理圖輔助設(shè)計與繪制軟件,其功能模塊包括電路原理圖設(shè)計,印刷板設(shè)計,電路信號仿真,可編程邏輯器件設(shè)計等,是集成的一體化的電路設(shè)計與開發(fā)環(huán)境.采用全新的管理方式,即數(shù)據(jù)庫的管理方式。。
　　下面僅就如何進行原理圖設(shè)計作一簡介:
　　(一) 新建設(shè)計數(shù)據(jù)庫文件
　　在WINDOWS 95/98或NT界面下雙擊Protel 99 圖標(biāo),點擊File(文件)中new項,新建設(shè)計 數(shù)據(jù)庫。 在Browse選項中選取需要存儲的文件夾,然后點擊OK即可建立自己的設(shè)計數(shù)據(jù)庫。
　　1. 設(shè)計組(Design Team)
　　我們可以先在Design Team 中設(shè)定設(shè)計小組成員,Protel 99可在一個設(shè)計組中進行協(xié)同 設(shè)計,所有設(shè)計數(shù)據(jù)庫和設(shè)計組特性都由設(shè)計組控制。定義組成員和設(shè)置他們的訪問權(quán) 限都在設(shè)計管理器中進行,確定其網(wǎng)絡(luò)類型和網(wǎng)絡(luò)專家獨立性不需要求助于網(wǎng)絡(luò)管理員。
　　2. 回收站( Recycle Bin)
　　相當(dāng)于Windows 中的回收站,所有在設(shè)計數(shù)據(jù)庫中刪除的文件,均保存在回收站中,可 以找回由于誤造作而刪除的文件.
　　3. 設(shè)計管理器(document.)
　　所有Protel99設(shè)計文件都被儲存在唯一的綜合設(shè)計數(shù)據(jù)庫中,并顯示在唯一的綜合設(shè)計 編輯窗口。在Protel99中與設(shè)計的接口叫設(shè)計管理器。使用設(shè)計管理器,可以進行對設(shè)計文件的管理編輯、設(shè)置設(shè)計組的訪問權(quán)限和監(jiān)視對設(shè)計文件的訪問。
　　(二)打開和管理設(shè)計數(shù)據(jù)庫
　　我們下面可以舉例說明。 選擇文件打開菜單\Design Explorer 99\Example \folder,點擊photoplotter.ddb文 件,左側(cè)窗口呈現(xiàn)樹狀結(jié)構(gòu)。點”+”呈現(xiàn)下一層子目錄或文件,點”-”將關(guān)閉此文件夾.點Photohead.pcb 文件 ,PCB版圖將出現(xiàn),點Photohead.prj,原理圖管理文件將被打開.關(guān)閉文件,可以用鼠標(biāo) 右鍵,選擇Close.也可以用CTRL+F4來關(guān)閉。
　　(三)觀看多個設(shè)計文檔
　　打開Photoplotte.ddb設(shè)計數(shù)據(jù)庫,點”+”找到Electronics 和Photohead文件夾,打 開Photohead Parts list 設(shè)計窗口,用同樣方法打開Photohead.pcb文件和Photohead. prj文件.在Photohead Parts List窗口下?lián)羰髽?biāo)右鍵,選擇”Split Horizontal"菜單 ,界面將被水平分割。在Photohead.prj設(shè)計窗口下點右鍵,選Split Vertical 菜單。 界面將被垂直分割.可以用鼠標(biāo)調(diào)整分割窗口的大小。要想分割更多的窗口,可重復(fù)上 述操作。
　　(四)多圖紙設(shè)計
　　一個原理圖設(shè)計有多種組織圖紙方案的方法。可以由單一圖紙組成或由多張關(guān)聯(lián)的圖紙 組成,不必考慮圖紙?zhí)?SCH99將每一個設(shè)計當(dāng)作一個獨立的方案。設(shè)計可以包括模塊化 元件,這些模塊化元件可以建立在獨立的圖紙上,然后與主圖連接。作為獨立的維護模 塊允許幾個工程師同時在同一方案中工作,模塊也可被不同的方案重復(fù)使用。便于設(shè)計 者利用小尺寸的打印設(shè)備(如激光打印)。
　　五、結(jié)束語
　　Protel99在成人教育課程設(shè)計中起著至關(guān)重要的作用。建議在實際教學(xué)中,適當(dāng)調(diào)整電類課程面授課時,安排兩到四個課時,由教師講授 Protel99 仿真軟件的使用方法,學(xué)員學(xué)完課程后,可在返回單位或在家中安裝仿真軟件,借助這一重要手段,保質(zhì)、保量完成課程設(shè)計教學(xué)任務(wù)。此舉對提高成人教育電類課程教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。
　　
　　參考文獻:
　　[1]清源計算機工作室. Protel 99 SE原理圖與PCB設(shè)計[M ]. 北京:機械工業(yè)出版社, 2003.
　　[2]清源計算機工作室. Protel 99 SE電路設(shè)計與仿真[M ]. 北京:機械工業(yè)出版社, 2001.
　　[3]江思敏等, Prote電路設(shè)計教程,[J]清華大學(xué)出版社,2003

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